關(guān)于雷鋒的作文加教師評語
關(guān)于雷鋒的作文加教師評語
走過廣袤的大地，尋找雷鋒的足跡，學(xué)習(xí)雷鋒是我們永遠(yuǎn)的旋律，做一滴水，滋潤每一寸土地，做一粒沙石，鋪就寬闊的大道，做一株小草，展現(xiàn)生命的意義。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于關(guān)于雷鋒的作文加教師評語的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
關(guān)于雷鋒的作文加教師評語一
三月里微寒的季節(jié)，春回大地。又是一個(gè)學(xué)習(xí)雷鋒的日子，可你又在哪里呢，雷鋒?
當(dāng)他那清澈的眼神再一次出現(xiàn)在面前，當(dāng)他那些動(dòng)人的事跡再一次被頌揚(yáng)……我，流淚了?？蘩卒h，哭他的過早離去，哭他“傻子”式的無私，哭他對待同志春天般的溫暖，哭他永不退色的螺絲釘精神。淡去火紅的時(shí)代精神，他那樂于助人而又不求回報(bào)的精神至今仍感染著千千萬萬的人。
助人者不求回報(bào)，受助者呢?
正當(dāng)我為雷鋒唏噓之時(shí)，一個(gè)不屑的聲音飄入我的耳朵：都什么年代了，還談雷鋒?我愕然。漫步街中，放眼望去，竟有許多人“但求幫助，絕不回報(bào)”：背著沉重書包的少年將座位讓出，竟連一聲“謝謝”也沒有換來;抓小偷的英雄被人誣陷，當(dāng)事人連作證都不愿站出來;身患絕癥的叢飛連住院都成困難，受他資助的年輕人竟不來探望，還埋怨丟了面子……羊羔尚且知道跪乳，烏鴉尚且知道反哺，可看到那些聰明伶俐的人竟連“知恩圖報(bào)”的大義都忘了時(shí)，念及雷鋒，念及那些同雷鋒一樣對別人傾囊相助的人，淚，洶涌而出。
幫助別人的人，他們不求回報(bào)。可受到幫助的人，心中不能不想回報(bào)啊!為雷鋒再一次哭泣，哭的是那些把“滴水恩，涌泉報(bào)”的道理都忘記的冷漠靈魂!忘記了雷鋒，忘記了幫助你的人，忘記了感恩，如同一顆心被冰封雪藏，這樣的人生，還能有什么意義?
我欲攬?jiān)孪鄦?，卻見明月皎皎。公益活動(dòng)躍入了我的眼簾——春暖2007，溫暖了華夏，也溫暖了我?？吹侥敲炊嗟钠髽I(yè)代表一次又一次地舉起愛心牌，捐贈(zèng)數(shù)目由二十萬漲到二百萬，我不禁濕潤了眼眶。雷鋒，你出生在舊社會(huì)，你的精神卻流傳在新時(shí)代!再為雷鋒哭一場，恨全消。那么多的捐贈(zèng)，那么震撼人心的黃舸之行，那么多的人在回報(bào)著幫助他的人，回報(bào)著社會(huì)，怎不讓人熱淚盈眶?
做人，就要記住別人對自己的幫助，就要學(xué)會(huì)幫助別人。這句改編自那位華農(nóng)大學(xué)生的話，讓我們每一個(gè)人銘記。
只為雷鋒哭三場，哭過之后，讓我懂得幫助與回報(bào)的社會(huì)的道理，也明白了只人人都是雷鋒，那我們的將來會(huì)更美好。
【教師評語】“三月里微寒的季節(jié)，春回大地。又是一個(gè)學(xué)習(xí)雷鋒的日子，可你又在哪里呢，雷鋒?”開啟下文，“做人，就要記住別人對自己的幫助，就要學(xué)會(huì)幫助別人。這句改編自那位華農(nóng)大學(xué)生的話，讓我們每一個(gè)人銘記”這樣的結(jié)尾與開頭呼應(yīng)，深化主題。文章語言流暢，結(jié)構(gòu)合理，事例典型。
關(guān)于雷鋒的作文加教師評語二
六十年代，造就了一個(gè)雷鋒，他只是一個(gè)平凡而普通的人物，卻有著弘揚(yáng)兩個(gè)世紀(jì)不衰的精神，雷鋒中國人的驕傲，雷鋒世人的榜樣。
在生活中，我們需要雷鋒精神，只有我們自己發(fā)揚(yáng)助人為樂的精神，與人為善，我們才能得到別人的幫助。真正的快樂只有一種，那就是為他人而付出，這樣做你將獲得生命最高的榮譽(yù)。
早春的天氣變換無常，早上可能會(huì)冷得人直流鼻涕，中午又會(huì)熱得人鬢角出汗。就在這樣的天氣里，我們的校園里有許許多多自愿無償為同學(xué)們服務(wù)的志愿者們已經(jīng)活躍在校園的每一個(gè)角落了。他們犧牲了自己的課余時(shí)間，為其他同學(xué)服務(wù);他們在別人休息的時(shí)候，無償為美化校園做出自己的一份貢獻(xiàn)。他們認(rèn)為人來到這個(gè)世界上，就不能只關(guān)心自己，不能只關(guān)心自己的小家庭，不能只關(guān)心自己的“小圈圈”，而是要：與人為善，助人為樂，成人之美;要關(guān)心他人，特別要關(guān)心幫助那些無助的人，他們也有生活得美好幸福的權(quán)利。
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命……每次想起雷鋒的這句話，就想起：有多少人能像雷鋒一樣，永遠(yuǎn)的那么富有愛心，永遠(yuǎn)的那么真誠善良，永遠(yuǎn)像一顆小小的螺絲釘。人人學(xué)雷鋒，美麗的笑容就會(huì)常駐人間。輕輕撿起地上的紙，把馬路上的香蕉皮扔進(jìn)垃圾箱，甜甜把微笑帶給他人。這就是樂于助人的精神。
“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。”這樣的人，這樣的精神，是任何時(shí)代都需要的，哪里談得上什么“過時(shí)”呢?
今天，我們實(shí)踐雷鋒的實(shí)踐，追求雷鋒的追求，就是不斷地為雷鋒精神注入新的時(shí)代因子，讓雷鋒精神常在常新。這是我們的實(shí)踐和追求，更是雷鋒后來人的歷史責(zé)任。讓我們跟上這個(gè)時(shí)代的步伐，把我們校園建設(shè)得更好。
【教師評語】文章開篇點(diǎn)題，要弘揚(yáng)雷鋒精神;然后以事實(shí)為依據(jù)，表明當(dāng)今的人們實(shí)踐了這種精神，并會(huì)為之發(fā)揚(yáng)光大，因?yàn)檫@是時(shí)代的需要，是我們的責(zé)任;語言簡約，情感真摯。
關(guān)于雷鋒的作文加教師評語三
在一座又美麗又廣闊大森林里，住著許多動(dòng)物。有老虎、蛇、豹子……不用說，森林里面當(dāng)然有小豬啦。
有一天，小豬突然了解到在上世紀(jì)六十年代有一個(gè)助人為樂的解放軍叔叔，他的名字叫雷鋒。雷鋒做了許多助人為樂的事情，可惜他在上世紀(jì)60年代犧牲了。
小豬心想：如果雷鋒犧牲了的話，那世界上豈不是沒有雷鋒了嗎?那助人為樂豈不是就沒人做到了嗎?不行，我一定從現(xiàn)在開始，和雷鋒一樣助人為樂。
第二天，小豬就開始行動(dòng)了，小豬先來到離大森林最近的小河。小河很臟很臟，里面有很多垃圾，而且小橋也斷了。小豬說：“我要把河里的垃圾撈起來，還要拿木板造一座小橋。要拿木板……”它一邊說，一邊把需要的材料拿到小河邊。它休息了一會(huì)，便忙了起來。
小豬正在河邊打撈垃圾的時(shí)候，一條小蛇輕輕地爬了過來，小聲地對它說：“小豬，你真能干。你把垃圾全都撈上來了。”
小豬聽了小蛇的話，做得越來越帶勁了。
不一會(huì)兒，小刺猬也來了。它看見小豬正在拿木板做小橋。小刺猬看了看小豬，連忙走過去說：“你真能干。前幾天，一場大雨把這座小橋淹沒了，大家都沒法過去采蘑菇。你不僅幫我們把這座小橋建好了，讓我們有了去河對岸采蘑菇的機(jī)會(huì)，造小橋還造得這么認(rèn)真，這么結(jié)實(shí)，真值得表揚(yáng)。我還要讓小鳥告訴全森林的動(dòng)物們，這只小豬不是懶惰的小豬，這只小豬是助人為樂、愛勞動(dòng)的小豬!”
小豬聽了小刺猬的話，心想：我一定要繼續(xù)做下去，一定會(huì)得到更多人的稱贊。小豬一邊說，一邊心里還美滋滋的呢!
小豬一邊想，一邊走。不知不覺地走到了馬路上。它看見了一輛停在路邊的公共汽車。這個(gè)公共汽車的機(jī)器已經(jīng)壞了。小豬二話不說，就去修這輛公共汽車。
小豬正在修公共汽車的時(shí)候，它聽到許多路過的動(dòng)物都在說：“瞧，那小豬可真能干啊，還幫我們修汽車呢。以后，寫關(guān)于小豬的作文呢，一定要寫“能干的小豬”，不能再寫“懶惰的小豬”啦!”小豬聽了它們的話，修得更仔細(xì)了。
小豬剛修好公共汽車，天色已經(jīng)晚了。小豬說：“是時(shí)候該回家了。”它一邊想一邊走，可開心了。
小豬剛進(jìn)大森林，全森林的動(dòng)物們都來歡迎它。小豬嚇了一大跳!這時(shí)，大獅子市長大聲地說：“小豬就是我們動(dòng)物城的新雷鋒，今天，我要請它吃大餐!”
在吃大餐的時(shí)候，小豬感到無比高興。
【教師評語】“小豬就是我們動(dòng)物城的新雷鋒”這是獅子市長對小豬的評價(jià)，也是本文的中心，文章以此組織材料，統(tǒng)領(lǐng)全文，主題明確，材料集中。本文顛覆豬在人們心中的懶惰形象，匠心獨(dú)具，構(gòu)思新穎。
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