在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的六年級(jí)的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

六年級(jí)的作文 篇1

不知不覺(jué)我已在學(xué)校呆了六年了!產(chǎn)生了一種特別的感情。對(duì)學(xué)校的依賴；對(duì)學(xué)?；锇榈男刨嚕划?dāng)然還有對(duì)老師的倦賴。我不知道這是一種怎樣的愛(ài)。對(duì)于我來(lái)講學(xué)校已經(jīng)成為我生命的一部分。

老師我想對(duì)您說(shuō)：您的教輔愛(ài)讓我倍感溫馨；伙伴我想對(duì)你們說(shuō)，你們對(duì)我的情誼讓我感到溫暖；哦！我親愛(ài)的學(xué)校，我該怎樣表達(dá)我對(duì)你的敬意啊！我只知道您給了我一個(gè)盡情綻放知識(shí)的“花園”。老師，通過(guò)了您不斷的教育，我明白了很多的大道理，老師，您是紅燭點(diǎn)亮了別人,燃燒了自己！老師我知道您對(duì)我的用心良苦您對(duì)我的教輔之情日月可鑒，您對(duì)我的好天地可鑒，您對(duì)我的‘情意’全校學(xué)姐，學(xué)弟可見(jiàn)。您對(duì)我的關(guān)心.愛(ài)撫，家長(zhǎng)可見(jiàn)。

伙伴我知道你們和我的感情可以掘地三尺。我們的感情沒(méi)有人能把我們分開(kāi)?；锇閭?！就算是以后分開(kāi)了也不要忘記常聯(lián)系，也不要忘記對(duì)方，因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)有著一段波人心弦的回憶，波人心弦的友誼。

那么學(xué)校呢？你在我心中的地位也稱的上是“位高權(quán)重”了！你的一草一木，培育了我保護(hù)環(huán)境的意識(shí)！我在你的懷抱，盡情綻放自己所學(xué)到的知識(shí)。

感情正是大家所須要。如果不珍惜那么他將把你棄之而去。好好珍惜你會(huì)幸?？鞓?lè)的！

六年級(jí)的作文 篇2

聽(tīng)，那是什么聲音？溫柔如雨，輕柔如絲，深深地觸動(dòng)心靈，卻又在記憶中若近若遠(yuǎn)。我想，我曾經(jīng)常聽(tīng)到——很久以前。

夏，悄悄地到來(lái)，帶著它特有的煩悶翩然而至。那時(shí)家中還沒(méi)有空調(diào)，熱得我在地上滿地打滾，恨不得剝了一層皮。黑暗，無(wú)光。本想這樣可以激發(fā)我睡眠的神經(jīng)，卻也是徒勞，想睡卻睡不著。一身的汗黏黏的，像是凝固了一般附著在身上，別提有多難受。忽地，一陣涼風(fēng)略帶潮意吹了過(guò)來(lái)，我迫不及待地迎了上去。借著窗簾映出的光亮，我看到了她——我的媽媽，正拿著一把大扇子給我扇著?！八恢?？”媽媽輕輕地問(wèn)。“嗯，天太熱了。”我回了一句，然后撒嬌似的向她懷里一拱，卻被她攔住了，略帶笑意：“你都多大了，九歲了啊，而且靠著更熱?！薄_實(shí)，更熱了，我趕緊退回了剛才的位置。風(fēng)輕輕掠過(guò)我的臉，帶走了煩躁，帶來(lái)了睡意。不由地，我閉上了雙眼，感受著涼風(fēng)，感受著美好夢(mèng)境的慢慢到來(lái)。潛意識(shí)地，我聽(tīng)到了歌聲，近在咫尺的歌聲，很柔很輕。雖只是簡(jiǎn)單的音節(jié)，卻不知為何，給人以安靜、祥和的感覺(jué)。是誰(shuí)？是誰(shuí)在歌唱？記憶深處的歌聲為何如此觸動(dòng)人心？于是，我慢慢地睜開(kāi)了眼睛，好像，是媽媽?！皨寢專銊偛旁诔裁窗?？”媽媽停頓了一下，繼續(xù)扇著，想了一下，不由地笑了出來(lái)：“這是你小時(shí)候的催眠曲，好像現(xiàn)在不靈了呀，你以前可是一聽(tīng)就睡的?！薄安?，靈的，繼續(xù)唱吧，媽媽。”我輕笑，閉上了雙眼。耳邊的歌聲好美，好動(dòng)聽(tīng)，像是一個(gè)溫情的咒語(yǔ)很快讓我睡著了。

——這是媽媽的歌聲，這是貪戀在媽媽懷中酣睡的我經(jīng)常聽(tīng)到的。為何如此的觸動(dòng)心靈？——因?yàn)閻?ài)。如何讓它更加溫情？——去愛(ài)。

六年級(jí)的作文 篇3

如果有人問(wèn)我：你最喜歡誰(shuí)？“當(dāng)然是我的媽媽了！”我定會(huì)脫口而出答道。

我的媽媽對(duì)我特別關(guān)心。記得我上二年級(jí)時(shí)，我們學(xué)校開(kāi)展課前三分鐘演講活動(dòng)，我是一個(gè)有點(diǎn)內(nèi)向的人，不善言談，自然，課前的三分鐘演講活動(dòng)我很少主動(dòng)參加，除非老師叫我。即使參加，我的聲音也是小得可憐，同學(xué)們很難聽(tīng)得到。媽媽知道我的情況后，告訴我：一個(gè)人無(wú)論做什么，首先要有信心，而信心靠的是實(shí)力。演講既鍛煉你的膽量，又鍛煉你的口才，何樂(lè)而不為呢！抓住演講的機(jī)會(huì)，多加鍛煉，才能和別人交流時(shí)談笑自如。從此，媽媽要求我把喜歡的故事認(rèn)真看幾遍，力求記在腦子里，再講給她聽(tīng)。有時(shí)她沒(méi)時(shí)間，就讓我面對(duì)墻壁講，反復(fù)講，直到基本能用自己的話講下來(lái)為止。課上演講時(shí)，我會(huì)積極爭(zhēng)取，有時(shí)輪不到我，我也會(huì)設(shè)法爭(zhēng)取機(jī)會(huì)：老師，我有個(gè)好聽(tīng)的故事講給大家聽(tīng)，好嗎？老師每次都被我感動(dòng)，就允許我講。就這樣，我講的故事越來(lái)越多，視野開(kāi)闊了，習(xí)作水平不經(jīng)意間提高了，就連課上同學(xué)們回答不上來(lái)的問(wèn)題，我也會(huì)流利地回答出來(lái)，普通話水平不斷地提高，這一切令老師、同學(xué)對(duì)我刮目相看，我心中暗暗高興。媽媽，這一切功勞都應(yīng)該歸功于你??！沒(méi)有你，哪有我今天的成績(jī)？

二年級(jí)剛開(kāi)始寫日記時(shí)，我都是記流水賬，寫的事不少，但一點(diǎn)也沒(méi)寫具體，媽媽看了我的作業(yè)后，沒(méi)有批評(píng)我，反而耐心地開(kāi)導(dǎo)我，寫日記要把一件事寫明白：當(dāng)時(shí)是怎么說(shuō)的？怎么想的？怎么做的等寫清楚。剛開(kāi)始寫，要注意仔細(xì)觀察，不但把看到的寫出來(lái)，不懂的地方問(wèn)他人或者查資料，還要展開(kāi)想象，那樣寫出來(lái)的文章會(huì)更有情趣。于是就端來(lái)我家養(yǎng)的吊蘭讓我觀察，引導(dǎo)我仔細(xì)觀察吊蘭的葉子、莖、花、名字的來(lái)歷，并鼓勵(lì)我大膽想象?！暗跆m的葉子微微向下垂著，多像我們小朋友玩的滑梯呀！澆水時(shí)如果澆到葉子上，水定會(huì)順著滑梯流到花盆外……”我脫口而出，媽媽聽(tīng)到后，直夸我的想象力豐富呢！我還看到：吊蘭莖的頭上長(zhǎng)有四五片細(xì)小的葉子，由于它的莖也是朝下長(zhǎng)的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像是秋千，真好看。就這樣在媽媽的指導(dǎo)、鼓勵(lì)下，我寫的日記越來(lái)越好，老師經(jīng)常在班上讀我的文章，有時(shí)老師還把我的文章張貼到墻上，引來(lái)同學(xué)們不住的贊嘆聲。我深知：這都是媽媽給我的！

在此，孩兒對(duì)你說(shuō)一聲：媽媽，你辛苦了！你的大恩大德，孩兒無(wú)以回報(bào)，只有加倍努力，好好學(xué)習(xí)，才是最好的報(bào)答！

六年級(jí)的作文 篇4

在一個(gè)秋風(fēng)颯颯、枯枝敗葉、碩果累累的秋天里，一塊廢棄的足球場(chǎng)上正舉辦著一場(chǎng)激烈的足球賽。

首先，映入眼簾的是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的守門員。他的右腿因?yàn)榍懊娴谋荣愂軅耍匀粓?jiān)持不懈地站著。他雙手扶著雙腿，翹著屁股，弓著腰，像一個(gè)弓箭似的站在那，不管涼颼颼的秋風(fēng)怎么吹，他都是在那堅(jiān)強(qiáng)地站著，和大樹(shù)一樣一動(dòng)不動(dòng)。他的眼神非常堅(jiān)定，眉毛皺成了一個(gè)很大的疙瘩，嘴巴努嘴，鼻子呼吸的速度非?？?，眼睛一直盯著那迅速滾動(dòng)著的足球，連風(fēng)沙都進(jìn)眼睛里也不眨一下。心里還想著：我一定要抓住一切機(jī)會(huì)，不能失敗，只能成功。

這時(shí)，旁邊的替補(bǔ)員雙手叉著腰，肚皮挺得大大的，鼻尖都頂上了天，用不削一顧的眼神看著他們，心想：你們太菜了，如果換上我上場(chǎng)，我會(huì)踢得更好！想完，他又開(kāi)始認(rèn)真地看足球賽了。

足球場(chǎng)的旁邊來(lái)了許多“吃瓜群眾”。有一位大胡子老師身著西裝，帶著領(lǐng)結(jié)，安靜地坐在一棵枯樹(shù)上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著這場(chǎng)激烈有趣的足球賽，仿佛看到了童年的自己。坐在大胡子老師的旁邊有一個(gè)小男生，他非常激動(dòng)，仿佛自己在場(chǎng)上踢呢，不停地對(duì)球員們喊：“加油！加油！”連嗓子都喊啞了，也不能完全表達(dá)出他對(duì)足球的喜愛(ài)。

隨著時(shí)間推移，太陽(yáng)都親吻到了遠(yuǎn)傳的山崖時(shí)，足球比賽才結(jié)束，足球隊(duì)員們和觀眾才依依不舍地離開(kāi)了。

六年級(jí)的作文 篇5

春夏秋冬的雨，絲絲織就了我的情緒。

——題記

三月，一滴又一滴的小精靈從天而降，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落在大地上，無(wú)數(shù)的你猶如無(wú)窮的珍珠點(diǎn)綴著春的大地，滋潤(rùn)著萬(wàn)物。使一棵棵小草冒出嫩綠的芽?jī)?，使沉睡的萬(wàn)物漸漸蘇醒，在春雨的懷抱中慢慢生長(zhǎng)，一切都因你而生機(jī)勃勃。“悄悄的你走了，正如你悄悄地來(lái)，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。”啊，春雨，你總是如此匆匆，如此默默!

六月，酷暑已降臨人間。因?yàn)橛心恪挠辏胰昭籽妆凰Φ教煅暮＝?。干渴的大?shù)，飽飲了你那甜美的乳汁。池塘里的蓮花，競(jìng)相開(kāi)放，出淤泥而不染。田野中，垂頭無(wú)力的玉米一下子挺起那美麗的身姿，咧開(kāi)了小嘴，露出金黃的牙齒，微笑著，等待著秋的豐收……

盼望著，盼望著，秋雨來(lái)了，豐收的日子到了。田野中的一切都迫不及待，秋雨細(xì)細(xì)涼涼地飄灑在田野上、山坡上、屋頂上、小徑上……浸潤(rùn)著一切。農(nóng)民欣喜地開(kāi)著收割機(jī)在秋雨的田野中勞作，體驗(yàn)著豐收的愉悅。秋雨綿綿地?fù)崦鴦?dòng)物們的皮毛，一次又一次地提醒它們時(shí)刻準(zhǔn)備冬的到來(lái)。

冬雨很特別，往往是帶著雪花一起來(lái)的。它們撐著一把把小白傘，滿滿地蓋在大地上，給萬(wàn)物送去一絲絲溫暖。從一座座屋子的煙囪里不時(shí)地冒出朦朦朧朧的炊煙，大家在冬雨的陪伴下，一起靜靜地等待著春的到來(lái)。冬雨來(lái)了，春雨還會(huì)遠(yuǎn)嗎?冬雨是孕育生命的使者，這也許就是它的獨(dú)特魅力之處吧。

我撐一把小傘，靜靜地品味著春夏秋冬的雨。突然，一種熟悉的思緒涌上心頭。

哦!“春夏秋冬的雨”不就是愛(ài)著我們的父母和老師嗎?我又閉上雙眼，繼續(xù)享受著這份幸福和溫暖，真想永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地留住一切，一切……

絲絲的雨，仿佛為我一直下著下著……

六年級(jí)的作文 篇6

從未討厭過(guò)你眼神里的干凈和利落。

——題記

“小學(xué)”這個(gè)字眼，每次提起來(lái)都是滿臉笑意，那個(gè)時(shí)候出去玩總是能得到媽媽的同意，每次站在小伙伴家的樓下大聲喊出她的名字，她總是以最快速度沖到我面前。我們會(huì)觀察螞蟻直到脖子酸，會(huì)捉蜻蜓直到跑不動(dòng)，會(huì)抓魚(yú)直到衣服擰出一大灘子水。每天回家都是傍晚時(shí)分，媽媽一邊罵我不像個(gè)女孩子，一邊把我那又臟有濕的衣服扔進(jìn)洗衣機(jī)，晚上睡覺(jué)的時(shí)候，耳邊全是媽媽的嘮叨聲。直到現(xiàn)在提起這件事的時(shí)候，爸爸說(shuō)媽媽站在家門口，望著我離開(kāi)家的方向，那眼神里滿滿的焦急和等待……

初中的生活是枯燥乏味的，初一的幼稚，初二的懵懂以及初三的叛逆，這個(gè)時(shí)候不像小學(xué)那樣出去玩每次都能得到媽媽的同意，相反，這是一場(chǎng)“交易”，比如學(xué)習(xí)資料寫十頁(yè)才能出去，背五首古詩(shī)，寫篇作文，洗碗拖地等等。在這場(chǎng)“交易”中，我毋庸置疑地處于下風(fēng)。

那是一個(gè)“生雞蛋摔在地上就熟了”的夏天，媽媽讓我把地板拖完再出去玩，像我這樣懶的人會(huì)拖地的話那就是太陽(yáng)打西邊出來(lái)了，“機(jī)智”的我趁媽媽不注意的時(shí)候溜出了大門。外面的世界很精彩，回到家的時(shí)候夜已經(jīng)深了。家里靜悄悄的很安靜，我頓時(shí)松了口氣，“知道回來(lái)了？”沙啞的聲音從我耳邊傳來(lái)，“媽，你看今天天氣多好”我故意轉(zhuǎn)移話題看向她，正對(duì)上媽媽眉目下那雙濕潤(rùn)的眼睛。

原來(lái)，我回來(lái)的太晚媽媽很是擔(dān)心我，到處找我都找不到，只好在家里等著，眼淚像斷了線的珠子一樣止都止不住，我看到了媽媽那驚恐萬(wàn)分的眼神，仿佛失去了全世界……

那眼神深如潭水，望之則深，望之則切。