在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的六年級(jí)的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

六年級(jí)的作文 篇1

乘公交車(chē)去上課，從炎炎烈日的灼熱下進(jìn)入車(chē)內(nèi)，迎面的涼氣溫柔地?fù)崦つw。百無(wú)聊懶中從窗外收回目光，不經(jīng)意瞥到正在全神貫注開(kāi)車(chē)的司機(jī)。一驚——她的脖頸上，一串晶瑩的汗珠緩緩滑落，漬濕了領(lǐng)口。

不禁好奇，為什么在空調(diào)車(chē)上，司機(jī)阿姨還會(huì)熱？我便更加仔細(xì)地觀察起來(lái)。

只見(jiàn)她一手緊握方向盤(pán)，另一手捏著汽車(chē)控制桿，熟練地操作著。公交車(chē)像一尾暗綠色的小魚(yú)，在車(chē)海中輕松地游走。她的小臂濺滿(mǎn)透過(guò)窗戶(hù)的陽(yáng)光，那些迷離的金色斑塊如一個(gè)粗心的油畫(huà)師肆意潑灑一般，布滿(mǎn)在她的手臂。而她仍專(zhuān)心地看著路況，似乎絲毫沒(méi)有感受到臂上的灼熱，只有背部的水漬和不斷滑落的汗水。

車(chē)到終點(diǎn)站了，我準(zhǔn)備下車(chē)，看見(jiàn)她也微微半起身，拿起一旁的水杯深飲一口，又輕輕敲著手臂和腰部，似乎那些地方因長(zhǎng)時(shí)間緊張十分酸痛。她微笑著送走每一位乘客，到站了，她也要小息片刻吧，我想著。

她卻沒(méi)有下車(chē)，只是舒展了一下筋骨，用毛巾擦去汗水，便再次坐在駕駛座上。我在離去時(shí)看見(jiàn)這輛車(chē)又出站了。

那在涼氣吹拂下的汗珠，似乎在我眼前滴落，永無(wú)止境。這讓我對(duì)那些默默付出的工作者們感到無(wú)限地敬佩和感激，也愿所有城市交通的天使們能夠多休息一會(huì)兒。

我為他們感動(dòng)！

六年級(jí)的作文 篇2

今天上午，天氣很不錯(cuò)，太陽(yáng)把地面曬得熱騰騰的，我和爸爸騎車(chē)出去，去尋一只螳螂。

本來(lái)希望能夠滿(mǎn)載而歸，可沒(méi)想到苦苦尋覓了很久，只發(fā)現(xiàn)了一只獨(dú)腳螞蚱。

大家知道，螞蚱有兩條強(qiáng)有力的后退，用來(lái)跳躍，供它們自由自在地行動(dòng)，可是，這只螞蚱少了一條后腿，連行動(dòng)都成了問(wèn)題，還怎么生活呢？因此，我決定設(shè)計(jì)幾個(gè)小測(cè)試，來(lái)考考它的生存能力。

1、 智力測(cè)試

難度：

既然是測(cè)試，就必須有分?jǐn)?shù)呀、獎(jiǎng)勵(lì)呀！為了犒勞犒勞它，我在它沿墻邊前方一米的地方放了一片菜葉。只要它有能力跳過(guò)去，就可以飽餐一頓啦！

螞蚱站定身子，一動(dòng)不動(dòng)——可能是在思考吧。我繼續(xù)往下看，只見(jiàn)它用一條后腿蹦起來(lái)——當(dāng)然，方向偏了，向墻上撞去，就在這一剎那，它把頭部轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，脊背部位撞了上去，然后整個(gè)身體彈了回來(lái)，它竟然還在起點(diǎn)與終點(diǎn)之間的直線上！

如此反復(fù)幾次，螞蚱終于如愿以?xún)數(shù)爻缘搅怂摹皾M(mǎn)漢全席”。

2、 情感測(cè)試

難度：

人們說(shuō)：“自由比食物更重要?！边@一點(diǎn)不假，這次，我把螞蚱放在了一個(gè)小口的量杯里，然后把一根長(zhǎng)豆角伸進(jìn)去，螞蚱正期盼著有什么轉(zhuǎn)機(jī)，一下子抱住了豆角。我慢慢地把豆角抽出來(lái)，螞蚱正要往下跳，我忽然把豆角放到了另一個(gè)量杯里，然后把螞蚱濾掉，抽出豆角，重新放進(jìn)去……

螞蚱再一次相信了我，又緊緊地抱住了豆角。我抽出豆角，又放回了剛才的量杯里，身后的爸爸不禁笑起來(lái)：“你真會(huì)折磨它！”

聽(tīng)了爸爸的話，我的心不禁為之一震：干脆把它放了算了。我又把豆角伸進(jìn)去，可是，俗語(yǔ)說(shuō)：“再一再二不能再三再四?！蔽涷埔策@么想，它不愿意再搭乘我的“豆角班車(chē)”了，只是徒勞地向上攀爬。

看來(lái)它已經(jīng)不信任我了，我便把它放掉了。

放掉之后，我才納悶：螞蚱的生物詞典里有“信任”這個(gè)詞嗎？

經(jīng)過(guò)兩次測(cè)試，我不禁感嘆起螞蚱的智慧來(lái)，若不是人類(lèi)出現(xiàn)，也許它們已經(jīng)主宰地球了呢！

六年級(jí)的作文 篇3

我的家是一個(gè)幸福溫馨的家，我被媽媽十月懷胎來(lái)到這個(gè)世上，因此這個(gè)家缺少的一部分也就被我補(bǔ)上了圓滿(mǎn)了，幸福也由此而來(lái)。我的家的成員有：爸爸，媽媽和我。

我的爸爸是一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，他獲得過(guò)很多的獎(jiǎng)，比如：優(yōu)秀教師，優(yōu)秀干部，骨干教師獎(jiǎng)等等。爸爸工作很忙，早上很早就去上學(xué)，晚上要很晚回來(lái)，有時(shí)候他要晚上十點(diǎn)鐘才回家。爸爸雖然工作忙，但他也盡量擠出時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)我，看看我的作業(yè)。假期的時(shí)候爸爸就陪我打羽毛球和籃球，也帶我和媽媽去登山，這是我們一家最開(kāi)心的時(shí)刻。這就是爸爸給我的幸福。

我的媽媽她沒(méi)有參加工作，是一名家庭婦女。當(dāng)我和爸爸放學(xué)回到家的時(shí)候，就會(huì)聞到一股讓人直流口水的飯香味，讓我們迫不及待的想吃飯。媽媽是一位堅(jiān)守職業(yè)的家庭婦女，假如我和爸爸的衣服臟了，媽媽就會(huì)給我們洗，讓我們穿上干干凈凈的衣服。除了這些還有很多很多，說(shuō)都說(shuō)不完。這就是媽媽給我的幸福。

我是一名學(xué)生，現(xiàn)在已經(jīng)讀六年級(jí)了。我也給爸爸和媽媽帶來(lái)了幸福：媽媽常說(shuō)我來(lái)到這個(gè)世上就是給他們最大的幸福。我是一個(gè)聽(tīng)話的孩子，但有時(shí)也有叛逆心理。我的身體很強(qiáng)壯，爸爸和媽媽看見(jiàn)我強(qiáng)壯的身體，就覺(jué)得是我?guī)Ыo他們的莫大的幸福。當(dāng)然看見(jiàn)他們幸福我也就幸福。這就是我自己帶來(lái)的幸福。

這就是我的幸福，永遠(yuǎn)不會(huì)改變的幸福。

六年級(jí)的作文 篇4

我的媽媽是一名教師，教師節(jié)到了，她的學(xué)生送她許多漂亮的花。媽媽把那些開(kāi)得正艷的花帶回了家里，媽媽臉上有掩飾不住的喜悅和激動(dòng)——自己的愛(ài)心換來(lái)了學(xué)生的愛(ài)戴。媽媽要把那些花插入瓶中，于是我拿來(lái)兩個(gè)花瓶，幫媽媽插花。

花插好了，我插得花錯(cuò)落有致，有的枝條長(zhǎng)，有的稍短一些，配上粉紅的、大紅的花兒，煞是好看；可媽媽插得花就差遠(yuǎn)了，她把那些花的枝條都剪得很短，剛高出花瓶口，幾朵花頭簇?fù)碓谝粔K。我覺(jué)得我插得比媽媽插得要好看多了，我的心里美滋滋的，我把兩個(gè)花瓶都倒上了適量的水。我把我插得花拿到我的房間里，把媽媽那瓶放到了她們的房間。

那天是星期二，中午我放學(xué)回到家，就趕緊去看我的杰作，可是我發(fā)現(xiàn)有些花瓣開(kāi)始枯萎，我心里特別著急，再到媽媽的房間去看，哎？媽媽花瓶里的花還很旺盛，沒(méi)有要枯萎的跡象。星期天的晚上，我花瓶里的花已經(jīng)開(kāi)始干花邊，可媽媽花瓶里的花依然散發(fā)著濃濃的香味。我百思不得其解，于是我把自己的心事告訴了媽媽。媽媽笑著說(shuō)：“當(dāng)初你覺(jué)得插得花漂亮，現(xiàn)在呢，你的花開(kāi)始枯萎了，而媽媽的花依然旺盛，是什么原因呢？”“是啊，到底是怎么回事？”我急切地問(wèn)。“這個(gè)答案應(yīng)該你自己去找。”媽媽對(duì)我笑著說(shuō)。

我望著枯萎的花兒，百思不得其解。第二天，我趕緊到學(xué)校的圖書(shū)室去找答案，可是那么多書(shū)怎么查？我又找到了教我科學(xué)的王老師，王老師說(shuō)：“其實(shí)這是個(gè)簡(jiǎn)單的植物學(xué)原理。你完全可以從五年級(jí)學(xué)過(guò)的知識(shí)中找到答案。”回到家，我把五年級(jí)的科學(xué)書(shū)找出來(lái)，“奧，我明白了?！痹瓉?lái)是花枝長(zhǎng)的要吸收更多的水分才能供花兒依然開(kāi)放，開(kāi)始兩個(gè)花瓶中的水一樣多，我的花瓶中的花枝有長(zhǎng)有短，所需水分多，而媽媽花瓶中的花枝都很短所需水分少，所以媽媽的話存活的時(shí)間更長(zhǎng)，而我的花卻早早的凋謝了。

媽媽的花雖然插得不好看，但是卻有旺盛的生命力，雖然我的花過(guò)早的凋謝了，但是我還是很開(kāi)心，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了生活中的道理。

六年級(jí)的作文 篇5

成熟的人生猶如沙漠，雖然歷經(jīng)多年的從頭到尾無(wú)人問(wèn)津，但也因那漫天飛舞的黃沙得到了想要的永恒。成熟的人生猶如秋葉，不管各自在歲月中承受何等的大枯大榮，一切都在平靜中相互呼應(yīng)，成全，共同完成深邃的優(yōu)美。成熟的人生猶如大海，無(wú)論自己在狂風(fēng)中多么享受洶涌的潮起潮落，待當(dāng)繁華褪去，鉛華洗盡，終也愿意回到那，無(wú)聲無(wú)息的寂靜。成熟是生命給予我們的一種嘉獎(jiǎng)。如果我將擁有一個(gè)更成熟的人生，哪怕只是已經(jīng)飄落到陰溝里的一片完好的落葉，那么我也將相信，在生命的黃昏里，哀嘆、寂寞的將不會(huì)是我。

物有春華秋實(shí)，人也有花樣年華，穩(wěn)重老成。無(wú)憂無(wú)慮的童年，我們對(duì)任何事物都充滿(mǎn)了幻想。一瞬間，我們告別了多姿多彩的童年時(shí)代，走進(jìn)了朝氣蓬勃的青春時(shí)代，這意味著什么?意味著我們應(yīng)該學(xué)會(huì)成熟，學(xué)會(huì)品味成熟。

成熟，那些流芳自世的歷史人物亦能詮釋。甘忍胯下之辱的韓信，試問(wèn)，你能說(shuō)他不成熟嗎?正因?yàn)樗念Ｖ?，他的深知大夫，能屈能伸的道理，最后，憑借自己的剛毅果智鑄就了輝煌的一世。當(dāng)然成熟，并不是成人的專(zhuān)屬，成熟也不是成人的專(zhuān)利。成熟是每個(gè)人內(nèi)心世界強(qiáng)大的重要標(biāo)志。自古以來(lái)，孔融讓梨，司馬光砸缸，這些人人皆曉得典故，不正是成熟的完美體現(xiàn)嗎?

成熟的感念有很多種。有甘愿犧牲自己，奉獻(xiàn)他人，關(guān)愛(ài)他人，執(zhí)著于理想的成熟;有理智慎重作出抉擇，為他人著想的成熟;有醇厚樸實(shí)，穩(wěn)重老成的成熟。生活中，成熟無(wú)處不在，成熟就在你身邊。生活需要成熟，需要理智，需要穩(wěn)重。當(dāng)然，也需要個(gè)性張揚(yáng)，敢打敢拼，需要夢(mèng)想。

學(xué)生時(shí)代的我們正品味著那苦澀的青果，我們渴望成熟。在人生最值得的青春時(shí)代，讓我們品味成熟，并不斷提升生命的價(jià)值。

我就像那潔白如雪的蓮花。在這冰天雪地中仿若女王。對(duì)面是灰寂的冥河和滾燙的巖漿，縱使它們死靜與熾熱，我的花瓣依舊雪白如初。

孩提時(shí)，我?guī)缀鯖](méi)有好奇心，那對(duì)于我來(lái)說(shuō)是奢侈品。我喜歡我的被子，它有天鵝一般的絨毛，比絲綢還滑的觸感。于是，我就喜歡披著被子看書(shū)。他們打球，我看書(shū);他們游玩，我看書(shū);他們玩了三年，我看了三年。于是，他們說(shuō)我不合群，我緘默著。無(wú)法否認(rèn)。他們說(shuō)我沒(méi)成熟，我只能默認(rèn)。

成熟是什么?它不能吃，不能玩，也不能觸摸。爸爸讓我去花園修花草，我回來(lái)，他搖頭。媽媽讓我替她煮飯，我問(wèn)她，她搖頭。我又問(wèn)被子成熟是什么?它沒(méi)有搖頭，也沒(méi)有出聲。只有那滑如絲的觸感還殘留指間。我沒(méi)有古之圣人刨根問(wèn)底的好奇心。于是，我又拿起了熱得發(fā)燙得書(shū)本，讀到初中。初中，事多了，自然不可能以往那般“古板”。

耳畔的風(fēng)大了些，聽(tīng)說(shuō)明天要去種花。我慘淡一笑，內(nèi)心不生沸水，不濺漣漪。于是，就這樣啟程，這樣坐車(chē)，到了山下。紅塵疲倦的散開(kāi)，就露出了大自然的風(fēng)光。樹(shù)枝奇形怪狀的直聳云天，腳踏溪水的涼意似乎驚了蟬鳴。還有山在遠(yuǎn)方遙望，又被哪朵云勾勒出了柔和的線條和江河私語(yǔ)。我內(nèi)心贊嘆，造物主真是神奇。

又頓時(shí)內(nèi)心一驚，“我什么時(shí)候變得多愁善感了?”，搖頭苦笑。他們?cè)谕谕?，我靜靜地看著。老師看到我，說(shuō)：“你也去試試吧?！北緛?lái)不愿，卻想起了顧城的一首詩(shī)：“你不愿意種花，你說(shuō)，我不愿意看著它一點(diǎn)點(diǎn)凋落，是的。

你避免了結(jié)束，也避免了一切的開(kāi)始。”所以，我拿起鏟子鏟了下去，鏟除一個(gè)新的開(kāi)始。種完花后，我獨(dú)自走著，沒(méi)有尋花，沒(méi)有觀景。我似乎明白了成熟是什么。它像春意一般悄然而至，沒(méi)有前奏，沒(méi)有序章。只有激昂的奏鳴曲。我現(xiàn)在明白了爸爸媽媽的搖頭，因?yàn)檫@本就不能直言，恰如這泠泠流水。時(shí)機(jī)至，水到渠成。走遠(yuǎn)了，身后仿佛有些聲響。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，看到了一條閃著金黃的大道。是的。它很美，也很長(zhǎng)……

六年級(jí)的作文 篇6

一件難忘的事，也許是快樂(lè)的，也許是悲傷的；也許是受表?yè)P(yáng)的，也許是被批評(píng)的。在我的浩瀚的記憶天空中有許多星星使我刻骨銘心?？善渲杏幸活w最璀璨、最耀眼、最引人注目的恒星，在我記憶中絢麗多彩，不能忘懷。

就在前不久，我隨媽媽來(lái)到十四中寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)了一個(gè)上午，肩膀酸得不行了，兩只手仿佛也不聽(tīng)使喚了。不過(guò)好歹戰(zhàn)果輝煌，把英語(yǔ)作業(yè)KO了。這不，我剛放下筆，忽聽(tīng)“嘀--嗚，嘀--嗚……”

一陣急促的警笛聲?！笆裁雌坡曇裟?，擾亂本姑娘的好興致！”我邊發(fā)著滿(mǎn)肚子的牢騷，邊漫不經(jīng)心地向窗臺(tái)下掃了一眼。什么？我大吃一驚，是消防車(chē)！只見(jiàn)兩輛紅色的、龐大的、令我震驚不已的消防車(chē)徑直開(kāi)進(jìn)了十四中校園，正當(dāng)我百思不得其解時(shí)，一個(gè)伯伯進(jìn)來(lái)說(shuō)后面著火了，我跑出門(mén)，突然聽(tīng)到后面樓上有人喊：“著火了，著火了！”我連忙沖了下去。

這時(shí)，消防隊(duì)員也火速下了車(chē)。他們頭上戴著黃頭盔，衣服上寫(xiě)著“開(kāi)封消防”四個(gè)大字，腳上穿一雙黑靴。只見(jiàn)他們忙而不亂的抬下兩個(gè)連在一起的水泵，一頭接上水籠頭，另一頭完全開(kāi)放，對(duì)著著火的屋子噴去，想一舉把火撲滅?？墒牵M管火勢(shì)壓下去了，火還沒(méi)有完全熄滅，屋里的床梆上、雜志上還有存留的火種。這也難不倒我們的消防隊(duì)員，他們將屋里的所有物品都過(guò)了一遍水，小東西早已浸泡在膝蓋深的水中。經(jīng)過(guò)消防隊(duì)員的不懈努力，火終于滅了?？墒窍狸?duì)員的臉上沒(méi)有露出一絲懈怠之意，拿著手電筒在不停的搜尋著，把幸存的部分殘片扔到屋外。此刻，兩位戴著防毒面具的隊(duì)員沖了進(jìn)去，認(rèn)真地排查一切有可能存在的火源。等確認(rèn)安全無(wú)事之后，才關(guān)緊水籠頭，收起水泵。他們登上車(chē)，在消防車(chē)的“嘀嗚”聲中緩緩離去。

我雖然不知道起火的原因，但目睹了整個(gè)滅火的過(guò)程；這個(gè)時(shí)間雖然短暫，但給我留下了深刻的印象。它讓我明白了安全的重要性，領(lǐng)悟到小心無(wú)大過(guò)，防患于未然的真諦。