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小學(xué)生作文加修改評(píng)語

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小學(xué)生作文加修改評(píng)語

  小學(xué)生作文不乏新奇之意和驚人之語,甚至常有 春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來 的壯舉。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于小學(xué)生作文加修改評(píng)語的內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!

  小學(xué)生作文加修改評(píng)語一

  大自然送給了我許多美景。春天的,夏天的,秋天的,冬天的,樣樣不少。

  春天時(shí),桃花為了我們,跳起了舞蹈。走在春天的小路上,柳樹沙沙作響。小草從地下探出頭來。它那對(duì)水汪汪的大眼睛,似乎在說:“別踩我!我怕痛!”小花在風(fēng)中舞蹈,似乎想讓別人贊美它。小鳥站在枝頭上,歌唱著春天多么美好!春雨滋潤著萬物,春風(fēng)吹動(dòng)了蒼生。春姑娘多美麗啊!

  夏天時(shí),荷花為了我們,綻放了笑臉。它散發(fā)的縷縷幽香,令人陶醉。夏姑娘怕人們太熱了,便召來風(fēng)伯伯和雨姑姑。夏天的夜晚,美極了!天上閃爍著亮晶晶的光芒。走在鄉(xiāng)間小道上,一群知了在演奏夏之歌。夏姑娘多善良啊!

  秋天時(shí),菊花為了我們,挺直了背。秋姑娘是成熟的。她不向春那么羞澀,夏那么袒露,冬那么內(nèi)向。秋姑娘一來,田野的一切都變成金黃色。天空像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石,它已經(jīng)被秋風(fēng)拭得非常潔凈而美麗。秋天,是個(gè)豐收的季節(jié)。農(nóng)民伯伯都喜歡秋天。秋姑娘多賢惠啊!

  冬天時(shí),臘梅為了我們,在冬天里怒放。冬姑娘來接秋姑娘的班。她送來一片潔白的世界,漫天的雪花飛舞著,給大地鋪上一層厚厚的棉被,麥苗躲在被子里沉睡,做著那豐收的美夢(mèng)。枝頭間掛滿了透明的冰棱,仿佛玻璃一般晶瑩。小河也沉睡了。冬姑娘多勤勞啊!

  春之聲,夏之夢(mèng),秋之韻,冬之魂。這是春,夏,秋,冬的禮物。大自然的美多么神奇啊!

  【點(diǎn)評(píng)】這篇文章作者構(gòu)思新穎獨(dú)特,采用“春之聲”、“夏之夢(mèng)”、“秋之韻”和“冬之魂”四個(gè)小片段,按照春夏秋冬的時(shí)間順為我們展現(xiàn)了大自然的四個(gè)畫面,將視覺、聽覺和嗅覺相結(jié)合,表達(dá)了作者對(duì)大自然四季美景的贊嘆之情。

  小學(xué)生作文加修改評(píng)語二

  雨,就這么下著,靈動(dòng),跳躍,總會(huì)勾起那已塵封的記憶,翻動(dòng)記憶的書頁,在書頁上寫下世人的是是非非,然后,讓它消逝在雨的沖刷里,無聲無息,只留下賞雨人的無限遐想……

  雨,有聲.春雨的聲音,往往是在雷公電母的呼喚下珊珊而來,時(shí)而如輕紗撫面,幾縷和風(fēng)做伴,在耳邊低喃;時(shí)而如女兒臉上的慍怒,幾聲春雷相迎,靈動(dòng)身心.夏雨的聲音,那就如同嬰兒出世時(shí)的啼哭,雷電交加,風(fēng)馳電掣,陣雨重重,爽朗率直,響天徹地.秋雨的聲音,就如農(nóng)民伯伯辛勤的汗水滴落在與他們依偎了幾十年的土地上的凝重,平實(shí)真切,諄諄有情.冬雨的聲音,就如那皚皚白雪似仙子般降臨在人間,不留痕跡的輕柔美麗,令人心醉.春雨的低呢,如同紅花綠葉間燕子的啾鳴;夏雨的直爽,如同流水行云的自然;秋雨的厚實(shí),如同成熟的稻麥在風(fēng)中搖曳而奏出的滿足;冬雨的清麗,如同一幅冬雪圖帶給人兒內(nèi)心的清爽。

  雨,有色.春雨,是綠的,是生命用希望點(diǎn)燃的綠色,永遠(yuǎn)不會(huì)消退;夏雨,是白與粉的交織,是那出淤泥而不染的荷花用朵朵嬌俏可人的花瓣構(gòu)建而成;秋雨,是金黃的,那時(shí)果實(shí)散發(fā)出的;冬雨,是白色的,那時(shí)由于有雪的映射和天空的純凈。

  雨,有味.春雨的味道清甜可口,夾雜著萬物的靈氣;夏雨的味道涼爽如冰,捎帶著泥土的本味;秋雨的味道醇厚如茶,還時(shí)不時(shí)飄出幾絲收獲的香甜;冬雨的味道凜冽刺骨,伴隨著幾分雪的冷漠與淡然。

  雨,是大自然的生靈,是世間少有的故事,是心靈最近的驛站,是情感與生俱來的伙伴,它,滴落在田野里,漂浮于塵世間,鳴響在生命的悸動(dòng)中,貫徹于大地長虹,與萬物對(duì)話,永不停歇的進(jìn)行著它們的交談和傾聽,就這樣,一次次地輾轉(zhuǎn)于天地間,因?yàn)樗氖姑?/p>

  雨,如人。

  【點(diǎn)評(píng)】這是一篇寫景的文章,小作者用抒情的筆調(diào),從“雨,有聲”、“雨,有色”、“雨,有味”三個(gè)角度,描寫了每個(gè)季節(jié)的雨都有它們獨(dú)特的韻味。文章結(jié)尾由物及人,耐人尋味。

  小學(xué)生作文加修改評(píng)語三

  風(fēng)兒拔動(dòng)著心弦,奏出一首神奇的月光曲。

  在那兒幾乎干裂的琴管上,似乎昨天還是霜痕累累。

  今日,陽光下的它,卻愈發(fā)的精神抖擻。尋覓不到昨日的凄婉,也收斂了昔日的蒼白。

  原來,雪化了便是春!

  在干癟的大地上,突然蓬松地炸出了一絲綠。這淡淡的可愛的綠,在母親蒼黃的臉上劃下了一個(gè)微微的筆。

  在異地飄遙的人兒,跨過了萬水千山,經(jīng)歷了艱難險(xiǎn)阻,而今卻又無端地被帶到了這——他的故鄉(xiāng),一個(gè)魂?duì)繅?mèng)繞的家園!是何種神奇的力量在束縛著他?

  樹高千丈,葉落歸根。被故鄉(xiāng)的情牽系著,對(duì)故鄉(xiāng)的土依戀著!若重新獲得了生命,他們又開始在生活的大舞臺(tái)上一展歌喉。

  冰封的寂寞,不能隨心愛的浮萍飄游的無奈,終于打破了這死一般的無寥。在妍麗的陽光下,她們又開始了新的航程。涓涓細(xì)流,仿佛一條平鋪大地的白綢帶,又如一個(gè)潔白如瑕的少女。風(fēng)掀動(dòng)著她的衣裳,她只是婉爾一笑。

  藍(lán)天下的這片熱土,似乎也為之動(dòng)容!參天古樹,也在瘋狂地?fù)u曳著枝桿。他們是在歡迎著姑娘帶著嫁妝勝利到達(dá)。五彩的花兒——這群嬌羞的紅娘,卻躲在了夜間暗暗示懷:鳥兒——這群成功的媒人,卻整天都在歌唱著新生命,歌唱著未來。

  這是一個(gè)萬物涌動(dòng)的季節(jié),而她又豈只是一個(gè)簡(jiǎn)單的季節(jié)?

  在這春天里,蠕動(dòng)著青春的活力,隱埋著新生的氣息。衣著彩裝的學(xué)子,在這兒匍匐前進(jìn)。迎著霞光燦爛的方向,他們?cè)趭^進(jìn)著!

  春天的風(fēng),編織著一個(gè)永遠(yuǎn)也寫不完的綠色之夢(mèng),在夢(mèng)里高飛,在風(fēng)里放歌……

  一切;原來是如此的美妙!

  校園的春天,春天的校園,卻在一剎那融成了夜空中一個(gè)閃亮的星,伴著月兒,越來越亮!

  【點(diǎn)評(píng)】本文是一篇寫景的散文,題目新穎獨(dú)特,引發(fā)讀者的閱讀興趣,語言富有浪漫色彩,極具欣賞價(jià)值,寓情于景,情景交融,并運(yùn)用了多種修辭手法,使文章更加生動(dòng)。極度推薦!

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