人物作文加教師評語
同學(xué)們在寫人物的時(shí)候往往沒有突出人物的個(gè)性,寫出來的人物千篇一律。這主要是因?yàn)橥瑢W(xué)們在寫人的時(shí)候,沒有選取自己最熟悉的人,所以不知道他的個(gè)性,導(dǎo)致寫出來的人物沒有鮮明的特征。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于人物作文加教師評語的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
人物作文加教師評語一
他，是我的一位同學(xué)。他高高的個(gè)子，他有一雙并不誘人的大眼睛，相貌平平。長得胖胖的、笑起來憨憨的、臉上經(jīng)常紅撲撲的同學(xué)，一個(gè)從幼兒園開始就與我同伴的好伙伴----謝子欣。
小欣在我們班年齡偏小，可不管從個(gè)頭、體重還是學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)方面絲毫不遜色于我們這些哥哥姐姐，上課時(shí)他認(rèn)認(rèn)真真，專心致志，寫作業(yè)工工整整，一絲不茍。男孩子的字寫得這么整潔又秀氣的真是少之又少。因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度好，小欣成績一直很不賴，尤其是語文聽寫，基本上每次一百分，很少失手，這個(gè)讓我很汗顏，因?yàn)槲业穆爩懣偸菚e(cuò)一個(gè)或兩個(gè)字!小欣膽子很大，每次班上搞活動(dòng)，他都會積極參加，當(dāng)然不是體育，嘿嘿!故事大王、推銷會等都有他精彩的表演。
但是，小欣有個(gè)男孩子不該有的壞習(xí)慣，就是愛哭，哪怕是件極其小的事情，他都會哭一大通。
記得有一天，我正和小周在打乒乓球，小欣在旁邊看，我下位了，一個(gè)同學(xué)接替我，要求換拍子，小周不小心，拍子打中了小欣的手臂，小欣“哇”的大哭了起來，半天停不下來……還有次在上課的時(shí)候，小欣想回答問題，舉了幾次手，老師沒點(diǎn)他名字，他又大吼大叫的哭起來，弄得我們莫名其妙。
這就是謝子欣，一個(gè)天真善良又愛哭的好可愛的孩子!
還有一次，他在回家的路上不小心被電動(dòng)車撞倒了導(dǎo)致手骨折了。雖然上了石膏，綁著繃帶，行動(dòng)不便，但是還堅(jiān)持上學(xué)，堅(jiān)持做作業(yè)，很少要求同學(xué)幫忙。我知道他骨子里就有股頑強(qiáng)的勁!
這就是我們班最美的同學(xué)!
【評語】這是一篇完整而又精彩的寫人文章，文章開篇點(diǎn)題引出下文，運(yùn)用了外貌描寫、語言描寫，生動(dòng)形象地刻畫了一個(gè)“相貌平平，長得胖胖的、笑起來憨憨的、臉上經(jīng)常紅撲撲的同學(xué)”的“最美的同學(xué)”的形象，人物形象突出。
人物作文加教師評語二
多少次，深夜里一個(gè)人哭泣;多少次，被荊棘絆倒在地;多少次，眼前一片黑暗……
多少次，深夜里一個(gè)人拭干淚水;多少次，包扎好留學(xué)的雙腿重新站起;多少次，努力尋找一支蠟燭，劃破黑暗……
因?yàn)橛心恪?/p>
人生，應(yīng)該怎樣來形容、 永恒，短暫，或是坎坷，殘酷?無論怎樣，都是美好的。感謝上蒼，讓我們降臨到這個(gè)世界，感受生命的魅力。
所以，人生是命運(yùn)賜給我們最大的一筆財(cái)富。
不是嗎?
所以，我們要對得起命運(yùn)，換句話說，是要對得起自己。我想，如果一個(gè)人一生都無所事事、庸庸碌碌、那便形同于沒有生命。
所以生命是自己創(chuàng)造的。用自己的雙手創(chuàng)造的。而這個(gè)過程，又充滿太多坎坷，不幸，心酸。
命運(yùn)是公平的，他給我們每個(gè)人的東西都是平等的。人生原本就是充滿挑戰(zhàn)的。有無數(shù)的困難在前面等著我們。
永遠(yuǎn)都不要期盼自己的醫(yī)生是一帆風(fēng)順的。
小時(shí)候，在父母的肩膀上長大。熱了，永遠(yuǎn)有人給扇風(fēng);冷了，永遠(yuǎn)會有人提醒要穿衣服;煩了，永遠(yuǎn)會有人讓你倒在他的懷里哭泣……
現(xiàn)在，長大了。
雖然會有好多的不情愿，但我們總還是要自己出來拼搏，闖世界。父母能給的，已經(jīng)很少了。這條路上，漸漸變苦了。累了。壓力越來越大了。而身邊的人，越來越少了。
身邊的朋友們，謝謝，真心地謝謝你們每一個(gè)人。無論是和我關(guān)系好的，或是一直以來不看好我，諷刺我的人。朋友們，你們是我這輩子最寶貴的財(cái)富。感謝你們，一直陪我走到現(xiàn)在。我想，如果沒有你們，前方的路真的不知道該怎么繼續(xù)下去。因?yàn)橛心銈冊?，我才會在黑暗中揚(yáng)起笑臉;我才會在跌倒的時(shí)候重新站起來;我才會堅(jiān)強(qiáng)起來，一直走下去。
身邊的朋友們。
因?yàn)橛心恪?/p>
【評語】這篇散文的開篇連用排比，新穎，激起讀者的閱讀興趣，之后直抒胸臆，反復(fù)吟詠贊美，讓讀者為有這樣的朋友而激動(dòng)、陶醉、著迷，結(jié)尾處再次強(qiáng)調(diào)“因?yàn)橛心?rdquo;，主題得到升華。
人物作文加教師評語三
我的外婆有一個(gè)特點(diǎn)：那就是愛生氣，她的這個(gè)特點(diǎn)可讓我吃盡了苦頭!
記得有一次，我剛做完家庭作業(yè)，正在津津有味的看著《500字作文輕松寫》的時(shí)候，廚房里突然傳來了雷霆般的聲音，“羅明生，你作業(yè)做完了沒有，做完了就去聽英語。”“好。”我說，但眼睛卻死死地盯著書本，眼睛眨都不眨一下，完全沉浸在書的世界中。過了好一會我才想起外婆說的話，只好很不甘心地把書關(guān)上，打開手機(jī)，心不在焉的聽著英語，我感覺聽英語特沒意思，因?yàn)榈穆牭膬?nèi)容我都會。這時(shí)候我的腦海里想起了我們班主任藤老師讓我們收集名言時(shí)我收集到的羅蘭的一句話，“情愿讓日子過得忙迫，也不要讓日子過得無聊。”我眼睛一亮，突然想到了一個(gè)好主意，邊看書，邊聽英語，我覺得自己真是聰明絕頂了。于是我又把書打開，同時(shí)把英語的曲目9播放出來了，這樣我就又津津有味的看起書來了。“你是在聽英語，還是在看書?”話音剛完，外婆就風(fēng)一般地出現(xiàn)在我的面前，樣子嚇人極了，我感覺好像天都要塌下來一般。“一邊看書，一邊聽英語”我小聲地說，心里暗暗地想：糟糕，外婆要打人了!外婆已經(jīng)50多歲了，可是動(dòng)作還是那么的敏捷，真是讓人佩服。只見她一轉(zhuǎn)身，不知道就從什么地方拿了一根棍子，朝我狂奔過來，我心想：媽呀!外婆要打人了，先逃之夭夭吧!我馬上跑進(jìn)我的房間，把門關(guān)上并以最快的速度把門鎖上，我暗暗的松了口氣，心里真是高興極了：走為上這招太好用了，我可沒有白看《三十六計(jì)》。“快開門!”外婆在門外面大聲吼道，我被外婆嚇倒了，腦子里不由自主的浮現(xiàn)出以往外婆打我的場景：一手拿棍子，一手叉著腰，嘴里還不停的念叨。就這樣我的手不不受控制地把門開了，于是，唉，我又被打了一頓，心里很難受。
剛開始，我心里很不開心，甚至對外婆有一些憤怒的情緒，但我想起了一本書里的故事，一位哥哥表面上對他弟弟很兇，但心里卻很愛他的弟弟，哥哥表面對弟弟很兇，其實(shí)卻是為了他弟弟的健康成長，是在關(guān)心他弟弟，我想外婆也是這樣的，所以心里就不難受了，也不憤怒了。
【評語】讀過本文，我為小作者挨打叫屈;我為小作者愛看書的精神叫好;我為小作者的理解、寬容、明理的品質(zhì)叫絕。外婆愛生氣的性格小作者通過具體的事情表現(xiàn)的很充分、到位。文中“就這樣我的手不不受控制”去掉一個(gè)“不”。
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