在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的六年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級(jí)作文 篇1

這次期中考試以后，當(dāng)我得知自己的語文考試成績只有66分，數(shù)學(xué)成績是72分，英語成績是63分。

我這樣的成績?cè)诎嗉?jí)排名倒數(shù)第五名，年級(jí)段排名第363名（倒是第22名）。當(dāng)我知道這樣的消息，我的心情是沉痛的，我難以面對(duì)如此糟糕的成績，我徹底地陷入了灰心喪氣的境遇。

從前老師就教育我們遇到挫折不要灰心喪氣，灰心喪氣是指的心里熄滅了奮斗的意志，精神處于意志消沉、一句不振的狀態(tài)。因此，灰心喪氣是一種很不好很消沉的心理狀態(tài)，不利于個(gè)人成長。然而，這樣的成績確實(shí)讓我沒有辦法一下子擺脫灰心喪氣的情緒。

不過，經(jīng)過班主任老師的點(diǎn)撥。班主任老師跟我講了他小學(xué)時(shí)候的情況，說他也是小學(xué)成績很不好，甚至比我還要糟糕，可是經(jīng)過努力一樣取得了好成績，并且最終考入師范大學(xué)，成為了我們的班主任。

啊！聽了班主任的講述，我心中開朗了許多，我開始逐漸不再灰心喪氣了！我決心好好奮斗，努力學(xué)習(xí)，要做一名好學(xué)生，將來成為社會(huì)的棟梁之才。

六年級(jí)作文 篇2

我非常喜歡校園，這里有我們的歡聲笑語，和我們成長的腳印······尤其是他的四季：桃紅柳綠的春天；綠樹成蔭的夏天；楓紅菊香的秋天；青松雪白的冬天。

春天，校園里一片生機(jī)勃勃，柳樹姑娘在輕撫著她的長發(fā)，小草探出了地面，一切都在陽光的照耀下蘇醒了，大雁在南方飛回來了。校園所有的花兒都爭先恐后的跳出了動(dòng)人的舞姿。

夏天，一棵棵大樹為我們撐起了一把把巨傘，同學(xué)們?cè)跇湎绿そ?，扔沙包，玩兒得可開心了。上課了，一陣陣?yán)世实淖x聲迎面而來。同學(xué)們專心聽講，認(rèn)真思考，非常積極！一陣蒙蒙細(xì)雨過后，一片七色在彩虹出現(xiàn)在我們眼前，我們的心便飛上了那彩虹橋。

秋天，楓葉像染了鮮血一樣紅，在樹上飄落下來的楓葉，像一只只蝴蝶翩翩起舞。菊花也露出了笑盈盈的臉蛋。果園里傳來無數(shù)的笑聲，是誰呢？哦!原來是果農(nóng)民伯伯豐收了一大車水果，他們的臉上也露出了笑容。同學(xué)們也在收獲著.

冬天，雪花飄落下來，給大地穿上了雪白的衣服,給小樹披上了溫暖的披風(fēng),一切都沉浸在雪白之中,雪停了,孩子在雪地上堆雪人,打雪仗,玩得非常開心.

啊!一年四季的校園真美麗!那么成長的痕跡,如記憶中的朵朵浪花.是那么美!我愛校園!

六年級(jí)作文 篇3

我們教室的墻壁上掛著幾幅畫，其中有一幅《山村雪景》最吸引我。整幅畫以藍(lán)色、白色為主，使大雪覆蓋下的小山村顯得格外寧靜。其中隱隱約約點(diǎn)綴著粉、黃、紅的色彩，又使這天寒地凍的山村多了幾分溫暖。

遠(yuǎn)處，連綿的大山被雪霧籠罩著，若隱若現(xiàn)。青灰色的高山與這白色的“薄被”渾然一體。順著崎嶇的山路往下看，一座座農(nóng)家小院映入眼簾。漫天飛雪中，房屋前后掛著的一串串金黃的玉米，特別耀眼，仿佛還在炫耀著農(nóng)家秋收時(shí)的喜悅。一位中年婦女正在門前忙著給雞喂食，雞群吃得津津有味，渾然不覺天空正下著小雪。離院子不遠(yuǎn)處的柵欄里放養(yǎng)著幾頭膘肥體壯的豬。他們“哼哼”地叫著，似乎在討論著這場雪所帶給他們的歡樂。

近處，一條小河唱著歡快的歌，順著大山潺潺地流到山腳下，流到小村旁。雖然已是初冬，天氣有些冷，但河面仍未結(jié)冰。河畔小徑上，三三兩兩的人們正在散步?；蛟S是因?yàn)檫@是今年的第一場雪的緣故吧，農(nóng)閑的人們格外開心，有的撐著漂亮的花傘，有的牽著愛犬，任憑輕飄飄的雪花落在他們的臉上、手上、衣襟上，然而他們心里卻樂開了花：“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡?！蔽曳路鹇牭搅巳藗兊臍g笑聲。

??！這山村是寧靜的，又是熱鬧的。這幅《山村雪景》使我在緊張的學(xué)習(xí)生活中得到了放松，讓我產(chǎn)生了無盡的遐想。

六年級(jí)作文 篇4

我可喜歡畫畫了，只要一畫起來，所有的煩惱煙消云散?？晌姨珢劾L畫了，邊休息時(shí)間也不放過。這不，老媽又喊起來：“作業(yè)都做完了，還在書房里干什么，快睡了！”雖然我回答了一聲：“馬上就來！”可手還是緊緊握住筆不動(dòng)，似乎手與鉛筆是用膠水貼住了一般，死活不松開。耳朵也關(guān)了門?？裳燮s往下垂，越要畫，就越睜不開這雙眼睛。

一會(huì)兒，我醒了。我擦了擦眼睛，發(fā)現(xiàn)我在一所大門前，門上寫著繪畫時(shí)代。我推門進(jìn)去。我竟然看到了我的偶像—達(dá)芬奇。我一看，原來是選畫比賽。我來到了里面，畫了一幅山水畫，結(jié)果讓大家拍手叫好，我得了第一名。這一畫可不得了，我出名了，誰都來找我，各種畫家也登門拜訪。

在幫人畫畫中，我領(lǐng)悟到了繪畫的真諦。其實(shí)畫畫如寫作一樣，也是用筆來表達(dá)情感，只不過一個(gè)是用文字表達(dá)，一個(gè)是用圖案表達(dá)。在畫掃街的清潔工們時(shí)，我感到了清潔工的偉大?；覊m布滿了他們的衣服，可他們并不在乎，因?yàn)樗麄兪怯秒p手在打造這個(gè)城市。所以在畫他們雙手握住掃把時(shí)，我用得顏料深了，畫出了他們已經(jīng)長滿老繭的手，飽經(jīng)滄桑不再象我們那樣的美麗了。在畫挑山工時(shí)，我感到了他們的精神是那么偉大，他們一步一步向上攀登。一步一個(gè)腳印，從不耽誤時(shí)間。所以在畫他們腳時(shí)，我又下了工夫。在畫祖國的大好河山時(shí)，我感到了祖國繁榮、昌盛。雖然，白天、黑夜都不停止繪畫，休息的時(shí)間也不夠，可我感受到了那么多，畫得畫也受到了人們的好評(píng)，也是一種回報(bào)吧！

雖然這只是做夢(mèng)，可總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)。我將會(huì)不改變我的夢(mèng)想，也不會(huì)讓這個(gè)夢(mèng)想成為泡影，我將向著繪畫大師的巔峰，一直攀登下去。

六年級(jí)作文 篇5

姐姐的手指那么長，那么纖細(xì)，卻在此刻，與我的五指緊緊相扣……——題記

又是一個(gè)周末，我媽帶我去阿姨家。悄然走進(jìn)書房，已上初二的姐姐又被一堆習(xí)題包圍著。她的手奮力書寫著，只是因?yàn)樵诙?，原本漂亮的十指凍的又紅又腫。我心疼地看著這雙手，幾年前的一幕又在恍惚間浮現(xiàn)——

小小的我與大我兩歲、卻也小小的姐姐沿著人行道奔跑著。（我已忘記要去干什么了）風(fēng)在耳畔呼呼地響，兩旁的樹、建筑和人在快退著。在一條馬路前，我們停住了。

這是一個(gè)挺大的路口，卻不知為何沒有信號(hào)燈與斑馬線?？粗囁R龍呼嘯而過的車輛，我們有些手足無措。但時(shí)間寶貴，我們小心翼翼地一步步走上馬路，靠得很緊。我向右看著有沒有車，無奈車一輛接著一輛，找不到一點(diǎn)空隙，我離開姐姐，試著自個(gè)兒邁了一步，就被車流與姐姐分隔了開來，我頓時(shí)猶如海上的一個(gè)小島，孤獨(dú)而無助地張望著。

就在這時(shí)，我的左手被五只冰涼地手指緊緊相扣，我垂下眼，才發(fā)覺姐姐已站在我身旁，姐姐的手指那么長，那么纖細(xì)，卻在此刻，扣得那么死，那么緊，好像誰也無法將它們掰開。我的迷茫一下被一股強(qiáng)大的暖流沖散，姐姐無聲而平凡的舉動(dòng)，給我?guī)淼膱?jiān)定與信念。我只感到兩個(gè)人并肩地站在一起，是多么地有力，而可以互相依靠。我的手聽話地任姐姐扣著。因?yàn)樗谀且凰查g讓我對(duì)她產(chǎn)生了一種信任與依賴。

終于，有了一個(gè)空隙，姐姐有力地說：“快跑！”我們兩個(gè)便很快沖向?qū)γ妗６藭r(shí)，我的手仍被她扣著，而且，比剛才扣得還要緊。到了馬路對(duì)面，她才松開。我這才發(fā)覺，我的五指已生疼生疼的了，但我的心底，卻是一份感動(dòng)油然而生。

眼眶略有濕潤，我站在姐姐背后，輕輕地用我溫?zé)岬氖种缚圩∷模絹碓骄o。她轉(zhuǎn)過身，臉上綻開同我一樣如花的笑容。

六年級(jí)作文 篇6

星期四放學(xué)前，天空突然暗了下來，不一會(huì)兒就響起了一陣陣?yán)茁暎删褪菦]有下雨。

放學(xué)了，我看到?jīng)]有下雨，于是就帶著傘離開了學(xué)校。這時(shí)，天上就下起了大雨來了。我馬上撐起了傘，繼續(xù)向前走著。不一會(huì)兒雨就像瀑布一樣直往下倒。這時(shí)，我不由得想起了傾盆大雨這一個(gè)詞語來。那雨好像黃豆一樣大，它隨著風(fēng)打在我的身上，讓人覺得有點(diǎn)痛。這雨的確大，只是走了一會(huì)兒，我身上的衣服全部濕透了。我想再冒雨前進(jìn)的話，我回到家里一定會(huì)變成一只落湯雞的，可能還會(huì)生病的，還是先到附近的小店里去避一下雨再走。

我立刻轉(zhuǎn)身走向旁邊的小店，在那里我看到班上有兩個(gè)同學(xué)也在那里避雨。我看到他們以后馬上問他們：“你們?cè)趺匆苍谶@里避雨呀？”

“是啊，你帶了傘怎么也到小店里來避雨呢？”他們問。

“雨這么大，就算撐著傘也沒有用，你們看我的身上，不是已經(jīng)濕了嗎？”我說。

“唉，真不知道這雨什么時(shí)候才能夠途停下來，我們才可能回家?！薄笆茄剑覀冞€是耐心地等待吧！雷雨來得兇，去得也快，不會(huì)像綿綿春雨那樣久。”

我們就這樣一邊聊天，一邊等待著。過了十多分鐘天漸漸地亮了起來，雨也慢慢地小了起來。我和幾個(gè)有雨傘的同學(xué)撐起雨傘先走了。

走著走著，雨越來越小，最后就停了下來。我想那幾個(gè)沒有雨傘的同學(xué)現(xiàn)在可以回家去了。唉，大雨，你還是等我們回到家里再下吧！

六年級(jí)作文 篇7

剪紙，是我們中國流傳千年的民間藝術(shù)，每一幅剪紙都蘊(yùn)藏著一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事。我最喜歡這些栩栩如生的剪紙了，這不，我又在剪紙上瞧到了一對(duì)好朋友。

剪紙上，是一個(gè)放牛娃騎在牛背上，奮力去拉一個(gè)小男孩上牛背，老牛感動(dòng)的望著這對(duì)好朋友，欣慰地笑著——

一天，一個(gè)名叫牛牛的孩子吃完飯就出去放牛了，他騎著健壯卻又溫順的黃牛正在草地上吃草。老牛吃完草后，似乎是渴了，一直“哞哞哞”地叫著。于是，牛牛又再次騎著老牛，走在去小溪的路上。這時(shí)，牛?？匆娏艘粋€(gè)熟悉的身影：“那不是游游嘛，他背著個(gè)魚簍干啥？”牛牛自言自語道。原來，牛牛的好朋友游游是想去河邊釣魚，熬湯給近期生病的媽媽吃。牛牛得知游游的情況，心里不禁有所觸動(dòng)：游游真是個(gè)孝順的人，盡不顧酷暑對(duì)他的襲擊，硬是走到了這兒，我正好要去小溪，就帶他一程吧！說時(shí)遲，那時(shí)快，老牛居然先想到了這一點(diǎn)，把身子向下傾斜了一點(diǎn)兒——牛牛也不怠慢，把兩只手遞給了大汗淋漓的游游，說“我也去小溪邊，就帶你一程吧！”游游立刻接過牛牛的手，一邊說著謝謝，一邊用力地跨上牛背。就這樣，他們又踏上了去小溪的路，此時(shí)，一對(duì)小鳥形影不離地飛著，居然一起飛到了牛角上休息，好像一對(duì)親密無間的好朋友。在孩子們的笑聲中，不知不覺到了小溪，于是，該干嘛的干嘛——這對(duì)小鳥飛走了，孩子們把興趣轉(zhuǎn)移到了釣魚上，只見他們?cè)谙呎f著悄悄話，釣著大鯽魚，不一會(huì)兒，魚簍裝滿了。老牛則在一旁潤著干燥的喉嚨，還不時(shí)抬起頭來望著這對(duì)好朋友……

瞧，這一幅“好朋友”圖是不是剪得栩栩如生呢？一把剪子，一張紙，就能創(chuàng)造出奇跡般的藝術(shù)品，這就是中國的剪紙。

六年級(jí)作文 篇8

“山美水美，沒有姐姐美?！蔽业慕憬阈牡厣屏?，所以，她是美麗的，她的心也是美麗的。每一次見到姐姐，心里都會(huì)流露出無限的興奮，而當(dāng)她每一次離開時(shí)，就是我最哀傷的一天，那一天，我的臉上不會(huì)看到一絲笑容。

姐姐，她是我生命中最重要的人之一。她像一盞明燈，無時(shí)不刻在默默照耀著我。每當(dāng)我傷心難過，都會(huì)找她傾訴，把自己心聲說出來，而她總會(huì)像一把火焰一樣，把我的煩惱燒成灰燼。那些令我不開心的是都是壞事，那些讓我開心的事都是好事，她常對(duì)我這么說。

姐姐很孝順。每次從南京回來，都會(huì)給爸爸媽媽帶禮物，當(dāng)然，也少不了我。她對(duì)這個(gè)家也付出了很多，為爸媽也分擔(dān)了很多。自己有委屈就憋在心里，也不說出來，就怕給爸爸媽媽增加負(fù)擔(dān)。她一回來，不會(huì)眼睜睜地看著父母一個(gè)人在干活，就跑過去幫忙，連給自己喘息的時(shí)間都沒有，這個(gè)五一，她就是這樣，結(jié)果弄得姐姐作業(yè)差點(diǎn)沒寫完。

再困難的時(shí)候，她也不會(huì)向困難屈服，即使有一絲希望，她也要拼一拼。倒下了，也要勇敢站起來。如果說，我是一片綠葉，那么，她就是一朵花兒，我的存在，只是為了襯托她的美。天使一般的純凈心靈。她始終都在為自己的理想而奮斗，父母不希望自己的兒女有多么好的成績，只希望他們能平平安安地過日子。我也希望，姐姐能平平安安。

姐姐是一個(gè)“書庫”，她懂得很多的知識(shí)。從她的口中，我知道了李白的豪邁——“明朝散發(fā)弄扁舟”；了解了杜甫的現(xiàn)實(shí)——“戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流”；也明了了李商隱纏綿的情思——“隔江猶唱《后庭花》”；從隱約中也了解了中國的四大名著……姐姐能夠把知識(shí)從中國到外國從古代到現(xiàn)代串聯(lián)起來，同時(shí)給我講的繪聲繪色。我愛姐姐淵博的知識(shí)，我更要從姐姐的知識(shí)中體會(huì)到她的刻苦。我要向姐姐學(xué)習(xí)。

五一過后，姐姐回到了自己的學(xué)校，繼續(xù)開始了學(xué)習(xí)，這一去，不知要多久……

什么時(shí)候，我能再見一見我的姐姐呢？