在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級(jí)年的作文 篇1

今天,老師給我們帶來了一個(gè)蘋果，這是一個(gè)奇特的蘋果,它沒有香味,也不能吃,可是它很實(shí)用哦!你猜對(duì)了,這是個(gè)非?？蓯鄣难篮灪?。

它的底座像一條撐開的乳白色的裙擺,穩(wěn)穩(wěn)地?fù)沃厦婕t彤彤又鮮艷無比的一個(gè)大蘋果,蘋果上有一枚深綠色的葉片,長(zhǎng)在深綠色的葉柄上。對(duì)了,我差點(diǎn)忘了向你介紹小洞洞了。你一定想知道小洞洞是個(gè)什么東東?那就是蘋果的小嘴巴,可以從里面出牙簽的。

這個(gè)大蘋果呀,你用手輕輕一掰,它就變成了會(huì)分身的蘋果,把自己變成了上下兩部分,里面有一個(gè)凹下去的深洞,洞里裝了很多牙簽,從上面看,牙簽下還有一個(gè)小棍子,只要一按那個(gè)葉柄按鈕,小棍子就會(huì)夾上一根牙簽,再按,牙簽就會(huì)從蘋果嘴巴里鉆出來,多神奇呀!

我喜歡這個(gè)小東西,我更佩服發(fā)明者的奇思妙想,他可真是個(gè)有智慧的人啊!

六年級(jí)年的作文 篇2

人生就像是一棵大樹，從種子種下于一片溫柔的土地，慢慢的歷經(jīng)歷程。

過程有許多的挫折風(fēng)霜，就算被狂風(fēng)暴雨吹襲，種子依舊堅(jiān)強(qiáng)的繼續(xù)成長(zhǎng)，為了生命的延伸繼續(xù)努力著，經(jīng)過風(fēng)雨帶來的考驗(yàn)、陽光與土壤帶來的扶助，幼苗漸漸成長(zhǎng)，漸漸開花結(jié)果，人生應(yīng)然要像種子學(xué)習(xí)不怕風(fēng)霜、豪雨，屹立在自己的人生舞臺(tái)上，跨越挫折，發(fā)光發(fā)熱，在美好的時(shí)代里，讓自己的優(yōu)勢(shì)潛能在春天綻放著。

回想起老師跟與我訴說的故事，烘焙面包師“吳寶春”，由于家境不是很好，家里的兄弟姐妹加上自己總共有八人，吳寶春師傅是家里的老么，課業(yè)并不是很好，甚至連注音也都有困難，吳寶春在這樣的環(huán)境下怎么當(dāng)上世界知名的面包師呢？不但研發(fā)出鳳梨酥還為感念自己的親人而幫鳳梨酥取溫馨的名字，一路上成長(zhǎng)過程中面臨了許多的挫折，但是還是努力爬起，就算他走的路跌跌撞撞面臨了許多的挫折，可是身邊的母親也在旁鼓勵(lì)加油打氣，母親給他向前打拼的力量，

他把這力量轉(zhuǎn)化成社會(huì)向前進(jìn)步的動(dòng)力，社會(huì)能夠品嘗美味又健康的美食，他更把健康美食推廣到世界各地，因此挫折給他的是力爭(zhēng)上游的勇氣。

我快升上初一，初中生之后要面臨更多的課業(yè)與人際關(guān)系壓力，現(xiàn)在的我偶爾在學(xué)校也會(huì)遇到不太順?biāo)斓氖虑?，每?dāng)父母和親友在身邊的親聲細(xì)語能帶來許多的快樂 和信心，我也能夠把挫折給我的灰暗與不開心一掃而空，繼續(xù)朝著下一次的挑戰(zhàn)微笑的向前進(jìn)，我也學(xué)習(xí)帶給周遭人事物這樣善意的關(guān)懷與打氣，打氣讓挫折不再成為自己的阻力，挫折將會(huì)是這社會(huì)上許多人向上提升自己的加油站。

曾經(jīng)有人說過：“沒有永遠(yuǎn)的成功，但是卻有永遠(yuǎn)的失敗，就端看我們?cè)覆辉敢鈴氖≈信φ酒饋??！蔽覀兤谠S自己像梅花一樣愈冷愈開花，像松樹一般越冷愈堅(jiān)定，挫折給我們站起來通往更美好的人生境界，人生應(yīng)然要像種子學(xué)習(xí)不怕風(fēng)霜雨雪，開心的站在人生舞臺(tái)上，挫折將是智慧的褓姆幫助我們點(diǎn)燃未來的希望，未來將會(huì)發(fā)光發(fā)熱，讓自己的興趣、優(yōu)勢(shì)潛能在人生的旅途中綻放出美麗的花朵！

六年級(jí)年的作文 篇3

人要是倒霉的時(shí)候，吃雞蛋也會(huì)吃出骨頭。

那是一個(gè)很平常的中午，像往日一樣，我吃午飯已經(jīng)是12點(diǎn)半了。學(xué)校里要參加“綠谷之春”舞蹈比賽，因此，老師要求我們12點(diǎn)40必須到校排練，一直到上課才能休息。

于是，我匆匆忙忙把文具放在了座位上，就去排練了……

在排練的過程中，平時(shí)大家表現(xiàn)得很到位的動(dòng)作不知為什么老是走樣。一次又一次地被老師批評(píng)，好不容易熬到了結(jié)束時(shí)間，終于可以“解放”了！我和同學(xué)像離弦之箭，從舞蹈房中魚貫而出，想早一秒中離開這“是非之地”。一個(gè)踉蹌差一點(diǎn)撞個(gè)嘴啃泥?！罢娴姑梗　蔽易炖镟止局?。

三步并成兩步，跑到教室。要抓緊做作業(yè)了，免得回家又被媽媽罵。當(dāng)我將作業(yè)本打開，準(zhǔn)備拿支筆做作業(yè)時(shí)，“哎喲，我的媽呀！”我不禁大聲叫了出來，“我的筆呢？”文具盒里空空如也，沒有一支筆的蹤影！同學(xué)問：“怎么了？”我說：“我的筆都不見了?！薄鞍?？不會(huì)吧。那我先借你用一下好了。”“那好吧，謝謝你了！”于是，我好不容易度過了兩節(jié)課。放學(xué)了，我怎么向爸爸交待呢？

爸爸來接我了，我懷著忐忑不安的心情向爸爸報(bào)告了文具盒風(fēng)波這事情。被爸爸教育了一番后，爸爸說：“如果真的找不到了，那只能再買一個(gè)了。”我提著的那個(gè)石頭心才慢慢地放下。

本以為這一天已經(jīng)夠不順的了，可是一波未平一波又起。當(dāng)我翻找書包里準(zhǔn)備給媽媽買禮物的四元錢時(shí)，它也不翼而飛。本是要給媽媽母親節(jié)買兩支花的，看來又不能如愿了，今天是怎么了？如此倒霉！

在回家的路上，我把弄丟了四元錢無法買花送媽媽的事又說了。爸爸低下頭問我：“你是怎么回事呢？一天到晚不是丟這就是丟那的？”是??！今天怎么這么倒霉啊？

最后還是多虧有爸爸出手相救，買了兩支玫瑰花。當(dāng)我高高興興到家，一進(jìn)門想給媽媽驚喜的時(shí)候，從書包中拉出玫瑰花時(shí)，那嬌嫩的花蕊被我扯了下來，只剩下一支花桿。我恨不得打自己一個(gè)巴掌！怎么會(huì)這么倒霉呀！只能將剩下的一支送給了媽媽，說：媽媽，節(jié)日快樂！真對(duì)不起，只有一支。媽媽高興地說：“謝謝！我的好女兒，一支就是表示很多很多?！?/p>

是啊，不管媽媽是不是在安慰我，對(duì)事情的態(tài)度很重要，也許一開始，自己就認(rèn)為是倒霉透了，就心情不好，影響了情緒，也影響了其他事情，導(dǎo)致做其他事情也毛手毛腳的，最后使什么事情都做不好。其實(shí)，不管什么時(shí)候，調(diào)整自己的心情和態(tài)度很重要。