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說明文作文帶教師評語

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  說明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、關(guān)系、功能,解釋事物的原理、含義、特點、演變等。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于說明文作文帶教師評語的內(nèi)容,希望對您有所幫助!

  說明文作文帶教師評語一

  我,平凡不出眾;我,默默無聞不大聲炫耀。大家肯定以為我一無是處吧!錯,我是人類頂有用的的手。

  我們手在器官當(dāng)中可算是佼佼者了。人們寫字離不開我,吃飯離不開我,搞科學(xué)實驗還離不開我,總之一句話:人們不能離開我!如果人們離開我,就不能吃飯了,那么就餓死了;如果人們離開我,就不能寫字了,那么誰還能當(dāng)作家出名呢;如果人們離開我,就不能搞科學(xué)實驗,那么人們還怎么探索大自然和宇宙呢?雖然我的用處很大,可是用處大,使用時間就長,使用時間長,我們手就夠辛苦得了。掃地是我們干,桌子是我們擦,衣服是我們洗,地板是我們拖……時間一長,我們身上長出了厚厚的老繭,苦到?jīng)]什么,苦點兒累點兒是我們心甘情愿,不過,我們有時還會做流血犧牲。比方說碗一不小心,滑落在地上,在收拾碎片時,如果不注意就會被碎片扎上手,鮮血直流,疼得我們不得了。唉!你說世界上什么保險都有,為什么沒有我們手的保險呢?真是太不公平了!

  近來,我的小主人手上不搓油,時間長了,我的背上都裂縫了,紅紅的,怪疼。可是小主人卻不管不顧,我發(fā)了幾次牢騷(多在背上裂幾道縫),小主人還是無動于衷,我傷心急了,以為小主人再也不關(guān)心我了,把我拋棄了??墒鞘聦嵶C明,我在小主人心中的分量還是蠻重的,不久,小主人向我道了歉(在我手背上搓油),我不責(zé)怪她,她的學(xué)習(xí)也很忙嘛!再說了,我是那種記仇的人嗎?當(dāng)然不是嘍!

  昨天,小主人給我洗了個“淋浴”——鋼筆水灑了我一身,弄得我這里一塊兒藍(lán)那里一塊兒藍(lán)的,真難看!我真怕伙伴兒們看見笑話我,我也是要面子的哦!笑什么笑,人有臉面我也有,別太瞧不起人呶!

  說了這么半天,我的“英姿”大家還不知道吧!掌心是我的前胸,它和手背組成了我的身體,我還有五個頭,大小不一樣,人們給我的五個頭取了不同的名字:大拇指、食指、中指、無名指、小指。我的每個頭上還頂著一頂小帽子,我習(xí)慣叫它指甲,指甲容易長長,所以我的右手兄弟和左手兄弟團(tuán)結(jié)一心,互相剪指甲,使它短短的,好讓我的小主人彈鋼琴,我的模樣很有個性吧!別的伙伴兒都挺羨慕我的樣子喏!

  記住我,忠實、有用、你離不開的手!

  【批改評語】這篇文章小作者采用形象生動的語言對自己的手進(jìn)行了詳細(xì)的說明,從手的功能作用、外形特點等方面進(jìn)行了說明,表達(dá)準(zhǔn)確,語言生動活潑,是一篇不錯的文章。

  說明文作文帶教師評語二

  我們家的陽臺上,有一盆刺梅,我們一家人都很喜歡它。

  刺梅的枝干有七八條,上面長著很多刺,從遠(yuǎn)處看,像是一條條長長的毛毛蟲在使勁的往上爬,似乎上面有什么好吃的在等待著他們。他的葉子是小小的橢圓形,白天它的葉子是舒展的,圓圓的、綠綠的,就像一片片翡翠;這些葉子多長在枝干的頂端,形成一簇簇,很好看,像在一起分享陽光;到了夜晚,它的葉子就會卷起來,像是睡著了似的。

  刺梅是一種很好養(yǎng)的花,因為它非常頑強,無論是嚴(yán)寒酷暑,還是狂風(fēng)暴雨,它總是堅強的挺立著,即使兩個月忘了給他澆水,它也照樣能長出新葉子,好像在告訴我:“任何東西都不能阻止我的生長!”。

  刺梅也是一種通人性的花,每次我爸爸一給它澆水,它就會搖頭晃腦,一副很舒服的樣子,到了第二天,準(zhǔn)會開出朵朵紅艷艷的小花,來感謝主人對它的關(guān)愛,所以我和爸爸特別喜歡它。

  刺梅不僅給我?guī)砹嗽S多快樂,還使我懂得了一些道理,做人也要向刺梅一樣堅強,要不斷得成長,不斷得綻放。

  刺梅真美,我愛刺梅!

  【批改評語】這篇說明文為我們介紹了小作者家的刺梅。首先介紹了它的外部特征,包括枝干、葉子,然后介紹了刺梅的精神,它頑強,不怕惡劣的環(huán)境。作文最后兩段從植物到人,深化了中心主題。

  說明文作文帶教師評語三

  我的藏書角是一個棕色的書柜。

  這個書柜高約2米,寬約1.2米,一共有5層。最下面兩層間隔最寬,放的都是大本書,而且書放的也多。上面的三層比較窄,放的是小本書。我的書柜里有六類書,分別是:科學(xué)類、歷史類、神話類、童話故事類、作文類和名著類。我把它們又分成了五類放。神話和童話都是故事類,放在一起,其它的每種是一類,正好五類。每類用去書柜的一層。

  這些書大都是我從學(xué)前班開始積累的,少部分是姐姐送給我的。在我藏書的過程中有一件事我現(xiàn)在還記著呢。那是二年級暑假時,我看書柜最上面的一層放書太少,觀看整個書柜好像有些不順眼。我想把這一層也放滿書,可是我沒有了。沒辦法,我只好把姐姐的書拿了過來放進(jìn)了我的書柜。過了幾天,姐姐發(fā)現(xiàn)她的書少了,問我看見沒。我不想讓她把書拿走,就對她說沒看見。后來姐姐在我的書柜里找到了她的書,她很生氣,就把事情告訴了媽媽。媽媽對我說:“孩子,你不是一直都想要一個書柜,里面裝滿你的書嗎?現(xiàn)在你已經(jīng)有了書柜,里面也有不少書了。如果你把姐姐的書也放進(jìn)去,那就不是你自己的書柜了。把書還給姐姐吧,剩下的書以后慢慢存。”聽了媽媽的話,我把書還給了姐姐,又向她道了歉。

  通過日積月累,現(xiàn)在我的書多得書柜里都沒地方放了,那個書柜早就放滿書了。這么多的書中我最喜歡童話故事書。因為這些童話里的每個故事都寫得很生動、有趣,常常讓我看得入迷,有時還忘記吃飯、睡覺。還有,童話故事里還有很多圖畫,這也是我喜歡的原因。

  書柜是我的好朋友,它里面的書讓我懂得了許多知識,讓我增長了智慧。我要把我覺得好看的書都存放在我的書柜里,等弟弟、妹妹長大了,我把這些書再送給他們看,讓書柜發(fā)揮更大的作用。

  【批改評語】這是一篇說明文,作者就“我的藏書角是一個棕色的書柜”進(jìn)行了說明,運用了邏輯順序,說明順序合理。說明語言平實準(zhǔn)確,從發(fā)自內(nèi)心的感受和運用多種修辭手法兩方面說明了文章的藝術(shù)真諦。

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