三年級看圖作文加教師評語

時間：2017-01-16 19:36:21 杏雨959由分享

　　看圖作文,是依據(jù)所繪畫的內(nèi)容作文。要求學(xué)生在弄清作者繪畫意圖的基礎(chǔ)上,把自己的觀察、理解,通過大膽合理的想象,有條有理的敘述出來。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于三年級看圖作文加教師評語的內(nèi)容，希望對您有所幫助!

　　三年級看圖作文加教師評語一

　　地球母親愛我們每一個人，她給我們提供氧氣、淡水，她無私地用臭氧做成的臂膀為我們遮擋無情的紫外線，她沒有和我們?nèi)魏我粋€人要過回報，她太愛我們了，以至于人類就像被慣壞了的孩子，無情的用地球母親的寬容來傷害她。

　　時光飛逝，這幾年，在人們所謂的現(xiàn)代文明的滾滾車輪下，一座座高樓拔地而起，一顆顆綠樹卻在我的目光中消失……“我”是上海這座城市唯一留下的一只鳥。我到處流浪，尋找安身之處……終于，“我”找到了一棵光禿禿的樹，在那兒休息。

　　“我”睜開惺忪的雙眼，發(fā)現(xiàn)“我”的周圍人山人海。大家都議論紛紛，有的說：“樹都沒了，鳥兒也飛走了，好一幅凄涼的景象。”有的說：“這只鳥也快飛走了吧，唉，這也沒辦法，沒樹來做窩，如有大風(fēng)大雨，它是生存不了的。”還有的說：“這只鳥不正提醒了我們要保護環(huán)境嗎?”說這話的是個小伙子，我心中想：說得對，現(xiàn)在開始保護還來得及呀!我嘰嘰喳喳地叫了起來，想告訴他：“快快保護好環(huán)境，還來得及呀!”“可惜，也許不可能了，”一位拄著拐杖的老人說，“現(xiàn)在才意識到已經(jīng)太晚!”“是啊”聲音此起彼伏大家都低下了頭。人們有的拿著攝像機，有的站在樹樁上，有的仰著頭，想看看最后一只小鳥-----“我”的離去。我看人們已不打算再重新開始保護環(huán)境，便環(huán)視了一下四周——這片熟悉而有點陌生的土地，然后拍了拍翅膀，我用腳一蹬樹枝，飛了出去，有人拍了照片，將這一片段記錄下來，我聽見人們在對我說：“再見，要保重!”“要活下去喔!”我回頭看了一下人們，又轉(zhuǎn)回頭來，留下的只有一串串晶瑩的淚珠……我想告訴你們說：“地球母親在流淚，在哭泣，作為生活在她身上的子女，我們要尊重她，珍惜她，不能再讓現(xiàn)代文明的滾滾車輪無情地碾過她的身軀了。”

　　人類要開始思考了，自己的家園要靠自己才能美化它，地球等著我們?nèi)ジ淖兯?，去愛護它。

　　簡評：這篇看圖寫話小作者展開了豐富的想象，給我們講述了一只小鳥由于森林被破壞，無處安身的故事。文章主題積極向上，敘事生動具體，感情表達真摯，是一篇不錯的習(xí)作。

　　三年級看圖作文加教師評語二

　　有一天，某地發(fā)生了地震，倒塌了很多房子。爸爸在家里安頓好受傷的媽媽后，沖向他8歲兒子的學(xué)校。那個昔日充滿孩子歡聲笑語的教室樓，已變成一片廢墟。

　　這時爸爸想著救人要緊，連忙沖上前線把孩子們一個個救了出來?？墒牵约旱膬鹤舆€沒發(fā)現(xiàn)。爸爸問：二(1)班在那里?孩子們說：在那邊。爸爸趕快跑過去，這時也不斷有孩子的父母急忙趕來，都看到自己的孩子救了出來。但爸爸還在找啊找啊，大聲喊：小明，你在那里?這時石板下傳出兒子的叫聲，爸爸，我在這。爸爸跑過來，就連忙用已經(jīng)粘滿鮮血的雙手把石板翻啊翻啊，用了九牛二虎之力，終于把兒子救了出來。這時小明忙說：快去救里面的同學(xué)。爸爸說：都已經(jīng)全部救出來了。

　　此時，這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。

　　簡評：本文是一篇看圖寫話。小作者對圖畫有生動的描述，能解讀出圖畫的內(nèi)涵，事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點，可見你是個生活的有心人。感情真摯，充沛，感人。