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以一路書(shū)香話題作文大全

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書(shū),是人類的營(yíng)養(yǎng)品,是打開(kāi)知識(shí)之門的鑰匙。在古人眼中,書(shū)籍可以怡情、養(yǎng)性;在高爾基的眼中,“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”;在杜甫的眼中“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。在我的眼中,書(shū)籍是一位伴我成長(zhǎng)的摯友。這里給大家分享一些關(guān)于以一路書(shū)香話題作文,供大家學(xué)習(xí)。

以一路書(shū)香話題作文1

高爾基曾說(shuō)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”書(shū),陪伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)日子,說(shuō)她像一位母親,可是她又不會(huì)變老。只能說(shuō)她是一個(gè)知己,一個(gè)朋友,一路伴著我成長(zhǎng)。

剛上幼兒園時(shí),我只懂得拿著一本插圖的漫畫看,我不認(rèn)識(shí)一個(gè)字,總是喜歡聽(tīng)老師講故事,或者是,望著五彩的動(dòng)漫圖片,自己亂想一通。當(dāng)老師講的很夸張的時(shí)候,我也只會(huì)張大嘴巴“哇”的一聲。并不懂得這么可愛(ài)的故事背后還藏著一些道理。

那時(shí),我就像一顆準(zhǔn)備沖出土壤去感受陽(yáng)光的種子。

上了小學(xué)后,開(kāi)始識(shí)字,同樣的是,拿著一本插圖的書(shū),帶著自己“不成熟”的拼音,將一個(gè)故事讀上好幾遍,才理解意思。才懂的龜兔賽跑中,兔子輸?shù)舯荣惒⒉蝗且驗(yàn)樵跇?shù)下睡著了,是它太驕傲,總認(rèn)為烏龜不可能贏他。

五,六年級(jí)后,漸漸會(huì)去看小學(xué)版的《水滸傳》,雖然不是很理解他們?yōu)槭裁匆祼喝绯?,但是魯智深的倒拔垂楊柳卻讓我記憶猶深。

那時(shí),我已經(jīng)是一顆沖出突然正在感受陽(yáng)光的小樹(shù)苗了。

進(jìn)入初中后,書(shū)籍已經(jīng)成了我想拒絕也拒接不了的陽(yáng)光了。就算有時(shí)是被它折磨??墒?,如果享受它,我會(huì)很快樂(lè)。我很愿意與吳用一起為宋江出謀劃策,我也很想與武松去景陽(yáng)岡打虎,我還想梁山好漢們行俠仗義。

這時(shí),我已經(jīng)長(zhǎng)成一棵小樹(shù),去感受陽(yáng)光,感受人生中更多的美妙。

“書(shū)中自有黃金屋。書(shū)中自有顏如玉?!蔽視?huì)一直探索這個(gè)世界,它是沒(méi)有盡頭的??赡芪視?huì)一直成長(zhǎng),長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù),因?yàn)殛?yáng)光不會(huì)消失,我的閱讀之路也沒(méi)有盡頭。

一路書(shū)香一路陽(yáng)光。

以一路書(shū)香話題作文2

今天下午,我們班舉行了一個(gè)關(guān)于“一路書(shū)香伴我行”的讀書(shū)班會(huì)。

讀書(shū)會(huì)的主要內(nèi)容就是:我們每一個(gè)同學(xué)都走上講臺(tái),為同學(xué)們介紹自己所看過(guò)的最喜歡的書(shū)?!耙宦窌?shū)香伴我行”班會(huì)在熱烈的掌聲中拉開(kāi)了帷幕。

為我們做最精彩的講解是我們班的肖項(xiàng)宇。他為我們介紹的書(shū)名叫《探險(xiǎn)小虎隊(duì)》,他的講解很精彩:這套書(shū)共有10本,主要是講

由三個(gè)人組成的探險(xiǎn)小虎隊(duì),他們?yōu)榱藢ふ乙粋€(gè)珍貴的寶石,被一陣狂風(fēng)卷到了石器時(shí)代,探險(xiǎn)小虎隊(duì)在石器時(shí)代尋找寶石中,告訴我們?cè)S多關(guān)于古代石器時(shí)代的知識(shí),火的發(fā)明等,小虎隊(duì)經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦,他們終于找到寶石,又順利的回到了我們的現(xiàn)代史中。肖項(xiàng)宇講的生動(dòng)形象,驚險(xiǎn)幽默。肖項(xiàng)宇在一陣掌聲中走下了講臺(tái)。

該我上臺(tái)做講解了,我為大家介紹的書(shū)名叫《王子與貧兒》。這本書(shū)的作者是美國(guó)最著名作家馬克吐溫。主要講的是一個(gè)王子叫愛(ài)德華,和一個(gè)乞丐貧兒的故事。王子每天過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的富裕生活,可貧兒過(guò)著饑寒交迫的乞討生活。在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)里,王子和貧兒互換了衣服,也就互相交換了身份。王子穿著貧兒的衣服,走在大家上,向大家說(shuō)他是王子,可是沒(méi)有一個(gè)人相信他的話,還說(shuō)他是白日做夢(mèng),你要是王子的話,那我就成玉皇大帝了,大家都取笑笑他。所以,王子就過(guò)上了乞丐的生活。貧兒自從穿了王子的衣服,正天被一幫仆人侍奉著,也過(guò)上了王子的生活。經(jīng)歷了一場(chǎng)交換后,王子和貧兒成了好朋友。在王子當(dāng)上國(guó)王之后,他是一個(gè)很好的皇帝,讓窮苦了老百姓都過(guò)上了好日子。我講完后,同學(xué)們都為我送上了最熱烈的掌聲。

同學(xué)們都踴躍的上臺(tái)演講,一本本好書(shū)介紹的很精彩。班里的氣氛很活躍。有的同學(xué)竟然上臺(tái)演講好幾次,我真后悔,自己就帶了這一本書(shū)。如果下次再舉辦這樣的班會(huì),我一定多帶幾本書(shū),好好的演講。

通過(guò)這次“一路書(shū)香伴我行”主題班會(huì),更掀起了我們班的讀書(shū)熱潮,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的找老師借書(shū)。

我喜歡這樣的讀書(shū)班會(huì)!

以一路書(shū)香話題作文3

高爾基說(shuō):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”于是我順著這階梯一步一步往上走,陽(yáng)光絲絲縷縷灑在我身上。

聽(tīng)媽媽說(shuō),我在抓周時(shí),沒(méi)有理會(huì)兩位表姐美食誘惑的干擾,而是不顧一切鏗鏘地爬去拿了那本離我最遠(yuǎn)的書(shū),據(jù)說(shuō)那是一本《紅樓夢(mèng)》。也許那時(shí),便與書(shū)結(jié)下了不解之緣。

讀幼兒園時(shí),當(dāng)別的孩子在玩心愛(ài)的玩具時(shí),我卻抱著一本有圖片的書(shū)在我房間里笑得樂(lè)不可支;當(dāng)別的孩子纏著父母講睡前故事時(shí),我卻賴著爸爸教我識(shí)字;當(dāng)別的孩子看著動(dòng)畫片咯咯直笑時(shí),我會(huì)根據(jù)電視機(jī)里的讀音,從字幕中認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的字,甚至是小故事。書(shū)開(kāi)啟了我認(rèn)識(shí)世界的大門,而門外風(fēng)景旖旎。

小學(xué)放學(xué)回家后,總會(huì)拿著我喜歡的童話故事,與書(shū)中的人物同喜共悲。每次爸爸出門帶禮物,我不要漂亮的小裙子只要新書(shū)。推開(kāi)我的房門,里面滿滿兩柜書(shū),那是我精神的棲息地。

累了,我會(huì)在拐角處歇一歇,繼續(xù)走下去,迎接冬日的陽(yáng)光。

還記得九歲那年,對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)陡然增加。因?yàn)榈诙煲蠈W(xué),爸媽總是催促我早早睡覺(jué),但是我怎能放下我親愛(ài)的書(shū)呢?于是我與爸媽擺開(kāi)了迷魂陣。

他們讓我早睡,我睡下之后又悄悄爬起來(lái)借著月光偷書(shū)看,只可惜“知女莫如母”很快被老媽發(fā)現(xiàn)了。一計(jì)不成又施一計(jì)。

我借著手電光,躲在被窩里暢游在書(shū)的海洋里。突然一陣寒意,我仿佛看到了那雙怒目圓睜的眼睛。

我是一個(gè)不肯輕易放棄的人,于是再次想到一個(gè)妙計(jì)。我把枕頭塞進(jìn)被子里,乍一看還真像我在酣睡,可真正的我卻打著手電躲進(jìn)里了衣柜里。本以為這樣可以安穩(wěn)度日,可是我那“火眼金睛’的娘親,怎能瞞住她呢?被發(fā)現(xiàn)后。不免一番對(duì)我的“思想洗禮”

無(wú)計(jì)可施,我也只好安穩(wěn)睡覺(jué)。那時(shí)的“瘋狂”雖然加速了近視的進(jìn)程,但是醉心閱讀真的讓自己很開(kāi)心。

喜歡讀書(shū),看《紅樓夢(mèng)》時(shí),我會(huì)心疼黛玉,她就像那初夏終逝的春花,我憐她香消玉殞,未嘗生命精華卻已味人間坎坷,生命何其珍貴,應(yīng)當(dāng)珍愛(ài)自己的青春,在陽(yáng)光升起的地方大口呼吸。

讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》時(shí),我深深地喜愛(ài)和敬佩女主人公。她堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不害怕、不后悔。我也要做一個(gè)像她那樣明媚堅(jiān)韌的女子,生活原比我們想象的艱難和平淡,遇到重復(fù)的人和事,我還是應(yīng)當(dāng)赤子般熾熱,擔(dān)負(fù)好此刻的責(zé)任,去書(shū)寫屬于自己的芳華。

讀《草房子》時(shí),看到桑桑要離開(kāi)麻油地時(shí),覺(jué)得心中微微一顫,涌過(guò)一陣酸楚,我想那是對(duì)離別的恐懼與無(wú)奈,但是人生就是這樣,太多的時(shí)候需要我們獨(dú)自面對(duì),當(dāng)不可避免時(shí),我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地哭泣著奔跑,轉(zhuǎn)身才有燦爛。

一路書(shū)香一路歌,在我成長(zhǎng)的路上必以書(shū)為友。對(duì)于書(shū)的喜愛(ài)如同初鉆出土壤的嫩芽對(duì)于陽(yáng)光雨露的渴望,期盼有一日能如春綠般熱情跳躍。

以一路書(shū)香話題作文4

書(shū),散放著油墨的清香;書(shū),詮釋著人生的哲理;書(shū),展現(xiàn)著世界的絢麗。

閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品能在潛移默化中提高自己的品德修養(yǎng)和審美情趣,可以使自己深切品味到書(shū)中人物的思想感情,繼而有所思,有所悟—當(dāng)我們攀登高峰時(shí),就會(huì)有杜甫“會(huì)當(dāng)絕凌頂,一覽眾山小”的感慨;當(dāng)我們背井離鄉(xiāng)時(shí),蘇軾就會(huì)告訴我們“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”的道理,以此來(lái)安慰我們;當(dāng)我們遇到困難時(shí),李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!北憬o予我們前進(jìn)的勇氣;當(dāng)我們面對(duì)敵人時(shí),魯迅便帶領(lǐng)我們一起“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子?!薄?/p>

“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”。不斷的閱讀,使我知道了“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”中學(xué)與思的辨證關(guān)系,懂得了“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?”的道理,讓我更加熱愛(ài)閱讀。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。光靠書(shū)本上的`知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,為此我們還要敢于探索,勇于實(shí)踐。走出書(shū)本,與陶淵明一起體會(huì)“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的生活情趣;與楊萬(wàn)里一起觀看“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”的夏日美景。這使我感受到了大自然的美好。

“筆落驚風(fēng)雨,詩(shī)成泣鬼神”。閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,與大自然親密接觸,能使自己的文學(xué)水品“更上一層樓”,文章寫得更加形象生動(dòng),詩(shī)作得更加富有感情。

閱讀使我們擁有奮發(fā)向上、百折不撓的志氣;體會(huì)鐵面無(wú)私、令人敬畏的正氣;充滿披荊斬棘、舍身取義的勇氣;得到求新求好、能做善做的才氣。

在字里行間品味人生百味,享受世間的歡樂(lè)與悲傷!

以一路書(shū)香話題作文5

清風(fēng)撩起素簾,露出天中大片的紅云。微風(fēng)涌進(jìn),滿屋的墨香四處逃逸。我深吸著這讓我迷戀的空氣,又緩緩?fù)鲁觯现皇?shū)頁(yè)不安翻動(dòng)的聲音。

我凝視著泛黃的書(shū)頁(yè),里面撲出一股醇香?;腥婚g,身邊只剩一片空白,空氣中仍?shī)A雜著淡淡的墨香。

我怔怔地向前探索著,我在尋找著什么?抑或是,什么在呼喚著我?空白的世界讓心悶得慌。我不語(yǔ),腳下緩緩地走著,那股醇香仍在我身邊流。

突然,那片刺眼的`白浮出模糊不清的文字,我大驚,腳下加快了步伐:是它嗎?是它!那是我尋找的東西!迷蒙的霧遮了我雙眼,但我仍馬不停蹄,深吸著潮濕夾雜著陳香的空氣,心頭為之一震,匆匆向未知走去。

霧漸漸消散,前頭露出一角盎然的綠。我大喜,向它奔去!卻突然間,耳邊傳來(lái)刺耳的蟬鳴,我猛然抬起頭,發(fā)現(xiàn)一切都沒(méi)有變,南柯一夢(mèng)罷了??諝庵械哪阌l(fā)濃郁,窗外紅云已不知所蹤,卻見(jiàn)紫云悠然飄著。

有時(shí)候,夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)只有一線之差。好比莊周夢(mèng)蝶,不知是莊周做夢(mèng)變成蝴蝶呢,還是蝴蝶做夢(mèng)變成莊周?真真假假,孰知?我擦去心中的雜念,悠悠升起一句話:不變的是,一路伴我的書(shū)香。

讀書(shū)好比品茗。一壺好茶,有的人拿它解渴,兩三口便見(jiàn)杯底,渾然不知其味;有的人慢慢品嘗,細(xì)細(xì)地斟酌,送入口中陣陣清香,其間味道多變,真讓人回腸蕩氣??!讀書(shū)亦是如此,把讀書(shū)看作是任務(wù)的人,我并不認(rèn)為他會(huì)讀出多少味兒來(lái)。靜下心,拋開(kāi)世俗之事,捧一本書(shū),其樂(lè)亦無(wú)窮!

在我不長(zhǎng)不短的人生之道上,伴著我的,是淡淡的書(shū)香。讀書(shū)之樂(lè),讀書(shū)之趣,是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的。書(shū),如一條幽靜的小路,把人引入一片遼闊的天空;書(shū),如一片蔚藍(lán)的海,讓人沉溺在這片藍(lán)中;書(shū),如一只小小的螢火蟲(chóng),給在漆黑中迷途的人指引……帶給我的,是一個(gè)純凈的世界,一片自由的天空,還有那讓人心靜的芳香。

讀書(shū),讀的不僅是文字,更多的,讀的是一種心境,一種素養(yǎng)。愿我攜著一路書(shū)香,向那未知勇敢地前進(jìn)!

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