六年級我的課余生活作文5篇
如果說課內(nèi)生活是一彎月亮,那課余生活就是一輪太陽;如果說課內(nèi)生活是一棵小草,那課余生活就是一片森林;下面是小編為大家整理的六年級我的課余生活作文,希望能夠幫助到大家!
六年級我的課余生活作文1
我的課余生活很豐富,我喜歡畫畫、踢足球、滑滑板……
但我最喜歡的就是聽音樂。
我生活中離不開歌聲,因為歌聲陪伴我度過了快樂的童年,步入多彩的美麗人生。我喜歡乘著歌聲的翅膀飛翔,歌聲讓我普通日子充滿著生機和活力;歌聲似一陣雨,讓我在枯燥的日子里濕潤起來;歌聲似一片陽光,讓人在抑郁的日子里來朗朗起來。歌聲是人生舞臺上的霓虹燈,能使平淡的人生五彩繽紛。歌聲是傳遞感情的紐帶,是一縷春風,一泓清泉,一顆給人溫暖的舒心丸,一劑催人奮進的強心。
我喜歡在黑夜里聽歌。戴上耳機,躺在床上,閉上眼睛,四周一片漆黑,仿佛在無知的混沌里。這時一陣歌聲飄來,宛如眼前拂過一絲清風,帶你去飛翔,帶你去探索。聽著歌手敘說自己心中的故事,感受音樂長河里每個音符的跳動,再想想自己曾經(jīng)的感受,現(xiàn)在的心情,哪怕現(xiàn)在的情緒又如大浪一發(fā)不可收拾,或思想在天空中自由的穿梭,也會久久的停留在其中。記得有一次我在欣賞《陪你一起看草原》這首歌,我仿佛自己在遼闊的草原上漫步,放眼如詩如畫草原,草原的綠色是那么的醉人。
聽歌都是在寧靜的時候,少有人在大悲大喜時聽。盡管如此,聽歌也是一種感情的宣泄。音樂可以在你悲傷和孤獨的時候,做你的知心朋友,給你講述他的故事:也可以是你在激動或悲憤的時候,讓你平靜下心來,使你的身體也隨著你的思想慢慢放松下來。
我不喜歡不加選擇的聽歌,除非是心不在焉或者是迫不得已。好歌可以是你的心靈加以凈化,爛歌也只能讓你反胃。至于那種不好不壞的歌沒有自己風格的歌,也只能讓你浪費寶貴的時間。安靜的時候,下載幾首好歌來聽聽,無論是搖滾還是藍調(diào),無論是民歌還是流行歌曲,無論是普通還是經(jīng)典,甚至是否能聽得懂,只要你喜歡,那就是好歌。
我喜歡聽歌,歌聲已容進我的生活,將是我生活中的忠誠伴侶!
六年級我的課余生活作文2
我的課余生活很豐富,學游泳,學機器人編程,學英語……我尤其喜歡機器人編程課程。
一開始呢,我對學編程抱有很大的好奇心,這事說來話長,得從二年級說起。那時候,我還只是個毛小子,有一天,我路過機器人培訓班,頓時就被教室里的模型吸引住了,我趴在窗邊看得出神。回家后,我吵著要媽媽給我報名參加,媽媽拗不過我,正好讓我如愿了,那天晚上我別提有多高興了。
第二天我就去上了試聽課,上完課后,老師跟媽媽說我的反應(yīng)還算不錯,但知識掌握不夠,有些內(nèi)容聽不懂,需要多加學習,多加練習才行。有了老師的肯定,我的學習勁頭就更加足了。
第一節(jié)正式的編程課如期而至,我豎起耳朵,雙眼緊緊盯著老師,生怕聽漏哪個知識??墒?,盡管我很努力,還是有些知識聽不懂,我不泄氣,虛心向小伙伴們請教。功夫不負有心人,我漸漸入門了,成績也漸漸穩(wěn)定了下來。
現(xiàn)在,我五年級了,掐指算算,我的編程課上了近五十節(jié),沒有想到的是,還是有很多同學在嘲笑我,比如說編程編得差,搭建的時候沒有想法,但我很少去反駁,就當沒聽見一樣,依然快樂地沉浸在自己的興趣愛好中。
記得有一次,老師讓我們完成一個“爬坡機器人”編程,完成后需要實驗一次。我二話沒說,直接搭了一輛6輪車,剛開始時,我的車停在原地,一動不動,我詫異極了。?后來,我??靈機一動,把坡度適當調(diào)低,呀,我的車馬上就上坡了。我激動壞了,手忙腳亂地拆了點零件,再把坡度調(diào)整到原來的高度,哈哈,小車竟然也爬上去了,我興奮地為自己歡呼!我終于用實力證明了自己!
這就是我的課余生活,雖然有時因為作業(yè)多而去不了,但機器人編程永遠是我最愛。
六年級我的課余生活作文3
自從陳波、謝俊威、謝戰(zhàn)輝把“彈珠超人”這個玩具引進在我們班,大家都喜歡上了。
我也不例外。我向陳波要了一個“彈珠超人”——就是一個小玩具人,他的肚子是空的,用來放彈珠,后面有個按鈕,按一下按鈕彈珠就會射了出來?!皬椫槌恕钡耐娣ê芎唵?,各自在各自的位子上站好,分好隊,然后石頭剪刀布,贏者先來,第一局不能打?qū)Ψ降摹皬椫槌恕?,如果彈珠被彈出臺桌,“彈珠超人”就還在原地,你發(fā)出的彈珠滾到桌面上別的地方,沒有掉下臺桌,就站到彈珠滾到的地方,打到對方,就站在對方站的地方,打到自己一隊的就站在他旁邊。
玩“彈珠超人”也很有意思,有一次,我和我們班的同學一起在玩,當輪到我發(fā)射時,我輕輕一按彈珠斜了一點,打到了網(wǎng),慢慢的向下滾,快擊中張林的“彈中超人”了,這時旁邊觀看的同學也叫了起來:“快掉下去!”有些喊著:“不能停!不能擊中!”大家都七嘴八舌喊著,玩彈珠超人也要很沉著,如上次和徐磊的“彈珠超人”對打時,我只跟他相差一尺遠,旁邊的同學喊起來,我被他們影響了,沒瞄準就射,一下子就斜了,白白失去了一次這么好的機會。
玩“彈珠超人”時我們也發(fā)明了許多戰(zhàn)術(shù)。有一次,我和張東方一組時,我們發(fā)明了一種“深入虎穴”的戰(zhàn)術(shù)。第一局勝的人打中對方,因為第一局不能死人,所以就站到被擊中的“彈珠超人”旁邊,對方的“彈珠超人”逃不了多遠。第二局就可以輕而易舉的干掉對方。還有一次,我和張林合作就采用了“連鎖戰(zhàn)術(shù)”。兩個“彈珠超人”靠的很近時,如果被對方打掉一個,我們就可以在近距離內(nèi)把對方干掉了。但這種戰(zhàn)術(shù)也有缺點,靠得太近會被對方一箭雙雕。沒想到吧,玩“彈珠超人”還有這些戰(zhàn)術(shù)!我們還有一些戰(zhàn)術(shù),我就不一一說了。
“彈珠超人”是一種眼利而又要靠運氣的游戲,有時你離對方很近,卻打不中;有時離對方很遠卻出人意料打中了,還有,要靠隊友的配合,以戰(zhàn)術(shù)取勝,這就是玩“彈珠超人”最大的樂趣。
六年級我的課余生活作文4
課余生活,每個學生必不可少。在上完了一天課的時候,你可以忘記不愉快,也可以忘記煩惱,還可以忘記一天發(fā)生的瑣碎小事,來進入一個和上課不一樣的世界。
我的課余生活五彩繽紛,比如寫字、畫畫……看書,每天少不了。我的書不是很多,但是我非常喜歡它們,把它們視為掌上明珠,看了一遍又一遍,連我自己都不知道看了多少遍,像《笑貓日記》、《輪椅上的夢》、《老人與?!?、《柳林風聲》、《海底兩萬里》、《魯濱遜漂流記》我都讀過,甚至看《笑貓日記》的時候我都哭過。有一次,我從學?;貋硪匆槐緯鞘且槐竞芘f的書,但是我很喜歡,卻發(fā)現(xiàn)不見了,我心如刀絞,急得像熱鍋上的螞蟻,我便去問媽媽,媽媽說:“我在打掃衛(wèi)生的時候見到那本書太舊了,便把它扔了”。我馬上跑到垃圾桶,原來還在那呀!可嚇死我了,還好,沒有壞,我心痛得掉下了金豆豆。書是我的命,我對書可以用“酷愛”兩個字來形容。我愛生活,我愛讀書。
每天總過著一樣的生活難免有些單調(diào),總想找個清靜的地方,避開校園里朗朗的讀書聲,吵鬧的玩耍聲,嚴厲的呵斥聲,去透透氣、散散心。
散心因此也成了我的愛好,在周六、周日的時候,我喜歡獨自一人在小區(qū)里玩。在這里,沒有令人煩惱的聲響,有的是鳥兒的鳴叫聲,碧波的蕩漾聲,樹葉被風吹動的沙沙聲。我還可以撫摸剛剛長出嫩芽的小草,剛抽出細條的柳枝,又小又紅的野草莓。我走在這里,仿佛身在仙境中,我能聽見它們生長的聲音,我能看見他們生長的過程。這像是幻境,但又不是。這是一個神奇而又美麗的世界,它叫大自然。它在生長,它在壯大。
我的課余生活很豐富,讓我過的很充實。
六年級我的課余生活作文5
“叮鈴鈴!”活動課清脆悅耳的鈴聲響了!同學們都以“迅雷不及掩耳之勢”地奔出教室,沖向操場。
到了操場,同學們馬上玩起了她們的課余愛好,比如:什么“過五關(guān)”啦、“三個字”啦、“老鷹抓小雞”啦等游戲。本來冷清的操場一下子就熱鬧起來了。我也招來凝巧、挽紅、洛雯,開始玩我的愛好“摸顏色”。隨著一聲聲的“丙丙黑丙白”和“剪刀石頭布”,我們都提心吊膽,生怕輸?shù)袅?。哦,最后還是挽紅輸了。只見她站到操場右面,用手語示意我們站到操場左面。游戲開始了,我高興地問:“什么顏色?”“紅色”挽紅大聲地說。接著,她飛一般地沖過來抓,我不慌不忙,用手抓住自己的.紅衣服,抬頭看了一眼:啊,幸好同伴沒有被抓住!挽紅失望地跑回去?!笆裁搭伾?我揣著一顆怦怦直跳的心興奮地問?!敖鹕?”哈哈,真是天無絕人之路,大家都摸到我的褲子上的金片了。大家頓時發(fā)出勝利的尖叫聲,高興地跳了起來。挽紅又一次垂頭喪氣地回去了。突然,她大叫一聲:“紫色!”我們迫切要找到的紫色,可卻怎么也找不到,我頓時急得像熱窩上的螞蟻團團。這時,我覺得后面有一只手抓住了我。“哈哈哈……老天爺真長眼?!蓖旒t帶著勝利的笑容,得意地說。我像只泄了氣的皮球跑回去抓。這時,我眼珠子一,準備給挽紅來個“禮尚往來?!蔽掖舐暤卣f:“灰色。”就像流星般的速度沖了過來。大家看到我速度之快,反而更不知所措,見到大家如此驚慌的樣子,我心里不禁暗自偷樂,可真是天不助我也,就在這時,“叮鈴鈴,”哦,放學鈴聲響了!我看見挽紅她們手舞足蹈地朝校門奔去。
回家的路上,我打趣地對挽紅她們說:“是鈴聲救了你們,對不對?”“哈哈哈……”挽紅她們大笑起來,笑聲在空中回蕩著……
我覺得,“摸顏色”這個游戲既豐富了我們的課余生活,又鍛煉了我們的身體及加深了我和同學們之間的友情,所以,我建議大家多多玩這個游戲。
同學們,你們說呢?