“老師怕改作文”不但是因為作文要花去老師很多的時間，更因為每次改作文時，會為了學生的作文評語傷透了腦筋，寫太多評語寫到感覺已沒什么可寫了。下面是學習啦小編為您整理的關于批改作文評語，希望對您有所幫助!

　　批改作文評語大全

　　1. 通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　2. 作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。 故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　3. 事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。 全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡 文章真實感強、立體感強、可讀性強、趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分本文以„為線索，使用權文章連貫、流暢、銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了„„，文章語言生動豐富，可讀性強。

　　4. 能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，行文流暢、簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　5. 文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。

　　6. 你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

　　7. 對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。

　　8. 你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢?

　　9. 太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!

　　10. 你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!

　　11. 行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!

　　12. 涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色!

　　13. 本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫我在大海邊散步，大海不僅給予“我” 美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”本文讀后給人以美感，引人深思。 除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不

　　14. 平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

　　15. 本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

　　16. 文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!

　　17. 你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風，誰說白開水”不是最佳的飲料?

　　18. 全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

　　19. 你的文章很有創(chuàng)意用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!

　　20. 作者形散神聚地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

　　有關批改作文評語

　　1. 春天，在白云間俯視，在青山里呼喚，在大海中蕩漾，在我心中永駐——小作者用這樣的構思、這樣的主旨、這樣的語言編織成一篇文筆優(yōu)美、意境深遠的散文，讀后給人啟迪，令人振奮!古人事例的穿插，使文章超出了對春天的一般性贊美，顯示出作者思維的獨到、思想的深刻。語言生動形象，充滿詩情畫意。

　　2. 這篇文章情景交融，描寫生動形象，層次分明，尤其善于抓住秋天景物不同的色彩進行描寫，運用比喻、擬人比等修辭手法，使得行文流暢，作者對金色秋天的喜愛和贊美之情。

　　3. 這篇文章運用擬人、比喻等修辭手法重在描寫中秋的月亮，顯得生動形象。文章開頭與結尾相互呼應，并與題目相照應。

　　4. 此篇文章多處運用引用的修辭手法。在內容豐富，結構精巧、細致，是一篇不錯的文章。

　　5. 這篇寫景文章，按總分總的結構，以時間為順，層次分明的描繪了母校早晨的美麗圖景。語言簡練生動而又優(yōu)美曉暢。文章寓情于景，情景交融，結尾以景結情，余音裊裊?？梢哉f是一篇比較不錯的習作。

　　6. 這篇寫景的小文，生動地刻畫出夕陽落山時的美景。作者采用移步換景的寫法，追隨漸去的夕陽，把夕陽落山時得變化之美，描繪的相當精彩，更讓人贊嘆的是夕陽的余暉中一群老人正在扭秧歌，人景相合，這真是“夕陽無限好”啊!

　　7. 《月夜》是一篇善于以營造氣氛的方式來調動讀者的想象力與各種感官的寫景散文。文章對于月色下景物的細膩描寫和感受，以及大量修辭手法的運用，仿佛使人見到了美輪美奐的明月以及月下小景的靜謐與安然。文章中對于古詩詞的引用，更為全文增添了悠遠而神秘溫柔的色彩。

　　8. 這篇文章情景交融，描寫生動形象，層次分明，尤其善于抓住冬天的陽光和霧特征進行描寫，運用比喻、擬人等修辭手法，使得行文流暢，作者對家鄉(xiāng)的冬天的眷戀之情躍然紙上。

　　9. 這是一篇寫景的記敘文，作者以獨特的視覺觀察九寨溝，在作者的筆下九寨溝具有了靈魂。我們仿佛也置身于這充滿詩情畫意的仙境般的地方，語言清新自然，頗有點散文意味，不失為一篇佳作!

　　10. 這篇寫景作文用詞準確，語言優(yōu)美，比喻，引用等修辭的運用更使文章錦上添花。表達了作者對南北湖的喜愛。小作者在登山時感受到山的絕美，望湖時領略了湖的絕色，看海時感受到海的博大，確實南北湖一行“不虛此行”!

　　11. 本文是一曲風的詠嘆調。從春到夏到秋冬，風不同的姿采，讓四季有了不同的特色。最值得贊賞的就是作者極強的語言駕馭力。無論在哪個部分，靈動的語言，優(yōu)美的意境，巧妙的點示都是那么恰當好處。

　　12. 跟隨作者的足跡，我們一路走，一路看，一路思索。我們目睹了一幅優(yōu)美的秋意圖，也在思考生命的意義。作者就像一位思考者，深沉而內斂，他的文字處處充滿哲思，引人遐想。

　　13. 這篇文章描寫了初次邂逅竹林的美麗場景，文章內容充實，語言簡潔凝練，對景物的描寫尤為精妙，勾勒出一幅意境優(yōu)美的竹林美景，文章結尾對竹聲的描寫更是把文章拉到另一個高深的境界，“那一縷悠揚而深邃的聲音，就這樣貫穿了我的整個童年，也貫穿了我的整個人生。”引起讀者對人生的思索。

　　14. 作者在明媚的春天，激情飽滿得贊美春風、春雨，滿篇都是濃濃的愛意，語言優(yōu)美，清新流暢自然，運用了比喻、擬人、夸張、排比、疊音等修辭手法，展現(xiàn)了一幅生機盎然的春景圖。

　　15. 本篇文章在題目上就凸顯了寫景抒情的寫作特色，而且行文流暢，經(jīng)典古詩詞信手拈來，運用的恰到好處，情感濃郁，于字里行間娓娓道來，是一片不可多得的佳作!

　　批改作文評語精選

　　1. 文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用結尾處寥寥數(shù)語,顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心,催人奮進

　　2. 作者觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣

　　3. 借景抒情,托物詠志,很特色

　　4. 文章在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味

　　5. …要求通過虛構的故事來表達一種哲理

　　6. 本文很好體現(xiàn)了…的特點,深刻的主題與新穎的構思相得益彰

　　7. 巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙,可以借鑒

　　8. 這是一篇很有新意的…文章構思巧妙,語言樸實自然

　　9. 作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力

　　10. 想象力較豐富,極具新意開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧

　　11. 文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢

　　12. 情節(jié)生動有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑

　　13. 你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感

　　14. 文章很有說服力,也發(fā)人深思從寫作上來說,情節(jié)生動,文章有波瀾,讀起來深受教益

　　15. 主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心