在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的六年級(jí)作文300字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)作文300字 篇1

他在日記里寫道：有一次，他外出搭乘公共汽車，看到身邊有老人一直站著，他把自己的位置讓給了老人。邊上另一位年輕人卻當(dāng)作沒(méi)有看見(jiàn)老人，絲毫沒(méi)有讓位的意思。在一個(gè)站頭靠站時(shí)，這位年輕人拎起了包包就走，嘴巴里還嘟嘟囔囔嫌老人太礙眼，因?yàn)槔先嗽谘矍皳踔娜ヂ??！暗纫坏?，小伙子，等一等！”年輕人轉(zhuǎn)頭一看，那位老人叫住了他。原來(lái)老人手里拿著一只手機(jī)，“小伙子，你的手機(jī)掉坐椅上了，自己的東西要保管好哦，丟了很不方便的?！毙』镒有呃⒌眠B聲謝謝。

讀到這里，同桌跟我說(shuō)：“感慨很深，鮮明對(duì)比！” 讀完這個(gè)同學(xué)親身經(jīng)歷的故事，我也愣了愣，想：身邊每一個(gè)都要是對(duì)不曾認(rèn)識(shí)的人做到老人這樣，那么這個(gè)社會(huì)就會(huì)變得很美好、和諧了！

記得奶奶也跟我說(shuō)過(guò)，平時(shí)她經(jīng)常乘坐公共汽車的，很多年輕人都是自己占著座位，絲毫沒(méi)有想到過(guò)要讓什么座位給老人的，還都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)臉幼印！袄衔崂弦约叭酥稀边@句話真正做到很難。

六年級(jí)作文300字 篇2

天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)，潔凈得好像洗過(guò)的寶石，偶爾飄過(guò)幾朵白云，給寂靜的天空增添了幾分情趣。天空不時(shí)飛過(guò)一群大雁，它們可是秋天的信使??！

秋天的田野，豐收在即。我和表弟來(lái)到鄉(xiāng)村的田野里，只見(jiàn)：稻浪滾滾，金光閃閃；棉花朵朵，一片銀海。農(nóng)民們忙碌的身影不時(shí)在我們的眼前晃動(dòng)。 秋天真是豐收的季節(jié)！

秋天的果園更迷人。紅通通的蘋果，燈籠似的柿子，瑪瑙般的葡萄……看著都叫人流口水。秋天真是美麗的季節(jié)！

秋天的夜晚更美。群星閃爍，如水的月光溫柔地灑向無(wú)垠的大地。 度過(guò)炎熱夏天的孩子們，終于迎來(lái)了秋天。我和幾個(gè)小伙伴寫完作業(yè)后，跑到小區(qū)后的開(kāi)闊地做起游戲來(lái)，涼爽的秋風(fēng)吹在我們的臉上，非常的舒服。我們都把學(xué)習(xí)的煩惱拋在了腦后，盡情地享受這歡樂(lè)的時(shí)光。

?。∏锾煺婷?， 秋天真好，我愛(ài)秋天！

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六年級(jí)作文300字 篇3

7月8日，我和我們的小組成員去了韓城司馬遷，到了司馬遷祠，我們都迫不及待的跳下了車，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去“司馬遷祠”四個(gè)大字映入眼簾。

司馬遷祠落坐在韓城市南10公里處芝川鎮(zhèn)的韓奕坡懸崖上，始建于西晉永嘉4年。我們冒著牛毛細(xì)雨，懷著萬(wàn)分敬仰的心情走進(jìn)司馬遷祠，我們和導(dǎo)游阿姨來(lái)到了司馬遷的雕像面前，導(dǎo)游阿姨講解：司馬遷的雕像高12米，為什么是12米呢？這是因?yàn)樗抉R遷寫的史記里面有12本記。導(dǎo)游阿姨帶著我們沿著坑坑洼洼的石子路爬坡向上，我們認(rèn)真聽(tīng)著導(dǎo)游阿姨的講解，我們知道了司馬遷坎坷的一生和書寫《史記》得千辛萬(wàn)苦。我們沿著臺(tái)階登上了太史祠，在太史祠里，我們看見(jiàn)了司馬遷的塑像，站在司馬遷的墓碑前，我們每個(gè)人點(diǎn)香叩拜，對(duì)司馬遷肅然起敬。

我們繞著后上依依不舍得離開(kāi)了司馬遷祠，司馬遷的一生是很艱辛而偉大的，我要向著名的文學(xué)家和史學(xué)家司馬遷學(xué)習(xí)。

六年級(jí)作文300字 篇4

我的老師姓陳，叫陳秀娟。她有一顆善良的心，有一雙大大的眼睛，長(zhǎng)著一頭金黃的頭發(fā)。她有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)很慈祥，不過(guò)她總是很關(guān)心我們。

陳老師對(duì)我們要求嚴(yán)格，有一次，我的語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)有做，老師說(shuō)：“今天上午吧作業(yè)寫完，中午交上來(lái)。”我說(shuō)：“好的，老師?！钡堑搅讼挛纾覜](méi)有把作業(yè)寫完，老師說(shuō)：“黃美好，你的作業(yè)呢？”我小聲地說(shuō)：“老……老師，我沒(méi)有寫?！薄笆裁矗　崩蠋焽?yán)肅地說(shuō)。因?yàn)榈谝还?jié)是音樂(lè)課，老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“拿著紙和筆，去辦公室！去老師辦公室后，我就在老師旁邊寫，錯(cuò)了她就讓我重寫，不到下課我就寫完了。老師說(shuō)：“這比你在家寫得快吧？”我說(shuō)：“恩！”老師又說(shuō)：“以后別在家作業(yè)了?。　蔽艺f(shuō)：“知道了！”

陳老師有時(shí)還很幽默。有一次，上語(yǔ)文課，課還沒(méi)上到一半，辛世豪就哈哈大笑起來(lái)，劉友友說(shuō)：“笑啥笑，有啥好笑的。蠟筆小新！”同學(xué)們都笑了起來(lái)，老師說(shuō)：“哎呀，辛世豪和劉友友都是小朋友，別理他們！”然后我們班都哈哈大笑起來(lái)。

雖然那只是幾句嚴(yán)厲的話語(yǔ)，但是里面卻包含著老師對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。老師，我愛(ài)您！