童話作文加教師評(píng)語
童話作文加教師評(píng)語
童話是兒童喜聞樂見的文學(xué)樣式之一?；趯W(xué)生對(duì)童話的喜愛,童話作文能最大限度地激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,讓他們自由徜徉于文字之間,這不僅能提升寫作能力,也能培養(yǎng)良好的情商。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于童話作文加教師評(píng)語的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
童話作文加教師評(píng)語一
一天，小兔和小刺猬她們要去對(duì)面采蘑菇，走到橋邊，看見木橋被風(fēng)吹倒了，那怎么辦呢?
剛好大象和長(zhǎng)頸鹿走了過來說，我們幫你搭個(gè)橋吧，說著，她們分別走到河的兩岸，大象伸出鼻子，長(zhǎng)頸鹿伸出脖子就搭成了一座橋，先讓她們過去。
小兔她們議論紛紛：這也不是辦法，得想出一個(gè)辦法來，也不能叫大象和長(zhǎng)頸鹿一直站在河邊啊!
“我們一起再來搭個(gè)木橋吧!”
“好吧!”大伙說干就干!有的扛來木頭，有的把木頭一根一根地接起來……
過了幾天，木橋就搭好了，它們來來回回就很方便!所以，大家把這座橋叫做鹿象橋。
【批改評(píng)語】這是篇童話故事，小作者用生動(dòng)活潑的語言，給我們講述了小動(dòng)物們齊心合力搭建橋的情景。文章雖短，但敘述生動(dòng)，描寫細(xì)膩，以輕松愉快的語氣娓娓道來。
童話作文加教師評(píng)語二
森林的小河邊有一片草地，草地上面有一棟小房子，那就是小螞蟻的家，住在這里的小螞蟻名叫聰聰，它非常聰明。
有一天它出去尋找食物，它剛出門不久就碰到了一只大蝗蟲，大蝗蟲正在吃青青的嫩草，聰聰急忙說：“你吃了我們這么多的青草，那我們拿什么儲(chǔ)藏過冬呢?請(qǐng)你不要吃了，好嗎?”大蝗蟲看了小螞蟻一眼說道：“你是什么東西，敢來說我，你不想活了嗎?快給我滾遠(yuǎn)一點(diǎn)，要不我就把你吃掉。”
小螞蟻非常生氣，但是它又打不過體型龐大的蝗蟲，只好忍氣吞聲地走了。它來到好朋友放屁蟲的家，對(duì)放屁蟲說了這件事，放屁蟲決定幫助好朋友去趕走大蝗蟲。
它們找到了還在吃青草的大蝗蟲，可是大蝗蟲根本不把放屁蟲放在眼里，還說：“你個(gè)小不點(diǎn)，有什么能耐!”放屁蟲聽了，氣得火冒三丈，它連放了三個(gè)超級(jí)無敵大臭屁把大蝗蟲臭暈了，最后它們一起把大蝗蟲扔進(jìn)了河。
【批改評(píng)語】這真是一篇精彩的童話故事，小作者憑借豐富地想象和繪聲繪色地描寫，把故事寫得生動(dòng)而又有趣，可謂獨(dú)具匠心。文章語言自然流暢，行文舒展自如，是一篇成功的習(xí)作。
童話作文加教師評(píng)語三
小動(dòng)物們約好，明天到小山上野餐去，每個(gè)人都要帶一樣好吃的。
小刺猬在草莓地里打了個(gè)滾，身上便扎滿了紅紅的的草莓，草莓那樣的鮮，上面還掛著亮晶晶的露珠呢。
到了小山上，大家都說，小刺猬的紅大衣真漂亮，小刺猬說：“這是我給大家?guī)淼男迈r草莓。”
袋鼠媽媽挺著大肚子來了，小動(dòng)物們爭(zhēng)著要看看袋子里的小寶寶。袋鼠媽媽說：“小袋鼠長(zhǎng)大了，我的袋子里裝滿了澳洲芒果。”
小袋鼠拿著鮮花蹦蹦跳跳地從后面趕來，高興地說：“我和媽媽請(qǐng)大家品嘗澳洲特產(chǎn)。”
“咦”，怎么來了一粒會(huì)走的小豌豆?“哇!”原來走來了五只可愛的小螞蟻。
小動(dòng)物們?cè)谛∩狡律贤鎯褐灾?，度過了快樂的一天。
【批改評(píng)語】這是一篇童話文章，小作者描寫了動(dòng)物們?cè)谏掷镆安偷臍g樂場(chǎng)景。作為一年級(jí)的學(xué)生，作者能夠?qū)⒁安偷膱?chǎng)面描寫的生動(dòng)活潑，實(shí)屬不易。“小刺猬在草莓地里打了個(gè)滾，身上便扎滿了紅紅的的草莓”，“袋鼠媽媽挺著大肚子來了，小動(dòng)物們爭(zhēng)著要看看袋子里的小寶寶”，這些無不體現(xiàn)了小作者豐富的想象力，給人一種親切感。 文章采用總分總形式，結(jié)構(gòu)緊湊，詳略得當(dāng)。
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