小學(xué)生環(huán)保作文評語
小學(xué)生環(huán)保作文評語
環(huán)境正在日益惡化著，環(huán)保意識應(yīng)該從我做起，從小學(xué)生培養(yǎng)起。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的一些關(guān)于小學(xué)生環(huán)保作文評語的相關(guān)資料。供你參考。
小學(xué)生環(huán)保作文評語精選
1. 語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。
2. 重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。
3. 字跡龍飛鳳舞，大概你想當(dāng)草書書法家吧?
4. 錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?
5. 字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來?
6. 丟字現(xiàn)象嚴(yán)重，我猜想你是不是雨天常打破傘?
7. 內(nèi)容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
8. 錯別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，怎么還可以用拼音代替不會寫的字呢?你的字典是不是在睡覺?
9. 本文內(nèi)容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。
10. 動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有，
小學(xué)生環(huán)保作文評語推薦
1. 全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人
2. 通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出
3. 語言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚
4. 能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整
5. 文章有理有據(jù)說服力強突出人物個性上下文過渡自然條理清晰首尾照應(yīng)結(jié)尾點題突出中心思想
6. 作者對…觀察仔細(xì)描寫細(xì)膩語言生動活潑表現(xiàn)手法富有新意全文語言樸實結(jié)構(gòu)自然…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)首尾呼應(yīng)
7. 語言詼諧有趣情節(jié)安排曲折生動開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙本文篇幅雖短但內(nèi)容生動具體段落明確語言樸實通俗易懂
8. 文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準(zhǔn)確襯托手法運用得好
9. 本文采用了第一人稱的寫法使得…具有很大的優(yōu)勢對于塑造人物表現(xiàn)中心起到了良好的作用讀起來親切自然可信思路清晰節(jié)奏明快
10. 本文事情過程寫得具體明晰條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼懗浞直磉_(dá)了…
11. 以飽滿的激情描寫了……
12. 重點突出詳略得當(dāng)內(nèi)容具體。
13. 比喻貼切用詞生動。
14. 文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切。
15. …以輕松愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。
16. 敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。
17. 對于景色的描寫語言簡練而準(zhǔn)確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。
18. 通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質(zhì)。
19. 文章邊敘事邊抒情。
20. 充分運用動靜結(jié)合的寫法并輔以比喻擬人等手法
小學(xué)生環(huán)保作文評語
1. 小作者觀察仔細(xì)敘述時井然有序
2. 一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣。
3. 文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言幽默風(fēng)趣
4. 文章想象合情合理
5. 通過生動形象的語言的描繪使讀者仿佛置身于夢境一般。
6. 文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進行。
7. 細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
8. 對人物的語言神態(tài)動作等進行精心細(xì)膩的描繪這是本文的一大特色。
9. 描寫細(xì)膩生活氣息濃厚遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
10. 語言準(zhǔn)確鮮明生動內(nèi)容極其豐富具體
11. 事例敘述得生動具體人物的言行符合各自身份特點。
12. 文章來源于生活因此語言雖然不怎樣優(yōu)美但卻真實有趣寫得入情入理
13. 文章將…寫得細(xì)致入微
14. 語言活潑明快富有情趣。
15. 大量采用生活中的口語使文章更顯自然親切。
16. 在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!
17. 當(dāng)老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標(biāo)點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當(dāng)老師也像你輕視標(biāo)點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?
18. 你的作文能對秋天的田野進行細(xì)致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!
19. 作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當(dāng)時緊張害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來。
20.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
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