作文教師點(diǎn)評(píng)評(píng)語集錦
作文教師點(diǎn)評(píng)評(píng)語集錦
常見的教師作文評(píng)語又有哪些呢?教師點(diǎn)評(píng)評(píng)語可以很好地反映出一片文章的優(yōu)劣之處。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您分享的作文教師點(diǎn)評(píng)評(píng)語集錦，希望對(duì)您有幫助!
作文教師點(diǎn)評(píng)評(píng)語精選
1. 簡(jiǎn)要敘述前因,進(jìn)行鋪墊.
2. 這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫.
3. 將…改成…更合適些,
4. 自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動(dòng).
5. 敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.
6. 擬人化語言使文章更顯得生動(dòng)活潑.
7. 外形描寫十分有趣,突出了…的可愛.介紹中融入了自己的思想,有感染力.
8. 用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象.
9. 過渡自然,每一段交待得很清楚.
10. 這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當(dāng)修改,使語言更生動(dòng).
11. 采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美.這部分還可以展開寫.以小見大,表現(xiàn)…
12. 比喻句用得精當(dāng).加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味.
13. …和…形成鮮明對(duì)比,突出…
14. 小學(xué)生能有這樣的體會(huì),令人刮目相看.
15. 對(duì)…的比喻用得妙.
16. 運(yùn)用多種感官,描寫十分仔細(xì).
17. 孩子的氣的語言很有意思.
18. 加入人物行為,使畫面生動(dòng).
19. 這段多余,不如刪去,使文章更簡(jiǎn)潔.
20. 發(fā)揮奇妙想象,運(yùn)用精妙比喻.
作文教師點(diǎn)評(píng)評(píng)語推薦
1. 充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩.
2. 心理描寫細(xì)膩,比喻句用得好,
3. 排比名的使用為文章增色不少.
4. …以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮.
5. ,結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題.
6. 結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了.
7. 比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆.
8. 結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng).觀察細(xì)致,描寫生動(dòng).
9. 結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心.
10. 文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化.雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味.
11. 以感受開頭,以感受結(jié)尾.這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng).
12. 以飽滿的激情,描寫了……,開頭簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體.
13. 文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫.立意高遠(yuǎn),令人贊嘆.
14. …切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂.
15. …特寫鏡頭別開生面,情趣盎然.全文充滿童心童趣,讀來倍感親切.
16. 這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情.全文層次清晰,語句流暢.
每一次考試發(fā)下試卷來，第一個(gè)想看到的就是老師的評(píng)語，那些鑲嵌在醒目的分?jǐn)?shù)一角的字跡或許有些潦草，偶爾還會(huì)看到鋼筆重新灌上水后深淺不一的字跡，但覺得很溫暖很充實(shí)——那可是老師親筆寫上去的呀，自然會(huì)比較珍惜?？粗u(píng)語細(xì)細(xì)品味，總會(huì)陶醉在其中，就像欣賞一首小詩一般，看著評(píng)語中如行云般瀟灑的字跡，何等的美妙!特別是當(dāng)贊美的語言出現(xiàn)在我的試卷上的時(shí)候，多么難得的可貴!
17. 再看那些多變的言語，時(shí)而嚴(yán)肅認(rèn)真，時(shí)而又幽默開朗，時(shí)而平易近人，時(shí)而令人深思。無論是通俗易懂的，還是幽深曲遠(yuǎn)的，都像一陣鼓點(diǎn)般扣擊著我的心房。有時(shí)不直接批評(píng)贊揚(yáng)，而是留下一句簡(jiǎn)短的富有啟迪的言語，讓我們自己去體會(huì)……
18. 成功和失敗并存，并非每一次考試都能一帆風(fēng)順。
19. 也許是因?yàn)榍耙淮慰嫉幂^好而得意忘形，也許是因?yàn)槲以诳荚嚨那耙惶焱砩线€沉迷于上網(wǎng)，那次數(shù)學(xué)考試考得出奇得差，直到現(xiàn)在，那次名落孫山的痛苦還深深地烙印在我的腦海中。我不再渴望發(fā)下試卷，不再渴望看到老師寫上的評(píng)語，甚至恐懼看到它。我知道，我的行為辜負(fù)了老師的信任，我也愧于試卷上那一行行包涵老師心血的評(píng)語。
20. 試卷還是發(fā)到手了，我分明看見發(fā)卷子的同學(xué)在朝我輕蔑地一笑。面對(duì)試卷，我甚至不敢去看分?jǐn)?shù)下的評(píng)語，我不想看到試卷上冰冷的批評(píng)的評(píng)語，我更不愿知道老師已對(duì)我喪失希望。我無奈地朝試卷瞥了一眼，看到的竟使我的心情放松了許多
作文教師點(diǎn)評(píng)評(píng)語
1. 脈絡(luò)分明層次感強(qiáng)敘氣說井然有序纖毫不亂。
2. 詳略得當(dāng)主次分明思路清晰。精挑細(xì)揀素材似為主題量身定制。
3. 敘述詳細(xì)具體細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真人物個(gè)性鮮明突出形象豐滿躍然紙上。
4. 以環(huán)境烘托人物的心情情景交融情現(xiàn)景中景隨景現(xiàn)。
5. 想像豐富構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)扎跟于生活的聯(lián)想拓寬了讀者的思維讓人覺得生動(dòng)有趣。
6. 景物描寫傳神逼真遣詞造句貼切得體景隨情生情景交融呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。
7. 想像奇妙既源于生活不失生活的真實(shí)又高于生活開闊讀者的視野充滿了藝術(shù)魅力。
8. 事件過程描述詳細(xì)具體內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
9. 外貌描寫生動(dòng)形象人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體宛如反映人物性格的一面鏡子真是所謂“相由人生”。
10. 環(huán)境描寫客觀真實(shí)環(huán)境為人物的性格服務(wù)更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
11. 神態(tài)描寫生動(dòng)傳神寥寥數(shù)語將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
12. 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密部分內(nèi)容過于孤立與文章主體聯(lián)系不夠密切。
13. 敘述簡(jiǎn)略粗糙唯有框架式結(jié)構(gòu)人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
14. 詳略安排不當(dāng)主次不夠分明。
15. 內(nèi)容多為線條式勾勒缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。 與時(shí)代氣息不符內(nèi)容過于陳舊老化。
16. 觀點(diǎn)明確好惡立場(chǎng)分明使人一目了然。
17. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中明了扼要毫無贅意。
18. 主題嚴(yán)肅思想高尚進(jìn)取心較強(qiáng)。
19. 中心不夠明確立意不夠清晰。
20. 主題含混晦澀文意渺茫含糊寫作目的不清。
作文教師點(diǎn)評(píng)評(píng)語集錦相關(guān)文章：