四年級(jí)作文及教師評(píng)語
四年級(jí)作文及教師評(píng)語
作文的評(píng)語是老師對(duì)學(xué)生寫作水平的評(píng)價(jià),好的作文評(píng)語能夠激發(fā)學(xué)生寫作的興趣,從而進(jìn)一步提高學(xué)生的寫作能力,相反,消極的評(píng)語會(huì)讓學(xué)生對(duì)寫作產(chǎn)生抵觸情緒,寫作的興趣也蕩然無存。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于四年級(jí)作文及教師評(píng)語的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
四年級(jí)作文及教師評(píng)語一
初春來臨，絢爛陽光，歡聲笑語，美好季節(jié)。
一年之計(jì)在于春，春日的美好，帶給我們一片片賞心悅目的妙景。
那光枯的柳樹長(zhǎng)出了的嫩綠的芽，微風(fēng)襲來，陣陣搖擺宛如婀娜多姿青春洋溢的少女，陽光印在了江面上，宛如一面明鏡，少女正對(duì)著明鏡梳妝打扮，面如桃花，笑聲嚶嚶。一不小心一縷青絲劃過，鏡面上泛起漣漣波瀾，波光四溢。
一群活潑的孩子，在公園里放著風(fēng)箏，講著笑話，好不愜意，大人們手把手的教著，仿佛在放飛自己心中的夢(mèng)想，好像又是一場(chǎng)比賽，賽場(chǎng)激烈，藍(lán)天白云，風(fēng)箏飛舞，放的高的風(fēng)箏，孩子歡呼雀躍，大人臉上也有一絲笑意。當(dāng)然飛得高的風(fēng)箏也避免不了斷線，單純可愛的孩子們也會(huì)啼哭不止，大人們臉上也有一陣惋惜與無奈，但還是輕輕的對(duì)他的寶貝說道：“乖，不哭，爸爸買再線幫你放高，好嗎?”孩子這是總會(huì)紅著鼻頭微微含笑好像已經(jīng)看到爸爸放到天空中的那個(gè)漂亮的風(fēng)箏。接下來又是一場(chǎng)活躍的競(jìng)賽。
在公園的長(zhǎng)椅上也有同樣愜意的老人們，手挽著手看著這場(chǎng)嬉戲，趣味的競(jìng)賽，又仿佛回憶起那幸福美好的童年時(shí)光，那無憂無慮的短暫日子。陽光照在絲絲白發(fā)上，散著銀光，仿佛迸發(fā)出了人生的閱歷，無限的智慧與對(duì)生活那美好的向往。
臨近黃昏，夕陽西下，落日的絢爛撒在了每個(gè)人的臉上，泛起了大大的笑容，那個(gè)個(gè)活潑的身影，一張張燦爛的笑容，一聲聲張揚(yáng)的笑聲，印在了這一潭湖水上，印在了少女的心中，刻在了這美好的季節(jié)里。
夜幕降臨，繁星閃爍，合家歡樂，美好季節(jié)。
點(diǎn)評(píng)：本篇文章運(yùn)動(dòng)比喻，擬人的手法寫出了初春的景象，生動(dòng)形象的寫出了初春的清新美好。通過對(duì)“活潑的孩子”“公園長(zhǎng)椅上愜意的老人”的描寫，展現(xiàn)了春天的生機(jī)勃勃，充滿對(duì)美好生活的向往與希望。文章開篇首句與結(jié)尾想呼應(yīng)，緊扣題目。
四年級(jí)作文及教師評(píng)語二
今天陽光明媚，朵朵白云飄在藍(lán)藍(lán)的天空中，太陽公公向我們招招手，美好的一天正式開始了!
一大早起床，我拿起筆“唰唰”地寫完了作文，就坐在沙發(fā)上入迷地看著電視等媽媽回來。過了一會(huì)兒，媽媽下班了，她扔下手中的包，直奔向廚房?？?媽媽邊炒菜邊哼著歌，突然，菜單上的一道菜剛好沒了。媽媽喊道：“培培，去給媽媽買菜去。”我說：“好的。”我抓著錢，就迫不及待地跑向菜市場(chǎng)。
我剛走進(jìn)菜市場(chǎng)，映入眼簾的是五花八門的菜，放眼望去，一群人圍在一起討論著什么?我走過去一看，哦!原來是一位老外，老外走到了一個(gè)賣“心里美”的蘿卜攤前停了下來，他抓起一根蘿卜遞給了菜農(nóng)，菜農(nóng)對(duì)他說：“三毛八”。他聽不懂。菜農(nóng)干脆用手指來比劃表示，他還是不懂，只好從口袋里拿出厚厚的一疊錢給菜農(nóng)，人們看見了紛紛地走了過來。一位年輕人大喊道：“拿一張十元的!”大家的目光投向了他。菜農(nóng)誠(chéng)實(shí)的抽出了一元錢，還找回了六角兩分。大家笑著說：“真是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的菜農(nóng)!”剛才那位大喊的年輕人紅著臉，逃之夭夭地逃跑了。我在回家之前對(duì)菜農(nóng)說：“你真誠(chéng)實(shí)守信，在金錢面前，你從不含糊，不貪婪。”你真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，我們要向你學(xué)習(xí)。”說完菜農(nóng)高興地笑了，我也買好菜，趕快回家了。
只要你誠(chéng)實(shí)守信，才能讓人們喜愛，活著才有意義。
點(diǎn)評(píng)：文章結(jié)構(gòu)合理，層次分明，第一段進(jìn)行了環(huán)境描寫，烘托了作者高興的心情，為下文做鋪墊，語言優(yōu)美，運(yùn)用了擬人的修辭手法把天氣描述的分外的晴朗，中間敘事條理，最后做總結(jié)，深化主題，很好，希望繼續(xù)努力，加油!
四年級(jí)作文及教師評(píng)語三
我的爸爸成長(zhǎng)在一個(gè)的水鄉(xiāng)，我很喜歡聽爸爸講自己小時(shí)候的事情。爸爸經(jīng)常說我現(xiàn)在生活幸福，可我卻對(duì)爸爸的童年生活充滿了無比的向往……當(dāng)春暖花開的時(shí)候，爸爸和他的小伙伴一起奔跑在曠野里，嬉戲在樹林間。而我只能把自己束縛在這水泥森林里，城市的道路很擁擠，到處是汽車和人群，沒有大人的陪伴，我們寸步難行。當(dāng)炎炎夏日來臨，爸爸和他的小伙伴一起在河里酣暢地游泳，清澈的河水中能看到在身邊游來游去的小魚蝦，而我只能在擁擠的游泳池里撲騰，因?yàn)槲覀兊暮恿鞔蟛糠直还S的廢水污染啦。迷人的金秋，爸爸在碩果累累的果樹下滾著鐵環(huán)，玩累了，口渴了，在樹下歇歇，隨手摘下一個(gè)果子在衣服上蹭幾下，就放在嘴里大口吃起來，而我吃的每一種水果都要清洗許多遍，因?yàn)楝F(xiàn)在太多有毒的食品包圍著我們，地溝油，毒生姜……我們?cè)谄穱L美味的同時(shí)也要抵御各種毒素。白雪皚皚的冬日，正是爸爸他們一展身手的好時(shí)候，打雪仗，在河面上溜冰，沒有手套，沒有圍巾，有的是勇氣和強(qiáng)健的體質(zhì)。而我們的書包越來越重，在太多學(xué)習(xí)壓力下，體育鍛煉越來越少，身體素質(zhì)也在下降。
不同的年代，擁有不同的夢(mèng);不同的人，擁有不同境界的夢(mèng)，我的夢(mèng)就是我能像爸爸小時(shí)候一樣，隨時(shí)可以吃上放心可口的食物，生活在優(yōu)美的環(huán)境里，有足夠的時(shí)間玩耍，當(dāng)然也要把學(xué)習(xí)搞好。讓我的童年既能感受到現(xiàn)代生活的富足、美好和幸福，又能感受到像爸爸的童年那樣的質(zhì)樸，充實(shí)和豐富多彩。
點(diǎn)評(píng)：文章通過對(duì)爸爸童年的生活環(huán)境進(jìn)行描寫，與自己的生活環(huán)境進(jìn)行對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)爸爸童年生活環(huán)境的向往與對(duì)自己生活環(huán)境的不滿。文章語言樸實(shí)，內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)合理。
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