四年級(jí)寫景作文加評(píng)語(yǔ)
要想寫景作文美如畫，就要靠觀察來實(shí)現(xiàn)。寫景作文要寫得生動(dòng)細(xì)致，除了觀察之外必要的文筆練習(xí)也很重要。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于寫景的四年級(jí)作文和評(píng)語(yǔ)，希望對(duì)您有所幫助!
四年級(jí)寫景作文篇一
我見過飄飄灑灑的飛雪，欣賞過細(xì)如牛毛的小雨，卻很少看到過這樣迷人的晨霧。
今天早上，剛走出家門，我便隱入了一片白茫茫的晨霧之中。晨霧把大地籠罩得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，沒有一點(diǎn)兒縫隙。
走向河邊，對(duì)面的大山好像在和我玩捉迷藏怎么也找不著，涓涓細(xì)流的小河，被它的“新衣服”迷住了。
霧雖然沒有大雪壯觀，也沒有小雨纏綿，但它卻十分溫柔。它像一位和藹可親的媽媽愛撫著自己的女兒一樣，輕輕地?fù)崦愕拿骖a，給你一種溫柔、溫潤(rùn)的感覺。如果說大自然是詩(shī)的源泉，那么晨霧就是其中的一首佳作。難道不是嗎?霧每次出現(xiàn)在人們面前，總是用一層薄薄的白紗裹著自己的身體不施脂粉，更不會(huì)和百花爭(zhēng)艷，它總是默默地奉獻(xiàn)給人們一種樸實(shí)的美。
隨著太陽(yáng)的徐徐上升，晨霧也就漸漸消散了。小草的葉子上、樹枝上都沾滿了無(wú)數(shù)的小珍珠滴答滴答地往下掉，好像在唱一曲歡樂的歌……
【簡(jiǎn)單評(píng)語(yǔ)】文章融情于景嗎，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法,如“它像一位和藹可親的媽媽愛撫著自己的女兒一樣，輕輕地?fù)崦愕拿骖a，給你一種溫柔、溫潤(rùn)的感覺。”，使文章生動(dòng)具體。文中，作者通過仔細(xì)觀察，采用了合適的語(yǔ)言把霧繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調(diào)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
四年級(jí)寫景作文篇二
我喜歡鳥語(yǔ)花香的春天，我喜歡烈日炎炎的夏天，我喜歡雪花飛舞的冬天，但我更喜歡那彩色的秋天。
秋天是紅色的?；鸺t的楓葉隨風(fēng)飄蕩仿佛一只只紅色的蝴蝶在翩翩起舞。北京的楓樹林這時(shí)早已是一片火紅紅色無(wú)處不在。看著這些楓葉我常常會(huì)想起遠(yuǎn)方的親人……
秋天是白色的。田里的棉花成熟了。棉殼里潔白的棉絮都爭(zhēng)先恐后地鉆出了小腦袋它們好奇地望著這個(gè)白色的世界。看到這里我覺得世界潔白無(wú)暇一塵不染。
秋天是藍(lán)色的。秋天的天空顯得更高更藍(lán)。躺下身來仰望這蔚藍(lán)色的天空頓覺心曠神怡。
……
秋天的顏色變化無(wú)窮但總讓人感到舒服、寧?kù)o。我愛你色彩斑斕的秋天。
【簡(jiǎn)單評(píng)語(yǔ)】這是一篇非常優(yōu)秀的作文，作者抓住了秋天的主要特點(diǎn)，通過色彩的描寫將秋天的美景展現(xiàn)在讀者面前。作文結(jié)構(gòu)新穎精妙令人刮目相看。文中多處精美的修辭手法的運(yùn)用給作文增色不少。結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心語(yǔ)言樸實(shí)而又耐人尋味。
四年級(jí)寫景作文篇三
秋天雖不像百花盛開的春天那樣有生氣,也不像綠樹成陰的夏天那樣處處充滿生機(jī),但它卻以誘人的秋色和金黃的果實(shí)吸引著人們.
初秋的小草不象春天的那樣嫩也不像夏天那樣軟.草地上這兒一片鵝黃那兒一片翠綠多么像一塊黃綠相間的地毯.
核桃樹的葉子被蕭瑟的秋風(fēng)吹成了橘黃色輕輕地飄落下來飄呀飄飄得滿地都是.楓樹的葉子卻又紅紅火火真是五彩繽紛的世界.
高粱笑紅了臉谷穗累彎了腰棉花穿上雪白的長(zhǎng)袍野兔在路邊竄來竄去蟋蟀在唱著秋的頌歌.
神奇美麗充滿詩(shī)情畫意的秋天邁著輕盈的腳步悄悄地來到我們的校園早晨瑯瑯的讀書聲充滿整個(gè)校園清脆的嗓音如搖響的銅鈴.
啊!金色的秋天滋潤(rùn)心田的秋天她把我們攬進(jìn)好寬廣好寬廣的胸膛輕聲告訴我們:"收獲吧!收獲吧!"
我喜愛這絢麗燦爛的秋色它給大地繪出了一幅美好的圖畫它給人們帶來了豐收的歡樂.
【簡(jiǎn)單評(píng)語(yǔ)】你對(duì)秋天的景色描寫細(xì)致可見秋天在你心底烙上深深的印記.你從山野寫到田地又看到活躍的校園顏色紛雜落葉飄逸聲音清脆.金秋是豐收的季節(jié)著實(shí)讓人喜愛.
寫出了秋天的特點(diǎn)很是讓人喜歡
秋天谷物的變化比喻恰當(dāng)擬人生動(dòng)形象栩栩如生
抒發(fā)了自己的喜愛之情
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