小學(xué)生環(huán)保作文評(píng)語(yǔ)

時(shí)間：2016-11-15 14:49:49 冰芝869由分享

　　環(huán)保一直以來(lái)都是社會(huì)所共同關(guān)注的，小學(xué)的學(xué)生更應(yīng)該開(kāi)始培養(yǎng)環(huán)保的意識(shí)，下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的一些關(guān)于小學(xué)生環(huán)保作文評(píng)語(yǔ)的相關(guān)資料,供你參考。

　　小學(xué)生環(huán)保作文評(píng)語(yǔ)精選

　　1. 作者運(yùn)用心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)手法，把自己當(dāng)時(shí)緊張害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來(lái)。

　　2. 剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，概括性強(qiáng)。主題積極開(kāi)頭簡(jiǎn)潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。

　　3. 結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻耐人尋味。

　　4. 以感受開(kāi)關(guān)以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)首尾連貫同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓感染力極強(qiáng)。

　　5. 結(jié)尾處對(duì)人物的贊美情真意切感人至深。

　　6. 文章含蓄的結(jié)尾既點(diǎn)題又耐人尋味。

　　7. 結(jié)尾處集中表達(dá)情感既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫一氣呵成。

　　8. 對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界這是本文的成功之處。

　　9. 文章以…為結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅其味無(wú)窮。

　　10. 文章最后揭示中心之句實(shí)屬點(diǎn)晴之筆概括之語(yǔ)短促而有力。

　　11. 結(jié)尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了。

　　12. 文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言充滿(mǎn)想象與韻律之美令人愿讀愛(ài)讀不忍釋手。

　　13. 雖為一件小事但作者卻描述得有聲有色結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆較好地凸現(xiàn)了文章主題。

　　14. 故事雖平凡感情卻真摯充沛感人。

　　15. 文章結(jié)尾不落俗套給人以欲還休的感覺(jué)。

　　16. 結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡含蓄雋永意味深長(zhǎng)。

　　17. 對(duì)人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪這是本文的一大特色結(jié)尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了

　　18. 文章將„寫(xiě)得細(xì)致入微字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖使文章的主題自然而然升華到了較高的境界

　　19. 音樂(lè)是美的而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象多美啊!

　　20. 文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密事例敘述行動(dòng)開(kāi)頭打動(dòng)人心具有真情實(shí)感

　　小學(xué)生環(huán)保作文評(píng)語(yǔ)推薦

　　1. 文章邊敘事邊抒情。

　　2. 充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法并輔以比喻擬人等手法

　　3. 小作者觀察仔細(xì)敘述時(shí)井然有序

　　4. 一些精妙詞語(yǔ)的使用無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

　　5. 文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣

　　6. 文章想象合情合理

　　7. 通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

　　8. 文章線(xiàn)索明朗主題突出緊緊圍繞…進(jìn)行。

　　9. 細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。

　　10. 對(duì)人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪這是本文的一大特色。

　　11. 描寫(xiě)細(xì)膩生活氣息濃厚遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

　　12. 語(yǔ)言準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)內(nèi)容極其豐富具體

　　13. 事例敘述得生動(dòng)具體人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

　　14. 文章來(lái)源于生活因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美但卻真實(shí)有趣寫(xiě)得入情入理

　　15. 文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微

　　16. 語(yǔ)言活潑明快富有情趣。

　　17. 大量采用生活中的口語(yǔ)使文章更顯自然親切。

　　18. 在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無(wú)不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對(duì)秋天說(shuō)：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!

　　19. 當(dāng)老師打開(kāi)你的作文本時(shí)，總能聽(tīng)到一陣哭泣，原來(lái)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，因?yàn)槟闾恢匾曀麄兞恕Ｄ阆胂?，?dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)那樣而輕視你的作文時(shí)，你不是也會(huì)哭嗎?

　　20. 你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)，說(shuō)明你是一個(gè)善于觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿(mǎn)詩(shī)情的秋天!