寫(xiě)人的作文附評(píng)語(yǔ)
經(jīng)常聽(tīng)到有學(xué)生抱怨寫(xiě)人作文難寫(xiě),不知怎樣寫(xiě)才符合作文的基本要求。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于寫(xiě)人的作文附評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
寫(xiě)人的作文附評(píng)語(yǔ)一
我是一個(gè)機(jī)靈、聰明、會(huì)跆拳道的小男孩。聰明就不說(shuō)了，最令我引以為豪的就是本人會(huì)跆拳道。如今，我跆拳道已經(jīng)是黃綠帶了。
記得有一次，我跟同伴周雍程比摔跤，五局三勝制，教練喊：“預(yù)備，開(kāi)始!”周雍程就不顧一切地進(jìn)攻，他迅速地抱住了我的左腳想把我摔倒。我急中生智迅速地抱住了他的腰往旁邊狠狠地一摔，只聽(tīng)“咚”一聲，周雍程倒地了。我迅速地把他扶了起來(lái)，說(shuō)：“沒(méi)事吧。”周雍程指地上說(shuō)：“鋪了地毯怎么會(huì)有事呢?”第二回合開(kāi)始了，他還是大膽地主動(dòng)進(jìn)攻。他繞到我的背后，我一眼就看出了他的招數(shù)。我迅速地拉住了他的手，背一彎手一拉，來(lái)了個(gè)過(guò)肩摔。周雍程又倒地了，我懷疑他現(xiàn)在怕我了。第三回合開(kāi)始了，我心想：現(xiàn)在該我主動(dòng)進(jìn)攻了。我以迅雷不及掩耳之勢(shì)般的速度抱住了他的腿。他抱住了我的腰，可惜太晚了。我暗自欣喜，用肩膀一頂，他倒下了。“三比零，謝晨勝!”教練舉著我的手說(shuō)。這時(shí)，跟我一起學(xué)跆拳道的同學(xué)都為我喝彩。此時(shí)此刻我開(kāi)心極了!
就這樣我屢次戰(zhàn)勝我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手周雍程。我是不是一個(gè)“武林高手”呢?
簡(jiǎn)評(píng)：這篇文章的小作者能抓住一次摔跤比賽中三個(gè)回合的比試，運(yùn)用形象的動(dòng)作描寫(xiě)和準(zhǔn)確的心理刻畫(huà)，使一個(gè)小“武林高手”躍然紙上。結(jié)尾扣題，是一篇很精彩的習(xí)作。
寫(xiě)人的作文附評(píng)語(yǔ)二
我有一個(gè)好朋友，名叫小紅。以前我是最不喜歡小紅，小紅是她奶奶帶著，爸爸媽媽在外地打工，所以她穿的衣服褲子很土，頭發(fā)也很亂亂的，我走路時(shí)總是躲著她，但從一件小事中，我明白了她是那么善良可愛(ài)。
一天早晨媽媽從夢(mèng)中叫醒，我拉開(kāi)窗簾一看，哇!怎么西邊有烏云，東邊有陽(yáng)光。我連忙穿起衣服，一看表快七點(diǎn)了。我趕緊背起書(shū)包，跑進(jìn)餐廳，拿了一塊面包向門(mén)外跑去。媽媽在后面喊：“拿傘”!我一邊跑一邊回答：“不用了。”放學(xué)的時(shí)候，我聽(tīng)到嘩嘩——嘩嘩的聲音，原來(lái)是下雨了，我想：要是聽(tīng)媽媽早上說(shuō)的話就好了，我只有冒著雨回家了，我剛走出校門(mén)，突然，小紅叫住我了，她好像看出了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“你拿我的傘打著回家吧，你的家有點(diǎn)遠(yuǎn)，我家就在附近。”說(shuō)完，轉(zhuǎn)身就走了，這時(shí)，我的喉嚨好像被塊石頭塞住似的，只覺(jué)得淚水快要留下來(lái)，我拿著傘頭也不回地走了，第二天，小紅沒(méi)來(lái)上課，原來(lái)她是昨天被雨淋病了，我這才覺(jué)得小紅是那么善良。從此以后，我和小紅就成了好朋友。
從這件小事中，使我明白看人不能以貌取人。要看她的心靈是否美麗。
簡(jiǎn)評(píng)：本文緊扣主題，詳細(xì)描寫(xiě)了下雨天，我的同桌---小紅，將傘送給我，自己卻被雨淋病了這件事，讓“我”深感小紅閃亮可愛(ài)，所以我們成了形影不離的好朋友。讓我懂得了不能以貌取人。
寫(xiě)人的作文附評(píng)語(yǔ)三
你如果要問(wèn)我最敬佩的人是誰(shuí)的話，我肯定會(huì)毫不猶豫地說(shuō)出來(lái)——鄧敏。
鄧敏是我們班的班長(zhǎng)，但我常常背地里叫她：“凳子”，但她從不計(jì)較這些，真是堂堂一班之長(zhǎng)，海水不可斗量。
鄧敏平時(shí)大大咧咧，但是寫(xiě)作業(yè)時(shí)就像變了一個(gè)人似的，趴在桌子上安靜的寫(xiě)著。同時(shí)，她的書(shū)法在我們班可是位居第一哦!但她從不驕傲，只會(huì)謙虛的說(shuō)：“一般，一般。”
別以為鄧敏是一位文靜的女生，其實(shí)她厲害起來(lái)，一般人也不敢惹呢。記得一節(jié)自習(xí)課，男生們一見(jiàn)老師離開(kāi)了，便自顧自地瘋，有的在大聲地討論著;有的在玩“尺子大戰(zhàn)”，無(wú)辜的女生就成了受害者;還有些膽大妄為的竟然下了座位。教室鬧得炸開(kāi)了鍋，哪像一個(gè)教室!鄧敏看在眼里記在心里，心里的怒火“噌”地就上來(lái)了。“安靜!”只聽(tīng)一聲河?xùn)|獅吼，我們就像施了法一樣，全都定住了。只見(jiàn)鄧敏氣勢(shì)洶洶地瞪著我們這些受驚的男生說(shuō)：“拿我當(dāng)空氣嗎?看不見(jiàn)我嗎?”我們像受罰的小孩一樣全都乖乖地坐下，安靜地寫(xiě)起了作業(yè)。事后，女生們都夸贊鄧敏是一位負(fù)責(zé)的班長(zhǎng)。
她盡職、她負(fù)責(zé)、她認(rèn)真，她就是我最敬佩的人——鄧敏!
簡(jiǎn)評(píng)：這篇文章小作者用具體的事例將一位盡職盡責(zé)、認(rèn)真的好班長(zhǎng)完整得展現(xiàn)整齊我們面前。本文語(yǔ)言準(zhǔn)確，描寫(xiě)具體，運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)，將班里同學(xué)被鎮(zhèn)住的神態(tài)展現(xiàn)無(wú)遺，真是不錯(cuò)!
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