以需要理解作文600字
理解是一種高貴的語(yǔ)言，是心靈靜默的一種升華。或許我們做不到“海納百川，能容乃大”的寬容，但是我們卻可以用一顆坦誠(chéng)懇切一點(diǎn)的心去面對(duì)身邊的人與事，多一份理解，就多一份感動(dòng);多一份理解，就會(huì)多一層美好。這里給大家分享一些關(guān)于以需要理解作文600字,供大家學(xué)習(xí)。
以需要理解作文600字1
良心一顆三冬暖，惡行傷人六月寒。你可否知道，有人因?yàn)槟愕某鲅圆贿d而心灰意冷;你可否知道，有人因?yàn)槟愕囊暥粠投鴤挠^;你可否知道，有人因?yàn)槟愕囊?jiàn)利忘義而痛心疾首在你周圍的地方，有多少顆冰冷的心等著你去溫暖。這個(gè)世界，需要溫暖的人都渴求溫暖。
溫暖是個(gè)什么概念，我不甚清楚?；蛟S人與人之間就應(yīng)該是溫暖與被溫暖的關(guān)系，但人的卑劣性使人們只圖享受溫暖。給人溫暖自己就失去溫度似乎成了亙古不變的真理。所謂的給以別人溫暖才能贏得別人的溫暖，只不過(guò)是《三字經(jīng)》中的大道理而已。我多么地不滿足，這個(gè)世界給予我們的溫暖太少。我想大聲疾呼“這個(gè)世界太寒冷”，但只有自己才聽(tīng)得見(jiàn)自己的呼聲。
我害怕長(zhǎng)大，長(zhǎng)大一歲我就多了一歲閱歷，便對(duì)世界多了一分體悟。我多么渴望回到天真無(wú)暇的孩童時(shí)代，即使受盡父母那三天兩頭的打罵的氣也倍感溫暖。至少說(shuō)明有人視你不是空氣，證明有人關(guān)注你的存在、關(guān)注你的成長(zhǎng)。如今，我只覺(jué)得周圍冷冰冰的眼光酸楚楚的言語(yǔ)似寒流時(shí)時(shí)侵襲我的心，致使我的心被冰凍地化解不開(kāi)。這世界優(yōu)待你、虧待我，我從我的內(nèi)心沉沉地感受到溫暖與我無(wú)緣。
但我不甘心，我時(shí)時(shí)處處苦苦尋求溫暖的真諦，渴望獲得溫暖的青睞。溫暖是個(gè)什么概念，我于是明了。也許一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，讓你的心顫動(dòng)的.一剎那就是溫暖;也許一句安慰，一次幫助，似一股暖流涌上你心頭的一剎那就是溫暖;也許一個(gè)祝福，一次鼓勵(lì)，如一屢春風(fēng)拂過(guò)你心頭的一剎那就是溫暖別人給予你的溫暖少嗎，你心動(dòng)過(guò)嗎?社會(huì)給予你的溫暖少嗎，你感應(yīng)過(guò)嗎?
溫暖是個(gè)什么概念，我終于明白。其實(shí)，溫暖就是一種感受，一種來(lái)自內(nèi)心的感受。溫暖是相互的，你給予別人溫暖別人也傳感溫暖于你。心暖才是真溫暖，如果一味覺(jué)得自己缺少溫暖那才是真正的缺溫暖。社會(huì)是座大溫室，心靈是間小溫房。這個(gè)社會(huì)缺少的不是溫暖，而是缺少一顆感受溫暖的心。
我渴望成長(zhǎng)，所以我爭(zhēng)鳴。我祈獲溫暖，所以我反思。我沐浴陽(yáng)光，所以我踐行。陽(yáng)光因?yàn)槿祟惗鵂N爛，世界因?yàn)橛辛藴嘏l(fā)展，我堅(jiān)信，溫暖的世界最美麗。
以需要理解作文600字2
寬容他人，理解他人。這將會(huì)是多么和諧畫面!但是這世界中卻少了這一份包容!這份包容的流逝造成了這個(gè)社會(huì)的不斷議論。沒(méi)有了一顆寬容之心，人人都心懷私心。都只為了自己，而不為別人!這個(gè)社會(huì)將會(huì)變成什么樣子?我們的初心哪里去了?
如果世界人人都這樣，相信，這個(gè)世界將不再有愛(ài)的出現(xiàn)!那將會(huì)變黑暗社會(huì)!這樣的社會(huì)，你喜歡嗎?不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而失去了尊嚴(yán)!失去了你個(gè)人的修養(yǎng)，因?yàn)槟菢诱娴牟恢档?。這個(gè)世界就像個(gè)大家庭一般!五十六個(gè)民族五十六枝花!相信每一朵花都是那樣的鮮艷美麗!讓我們?yōu)檫@個(gè)社會(huì)擁有一個(gè)和諧的去氣氛!因?yàn)閻?ài)永恒!
寬容
也許，世界最簡(jiǎn)單的就是有一顆寬容之心。但是唯獨(dú)這一點(diǎn)點(diǎn)的簡(jiǎn)單，人們都似乎沒(méi)有。因?yàn)樗麄儠?huì)覺(jué)得這樣有失尊嚴(yán)，我又何必這樣做呢?但是，請(qǐng)你現(xiàn)在換位思考。如果你成了做錯(cuò)事情的那一位，求得他人的原諒?？墒?，他沒(méi)有寬容。沒(méi)有原諒你。如果這樣的事情發(fā)生在你的身上。你同樣會(huì)說(shuō)一些原諒的話語(yǔ)，求得他人把這件事情能夠和平解決!也許這時(shí)的你，才會(huì)真的感同身受吧!也許，寬容他人就是在寬容自己!永遠(yuǎn)要保持一顆愛(ài)的心。讓這個(gè)世界充滿著愛(ài)!相信，這個(gè)世界將會(huì)更加的美好!
愛(ài)
或許，這個(gè)世界就是缺乏愛(ài)吧!也許，愛(ài)來(lái)的太晚，卻總是走不了你的心。這個(gè)世界更應(yīng)該擁有更多的愛(ài)。理解是最重要的。寬容也同樣重要!相信，這個(gè)世界將會(huì)變得更加豐富多彩!因?yàn)閻?ài)的`存在，因?yàn)橹С?相信，每個(gè)人唯有愛(ài)心，這個(gè)世界將會(huì)是一個(gè)愛(ài)的城堡!在愛(ài)中遨游!
寬容他人，理解他人。讓他人真正的擁有愛(ài)。相信這個(gè)世界將會(huì)因我們而發(fā)生改變!相信，我們同樣會(huì)變成一個(gè)有修養(yǎng)，有文明之人!因?yàn)檫@個(gè)世界離不開(kāi)愛(ài)，離不開(kāi)包容!
以需要理解作文600字3
理解是人與人交流的一座橋，學(xué)會(huì)理解，人與人之間就有了溝通的紐帶;學(xué)會(huì)理解人與人之間的矛盾就會(huì)迎刃而解。
王寶正處于青春期，有著極強(qiáng)的自尊心。這一階段充滿著刺激和喜樂(lè)，也會(huì)充滿憂慮、惶感和煩惱。正是這樣，王寶才會(huì)與媽媽簽訂這樣一份“家庭合同”。王寶認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以自己決定自己的事情了，不愿意處處都受到媽媽的約束。王寶這樣的心理，稱為叛逆。王寶在媽媽無(wú)微不至的照看下產(chǎn)生了厭煩，認(rèn)為媽媽嘮叨。這是王寶不理解媽媽的表現(xiàn)。這樣的王寶最需要扶植，家長(zhǎng)的角色非常重要。
大部分父母的苦衷，都是希望自己成為一個(gè)好家長(zhǎng)。那么，父母就會(huì)去“控制”孩子，讓孩子去做自己認(rèn)為是對(duì)的事情，讓自己的孩子走上成功的道路。這種愛(ài)看起來(lái)很無(wú)私，但其實(shí)也許只是出于父母自身的局限。長(zhǎng)期在家長(zhǎng)控制下的孩子，很難有決斷力。嚴(yán)格的要求與過(guò)度控制，會(huì)讓孩子產(chǎn)生的負(fù)面情緒無(wú)處表達(dá)，會(huì)給他們制定過(guò)高的標(biāo)準(zhǔn)，給孩子帶來(lái)巨大的壓力，也會(huì)扼殺孩子獨(dú)當(dāng)一面的能力。
父母與孩子應(yīng)當(dāng)是平等相處的，父母要理解孩子，而孩子也應(yīng)當(dāng)理解父母。父母與孩子之間關(guān)系親密無(wú)間，既是一種愛(ài)的傳遞，也是一種愛(ài)的示范。父母要以平等的身份去和孩子交朋友，同時(shí)也要將自己豐富的經(jīng)驗(yàn)傳授給孩子，教給孩子正確的思想，讓他們以更好的姿態(tài)去面對(duì)生活。家長(zhǎng)是良師也是益友。孩子也應(yīng)當(dāng)理解父母的苦心，努力學(xué)習(xí)，不斷上進(jìn)，孝敬父母，用自己的成就回報(bào)父母。要與父母吐露真情，不加以隱瞞，與父母攜手共進(jìn)。
在理解對(duì)方時(shí)，同樣的，我們也應(yīng)該尊重對(duì)方。父母應(yīng)當(dāng)保護(hù)子女、尊重子女。要提高法律意識(shí)、維權(quán)意識(shí)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。在《未成年保護(hù)法》中，保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循以下原則：一、尊重未成人的人格尊嚴(yán)。二、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)。三、教育與保護(hù)相結(jié)合。父母要正確履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，撫養(yǎng)教育未成年人。
父母子女相互尊重理解，父母對(duì)子女的保護(hù)及子女的回報(bào)，這些都是愛(ài)的體現(xiàn)。
以需要理解作文600字4
我們?cè)谏钪行枰斫?，唯有理解能夠使人與人之間更好的溝通，使人與人之間的感情更進(jìn)一步。
有兩個(gè)人，一個(gè)叫李剛，一個(gè)叫王偉。有一天，他們倆一起去市場(chǎng)買菜，李剛買完后先走了，可是他把錢包落在蔬菜攤上了，這時(shí)，王偉看見(jiàn)了錢包，一下子想起來(lái)這是李剛的錢包，馬上跑出去找李剛。李剛走到半路，突然發(fā)現(xiàn)自己的錢包沒(méi)了，馬上回去找。
這時(shí)，他看見(jiàn)王偉跑了過(guò)來(lái)，手里拿著一個(gè)東西，他仔細(xì)一看，竟然是自己的錢包，立刻火冒三丈，走過(guò)去大聲喊道：“你偷我錢包干什么!”說(shuō)完他就搶回了自己的錢包，并給了王偉一個(gè)耳光。王偉萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到自己做了好事竟挨了打，十分生氣，給了李剛一拳。最后他們倆打了起來(lái)。
李剛和王偉之間就是沒(méi)有互相理解，如果他們互相理解，也不會(huì)打架。王偉本來(lái)是好意，幫助李剛，可是李剛沒(méi)有理解王偉，不問(wèn)青紅皂白，打了王偉;王偉沒(méi)有理解李剛找錢心切，結(jié)果兩個(gè)人打了起來(lái)。這里的原因是什么?就是缺乏理解。如果李剛理解王偉，王偉理解李剛，那么就不會(huì)發(fā)生打架的事情了，李剛會(huì)對(duì)王偉感激不盡，兩個(gè)人的關(guān)系會(huì)更加好的。
有一個(gè)叫孫峰的人，他犯過(guò)法，如今，他變得誠(chéng)實(shí)，變成了一個(gè)守法的公民。
有一天，他在自己家的門口撿到一個(gè)信封，他一看地址，竟然是自己鄰居的信封，他敲開(kāi)了鄰居的門，他的鄰居是一個(gè)老太太，這個(gè)老太太十分不信任自己的鄰居，她認(rèn)為是他偷了自己的信，可她又看到這個(gè)信是完好無(wú)損的，相信了，她急忙說(shuō)：“謝謝你呀!
”這個(gè)老人和孫峰之間就是有了理解，如果他們沒(méi)有理解，一定會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)。有了理解，孫峰的形象在老太太的心中就不是一個(gè)小偷，而是一個(gè)助人為樂(lè)的人。而得到了老太太的理解，孫峰也會(huì)得到尊重的快樂(lè)，感激老太太，從而能夠更加好好地做人。
生活中有好多不被理解的事情，本來(lái)意圖都是好的，就是因?yàn)椴焕斫?，心理產(chǎn)生隔閡和障礙，甚至到了打架的地步。父母不讓孩子玩游戲，車站工作人員讓顧客買票，門衛(wèi)的師傅不讓提前離校，老師讓撿到錢物要交公這些事都學(xué)要理解，不理解，都認(rèn)為對(duì)自己不好;理解了，這些都是意義的善舉。
讓我們互相理解吧，不要讓人與人之間產(chǎn)生誤會(huì)了，這樣我們的世界才會(huì)變得更加美麗。
以需要理解作文600字5
生活像許多色彩繽紛的畫面，有的畫面蘊(yùn)含著追夢(mèng)的艱辛，有的畫面展示著成功的喜悅，有的畫面講述著挫折的痛苦，有的畫面但這些畫面中的一切，都需要理解。
在我們村中，有一位青年，他畢業(yè)于一所名牌大學(xué)，當(dāng)在輕松的工作和困難的教學(xué)之間作選擇時(shí)，他毫不猶豫地選擇了為鄉(xiāng)村教育，回到家后，他將自己選擇告訴父母，原本以為父母會(huì)贊成自己的決定，但令他意想不到的是父母卻陰沉著臉生氣地說(shuō)：“我們含辛茹苦哺育你成長(zhǎng)，并送你去學(xué)習(xí)，就是想讓你走出這大山。
但你到頭來(lái)卻放棄了這機(jī)會(huì)，以后，你的事，我們不會(huì)再管了?！边@青年并不感到后悔，第二天，他帶著教科書，以輕快的步伐走進(jìn)教室，他首先對(duì)孩子們微微一笑，然后，打開(kāi)書，開(kāi)始了他的“教書生涯”。就這樣，年復(fù)一年，他教的學(xué)生都參加完了中考，在家中急切而緊張地等待“命根”的到來(lái)。
公布的日子到了，大家前呼后擁得去觀看分?jǐn)?shù)，結(jié)果令大家大吃一驚，原來(lái)他教的25名學(xué)生竟有20名被錄取，人們都去向他道喜，他慶幸地說(shuō)：“好在我當(dāng)初選擇了這份職業(yè)，不然，我那能向別人證明我的實(shí)力呢?”他的父母也為此而高興，對(duì)他說(shuō)：“孩子，你好好干，我們一定會(huì)支持你的”。從此，他工作更加認(rèn)真了，當(dāng)同學(xué)問(wèn)他為什么會(huì)將工作干得這么好時(shí)，他說(shuō)：“全靠我的父母在我取得一點(diǎn)兒成就后，對(duì)我的理解，才使得我有信心做好我的工作”。
有一名同學(xué)，他天生殘疾，便感到自己和同學(xué)就好比丑小鴨與天鵝，根本不能在一起玩耍、學(xué)習(xí)。當(dāng)上體育課時(shí)，同學(xué)們?cè)谝黄鸫蛏嘲?，他便一個(gè)人自己坐在操場(chǎng)中央，看同學(xué)們娛樂(lè)，這時(shí)，他的老師對(duì)他引起了注意，便走過(guò)去說(shuō)：哈“嗨，我叫，我們交個(gè)朋友吧!”他擁有了第一個(gè)朋友感到非常高興，便給他的朋友講了許多的故事，精彩的故事讓許多同學(xué)們都跑來(lái)做聽(tīng)眾，最后，下課鈴響了，同學(xué)們微笑著向他再見(jiàn)，此時(shí)，他感到一種前所未有的幸福在自己的身邊環(huán)繞。
朋友們，這些事情發(fā)生在我們的身邊，都是“理解”讓他們變得美好，那么，在我們色彩斑斕的生活中，我們是否應(yīng)該去關(guān)心、理解他人，使原來(lái)很糟糕的事，變得意想不到的美麗呢?使原來(lái)很孤單、痛苦的人變得幸福呢?
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