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中小學生作文《我需要理解》5篇2020

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  “人之心胸,多欲則窄,寡欲則寬。”從古至今,善待、寬恕他人是亙古不變的話題?,F(xiàn)在小編為大家收集整理優(yōu)秀的我需要理解作文,如果喜歡這篇文章可以參考學習。歡迎持續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新。

  我需要理解作文1

  從小的我,是個斤斤計較的,不懂事的,倔強的黃毛丫頭。但經(jīng)過了那件事,我長大了,我懂事了,變成了一個大孩子,學會了理解與寬容……

  圣誕節(jié)的前夕,我的心里樂開了花,因為過兩天就是我的生日。

  正當我滿心歡喜的想著買多么大的蛋糕,吃什么好吃的,爸媽送什么樣的禮物的時候,媽媽告訴我,今年是爺爺七十大壽,生日要準備一個大蛋糕。這個消息對我而言,猶如晴天霹靂,無法接受。也許,你還不知道,我與爺爺?shù)纳罩徊顑商?,爺爺生日吃大蛋糕,包餃子,做豐盛的菜,也就意味著我的生日只是簡簡單單的。就是因為這個不能接受的現(xiàn)實,我與媽媽鬧了別扭,好幾天悶悶不樂。

  生日的當天,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都高興的為我慶祝生日,而我的心情卻低落的想哭,飯菜都難以下咽。這時媽媽拿出了兩個精巧的小蛋糕,笑著對我說“生日快樂!”

  這時,我真的想哭了,不是難過的哭,而是激動,感動的。

  想想,爸爸媽媽生日時很少準備蛋糕,飯菜與平時無異,只不過大家湊一起唱個生日歌,吃個團圓飯而已。我過生日時,爺爺奶奶會特意做豐盛的飯菜,準備可口的飲料;爸爸媽媽會準備蛋糕和我喜歡的禮物。

  原來,我錯了。

  這個生日雖然沒收到自己期望的大蛋糕和我喜歡的禮物,但我過的反而更開心,更感動。而且我也獲得了一個寶貴的禮物——學會理解與寬容。

  我需要理解作文2

  “人之心胸,多欲則窄,寡欲則寬?!睆墓胖两瘢拼?、寬恕他人是亙古不變的話題。而我認為,致使社會和樂的秘訣就是寬容、理解。

  “大肚能容,容天下難容之事;慈顏常笑,笑世間可笑之人。”這就是彌勒佛的處世之道。他的所作所為很好的詮釋了寬容的意義。人世間難以容忍、寬容的事,他都一并裝進肚子;所有可笑的人,都被他一笑了之。

  但是,他畢竟不是人,說到底,人是沒有這樣的氣量的?!笆强扇?,孰不可忍。”這也是常見的,即使是再有氣量,再有寬容心的人,遇到不可理喻的人、事,恐怕也很難咽下肚子。所以,社會的和諧并非一部分人寬容就可以做到的,需要所有人一齊努力,多寬恕別人,少寬恕自己。這社會的未來便是一片其樂融融的景象了。

  如果說寬容別人是簡單的,那么,理解別人卻是難的。

  每個人因為認識問題的角度、標準不同,往往以為自己的行為才是正常的、對的,而別人是錯的。其實,每個人的行為總有合理成分,單從個人角度來看問題,難免出現(xiàn)種.種的偏見,進而否認對方的合理,造成這種情況的原因就是由于缺少了一種理解的精神。

  他人有不同的見地,不同的看法,不同的言語。要細心聆聽,要有包容他人觀點的胸懷,那才是處世應(yīng)有的素質(zhì)。有父母為了孩子能夠理解自己,就把父母與孩子的角色互換了一段時間,父母當孩子,孩子就充當了父母的角色。游戲結(jié)束后,孩子就顯然明白了父母。即使每個人的心理不同,性格不同。但是,只要說話前多轉(zhuǎn)個彎,摸索一下對方的想法,好多矛盾都是可以避免的。

  寬容、理解。多么簡單的兩個詞,但又是多么難的兩個詞。如果所有人都真正了解了這兩個詞的含義,那么,這個社會又怎可能不和睦呢?

  我需要理解作文3

  有人這樣說過:“媽媽是天堂調(diào)來照顧孩子的愛心女神,爸爸是宙斯請來保護孩子撐天戰(zhàn)士,而我們則是應(yīng)沉浸在父母關(guān)愛中的‘小姣姣’。”

  但在我的家中,“愛”的力量很微弱,而冷清卻無處不在。

  也許,我說的愛在媽媽身上出現(xiàn)的過多,但理解卻不復(fù)存在。冷漠是爸爸的主要表情,事業(yè)上的問題和挫折使得他悶悶不樂、唉聲嘆氣。使得這個本來就很清靜的家蒙上了一層死氣沉沉的“面紗”,我也常常被當成“出氣筒子”毒打。

  那天,細雨蒙蒙,從遠處不時飄來刺骨的寒風,天空到處是無邊無際的“黑暗”——烏云。下午六點整,我回到家,屋里靜靜的,飯桌上,放著一盤紅燒雞翅膀和一碟土豆炒青椒,還放著三個飯碗,顯然連飯都沒盛,爸爸媽媽今天肯定不高興,再加上屋里的煩悶氣息,也沒有爸爸打電腦和媽媽看電視、抱妹妹的動靜,今天,也許就是我的“末日”。

  推開爸媽那屋里的房門,只見爸爸煩惱的躺在床上,眉頭緊皺著,媽媽正在翻閱著一本《母親的影響力》,妹妹則在呼呼地睡大覺。

  我不敢驚動他們,想轉(zhuǎn)身而去,可是卻被媽媽叫住了,問我:“萱兒,上次語文單元考試考得怎樣?”

  “第二名,106分。”

  “誰得第一,考多少分?”

  “王大鵬,108分。”

  “你怎么老考第二,人家王大鵬怎么就能考第一呢?你每次都和別人相差一二分三四分的,就得第二。就不能找找原因,細心一點呀!回屋想想原因去?!眿寢寪汉莺莸卣f。

  我落寞地坐在床上,不用說,吃飯的時候一定要被罵,想想,為什么別人的父母就能理解孩子,為孩子著想呢?我媽媽看的關(guān)于名人的父母教育孩子的書也不少呀,像《好父母,好孩子》、《母親的影響力》、《哈佛天才》等等,這些書籍她看過不止一遍,可她卻非要用那種古老的方法來教育我們,如果是這樣的話,我們和那些貓狗有什么兩樣?成天就是打呀、罵呀,父母就不能為我們想想嗎?同樣是父母,為什么我的父母就和別人的父母不一樣,為什么?

  我真想知道,爸媽的想法,但我終究是艾家的根,是爸媽的女兒,我需要他們的信賴和理解,但愿他們能接受我的建議。

  我需要理解作文4

  小學時的作文分數(shù)是扣幾分,而不是現(xiàn)在的加上去的。

  總是在疑惑,為什么即使是老師贊不絕口的作文也還是會扣一分,起初扣一分,心里溢出一種難以言表的喜悅,可是久而久之,便漸漸變得麻木,為什么作文總是得不到我想要的分數(shù),扣半分也好啊。

  終于,老師拿來了隔壁班只扣半分的作文。并沒有覺得這半分到底的差距在哪里,而又為什么總是沒有人得到滿分,而滿分的標準又是什么?

  或許老師已習慣性地將作文擺上鮮明的“-1”。我這才知道,原來滿分作文不是說有就有的,而剛開始接觸的時候我總以為不難。

  小學六年級,我忽然成為了如同海上挺起的山峰。

  那是六年級的第一次模擬考試,考試的前一天中午,黑板上莫名其妙地出現(xiàn)了一個作文題目,我不以為然作文。放學路上,遇到了語文老師,她的笑容永遠是對我的最致命的表情,似乎在這個表情下,她說的我都會做。她笑容滿面的吩咐我要準備好作文,于是我回家就立刻動筆。去到學校,同學們談?wù)撈鹉穷}目,我便拿出我的作文,而那時候的我全然不知,這作文竟是……

  考試成績出來后,老師表揚了這次作文寫得好的同學,并把作文念一遍。有沒有表揚我我已經(jīng)忘記了,但是我清楚地知道我是一個永遠愛慕老師表揚的孩子。我更是清楚地記得那些所謂的優(yōu)秀文章里有兩篇是我的復(fù)制品,最慘不忍睹的是,沒有表揚的作文里也有我的“陰影”。

  離開了小學校園,那海上挺起的山峰成為了“海市蜃樓”,我淪為一顆塵土,歸根于泥土之中。

  我開始嘗試著寫抒情的文章,只是最后變成一卷卷感傷。

  再也沒有人抄襲我的作文了,因為我的作文沒有什么例子,也沒有什么能讓人看了不忍忘懷的句子,或者說沒幾個人看得懂。

  這便是事實,沒幾人看得懂。

  初二了,老師對我的作文做了褒貶不一的評價,如海水般泛濫最后被我濃縮成一水滴,那就是“浮華”。

  說我中心不突出,主題不明確,思想漂浮,看了半天不知道我要表達的究竟是什么。你當然不知道,因為正真理解的只有我,還有他

  我的文字寫出來不是為了要得到你的理解,更不是為了要出名,我何必把自己的思緒困在你給我定好的得分的框架里。

  “浮華”,我不怪你,不怪你讓我痛失一次又一次的分數(shù),不怪你讓我每次面對老師的評價總是無言以對,不怪你總讓我的作文在同學間傳遞卻沒有一個看得出什么……

  我的作文,只是理清自我的文字,不是供什么人欣賞,也不是要什么人多高的評價,只是,把自己的心復(fù)制在紙上卻只有一個人懂,難免感到接踵而至的陣陣失落。我不怪你們看不懂,因為你們不了解我,我承認在我的作文里找不到一點有順序的頭緒,全是亂糟糟的一堆麻繩,毫無聯(lián)系的事物被我硬生生的聯(lián)系在一起,但是只要你愿意,愿意解開那麻繩,便會發(fā)現(xiàn)那些所謂毫無聯(lián)系的事物卻在我的真實生活中相依為命。

  我不怪你,真的不怪你,我不需要眾人的了解,我的文章不需要眾人理解。

  那堆麻繩,只在我和他面前如流蘇般呈現(xiàn)。

  我需要理解作文5

  曾經(jīng)因為媽媽的喋喋不休而倍感厭煩,出言不敬,曾經(jīng)因為老師的嚴厲批評而深感羞恥,懷恨在心,曾經(jīng)因為朋友的一時沖動而翻臉斷交,勢不兩立,曾經(jīng)因為陌生人的不小心而怒火中燒,大罵出口。

  的確,生活之中存在著太多的誤會與魯莽。人的心靈之間就好比河流兩岸,中間隔著浩浩流淌的的河水,而河的兩岸則是永遠平行的延伸,不接觸,不相交。然而人與人之間需要互相理解,人的心靈需要彼此溝通,就好比河的兩岸有時需要架起橋梁,才能越過河流的阻隔,由此及彼,互相交流。

  架起心靈的橋梁,人與人之間才能理解,架起心靈的橋梁,人與人之間才能默契,架起心靈的橋梁,人與人之間才有快樂。心靈的橋梁,是情感交流的通道,是靈魂共舞的紐帶,是美的連接,是愛的永恒。

  大禹治水,三過家門而不入,是家人的理解給了他戰(zhàn)勝洪魔的決心與勇氣;岳飛抗金,征戰(zhàn)沙場,生死未卜,是老母親的理解給了他精忠報國的豪情與正氣;雙目失明的海倫凱勒,失去了感知大千世界的窗口,長年累月與黑暗為伴,是老師安妮的理解給了他生存的信念與希望。

  是啊,理解能夠使看似已死的東西復(fù)活,理解能夠讓貌似丑陋的東西散發(fā)出迷人的光彩。試想:這個世界若是沒有了理解,也許整個宇宙都會感到窒息。

  朋友,或許你應(yīng)該明白了一點兒什么,是的,懂得有容乃大是一種理解;懂得良藥苦口也是一種理解,懂得別人的苦衷,懂得安慰別人,關(guān)心別人,那都是一種理解。

  架起心靈的橋梁,因為理解就是樂;架起心靈的橋梁,因為理解就是愛。


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