小學(xué)續(xù)寫作文評語滿分模板
續(xù)寫作文也是學(xué)生常見的作文類型,對這一類的作文老師可以給予怎樣的評語。下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來小學(xué)續(xù)寫作文評語的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!
小學(xué)續(xù)寫作文評語精選
1. 情節(jié)發(fā)展較平緩,缺乏一定的起落性。
2. 情節(jié)變化平淡無奇,缺乏新意。
3. 情節(jié)平直,毫無懸念,平鋪直敘似記流水賬。
4. 過程詳細,結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理,給人以虎頭蛇尾之感。
5. 構(gòu)思不合常理,內(nèi)容漏洞百出,不能反映生活的真實。
6. 情節(jié)大起大落,轉(zhuǎn)換太快,不夠連貫自然。
7. 比喻生動形象貼切,本體與喻體形神相似,文章的趣味性與說服力都大大增強了。
8. 適當?shù)剡\用對比比較等手法,通過事物相互間的懸殊與差異,有力地佐證文章的中心。
9. 不失時機地運用排比的手法,從多方面說明事物的特征,既增強語勢,又給讀者留下了非常深刻的印象。
10. 巧妙地運用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感,使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
11. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材,事件的代表性較強。
12. 選材新穎獨特,不附平庸,一掃迂俗之氣,令人耳目一新。
13. 雖述平常事,但分析透徹合理,理性挖掘較深,凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
14. 事件雖小,但反映出較深刻的道理,具有一定的普遍性。
15. 從多方面多角度選材,充分體現(xiàn)了人物的個性特征,人物形象豐滿。
16. 選材過于通俗,不具一定的代表性,老題材老思想,平淡無奇。
17. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件,但由于分析不透徹,挖掘不深,事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
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19. 文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。
20. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
小學(xué)續(xù)寫作文評語推薦
1. 題目很不錯,文章語句構(gòu)篇很好。
2. 詞句悠美婉轉(zhuǎn),流利,不足的就是頭緒太亂。
3. 段落清晰,條理分明,文筆優(yōu)美。
4. 整體的結(jié)構(gòu),描寫都還不錯。
5. 這篇文章總體來說寫的還可以,語句通順,用詞恰當,字體工整,寫出了自己的感受,望以后繼續(xù)努力。
6. 神態(tài)描寫生動傳神,寥寥數(shù)語,將人物的性格特點勾勒得一覽無遺,人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
7. 敘述簡略粗糙,唯有框架式結(jié)構(gòu),人物缺乏鮮明的個性特征。
8. 內(nèi)容多為線條式勾勒,缺乏點式的細描。
9. 與時代氣息不符,內(nèi)容過于陳舊老化。
10. 重點突出,中心明確,立意鮮明。
11. 觀點明確,好惡立場分明,使人一目了然。
12. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中,明了扼要,毫無贅意。
13. 主題嚴肅,思想高尚,進取心較強。
14. 中心不夠明確,立意不夠清晰。
15. 主題含混晦澀,文意渺茫含糊,寫作目的不清。
16. 雖有中心主題,但表達不夠充分有力,言而不實,空而無力。
17. 主題不夠嚴肅,思想之中尚有糟粕。
18. 情節(jié):情節(jié)曲折,敘事過程有一定的起伏感,體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,引人入勝。
19. 情節(jié)波折性較強,于平常之中生意外,能引起讀者的注意。
20. 情節(jié)變化不落于俗套,偶有懸念驟生,波瀾迭起,出人意外,事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
小學(xué)續(xù)寫作文評語集錦
1. …切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
2. 這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
3. 事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。
4. 文章前后連貫,形成完整的形象。
5. 文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
6. 本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理。
7. 文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。
8. 特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
9. 文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
10. 詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動。
11、春天的“”真美,抓住了“”寫,寫出了“”的特點,也寫出了“”的特點,雖然這些景物我們都見過,但透過你的細心觀察,我們卻有全新的感受。
12、觀察細致,按先總后分的方法,寫清楚“”的特點。語言準確,形象具體,使我們有身臨其境的感受。
13、這段話有概括地描寫,有具體地描寫,有動態(tài),有靜態(tài),寫出了“”的可愛之處。習(xí)作前后照應(yīng),觀察仔細,還把自己的喜愛之情也寫了進去。
14、因為有了豐富的聯(lián)想,所以筆下生輝,看吧,把“”比作“”,把“”比作“”,這些形象的比喻,多么生動地寫出了“”。
15、寫景捕捉景物的特點,描寫情景交融,由遠而近,由面到點,處理得有條不紊,寫出的文章更是條理分明,景有各自不同的形態(tài)、顏色,抓住了形狀特點。
16、在你的筆下“”儼然像個小花園,那么富有生命的氣息,對“”的描述,按順序展開,讀起來一目了然。
17、從外到內(nèi),介紹了“”的特點,觀察有順序,也很細致,寫得準確生動,調(diào)動了多種感官,內(nèi)容真切具體。
18、先寫“”,再寫“”,又寫“”,最后寫“”,寫作思路多么清晰,描寫多么細膩,你看,用恰當?shù)谋扔鳎?ldquo;”寫得形象,逼真,突出春天的美景,另外“”場面也寫得生動傳神,突出了一個“樂”字,有景、有情,多么美妙。
19、寫出了特點,寫出了新意,景美―――自然美;人美―――可愛天真無瑕的美。
20、靜靜的畫面充滿了生機和活力,大自然的美景,有靜,還有動態(tài)呢―――都是美,沒有動態(tài)怎么辦?于是你又聯(lián)想到了――――
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