感恩的魅力六年級(jí)話題作文
感恩之心，既能幸福他人，也能快樂自己。學(xué)會(huì)感恩，是為了回報(bào)他人而付出的點(diǎn)滴行動(dòng);學(xué)會(huì)感恩，是為了用道德的甘露滋潤心靈。滴水之恩，自當(dāng)涌泉相報(bào)。親愛的同學(xué)，請不要吝嗇自己的感恩之情。下面是小編整理的關(guān)于感恩的魅力六年級(jí)話題作文，歡迎閱讀!
感恩的魅力六年級(jí)話題作文1
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”這是花的感恩。
“烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。”這是鳥兒的感恩。
“士為知己者死，女為悅己者容?！边@是人類的感恩。
因?yàn)槎酶卸?，他們擁有了一顆金子般的心;因?yàn)槎酶卸?，這個(gè)世界才會(huì)如此的美麗。
山峰感激身上的每一粒塵土，江河感激懷里的每一顆水滴。12年前一次義演改變了叢飛的人生，從此他熱心公益事業(yè)，為社會(huì)公益演出400多場，義工服務(wù)時(shí)間6000多小時(shí)，無私捐助失學(xué)兒童和殘疾人達(dá)146人，認(rèn)養(yǎng)孤兒37人，捐助金額超過300萬元。但叢飛的家簡樸的令人難以置信。當(dāng)叢飛罹患胃癌晚期時(shí)，他卻把大家捐給他治病的錢拿出2萬元捎往貴州織金縣貧困山區(qū)。她的心靈不在他生活的地方，但在他所愛的地方。
諸葛亮用自己的一生來回報(bào)當(dāng)初劉備三顧茅廬的賞識(shí);李密用忠心回報(bào)了君王的栽培與信任，用孝心回報(bào)了祖母的養(yǎng)育之恩;當(dāng)代歌手叢飛以他美妙的歌聲與行動(dòng)回報(bào)了熱愛和喜歡他的歌迷……他們都以一顆感恩之心在回報(bào)，去銘記。
我們?nèi)羰且活w種子，是誰把我們帶到這里?我們?nèi)羰且粯浞被?，是誰扶植著蔥郁花枝。
“誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！边@是一個(gè)被追問了千年的問題。一個(gè)兒子在年用身體做出了自己的回答。他把生命的一部分回饋給病危的母親。在溫暖的謊話里，母親的生命也許依舊脆弱，但是孝子的真誠一堅(jiān)若磐石。麥穗感激陽光，也感激暴風(fēng)雨的洗禮;楊柳感激春風(fēng)，也感激秋爽的凜冽。他以自己的行為感激母親的養(yǎng)育之恩，它既是當(dāng)代捐腎救母的孝子——田世國。
懷抱一顆感恩的心，讓我們將愛傳遞。將別人的無私幫助，深深銘記，并將之傳遞。這個(gè)世界因感恩而美麗。
人世間沒有不絕的風(fēng)暴，感恩卻有其不老之風(fēng)情。讓我們與感恩一起走過，讓幸福之花，開在感恩枝頭，灼灼其華。
感恩的魅力六年級(jí)話題作文2
似水年華，成長的路上，我與它相識(shí)、相知，愿我與它永恒相伴-----感恩。
成長的路程中，在我的腦海里不斷涌出現(xiàn)出一幅幅動(dòng)人的畫面，我把它編織成了一個(gè)回憶錄，記錄了那美麗、精彩的時(shí)光。
一陣哭聲傳出來了，似乎傳遍了每個(gè)角落，從此，一個(gè)嬰兒誕生了。她一直哭著，面對(duì)這個(gè)陌生的世界，她的內(nèi)心充滿了恐懼。這時(shí)，她的媽媽來到了她的身邊，抱著她，給予她溫暖，她似乎感覺到了什么。在媽媽的懷抱里，她慢慢地入睡了。從此，在她的心中播種下了一粒種子，慢慢地萌發(fā)出它那細(xì)小的芽兒，她帶著她那細(xì)小的芽兒，慢慢地尋找著，探索著。
在那個(gè)花季時(shí)節(jié)，她長大了，變成了一個(gè)少女，她每天看著爸爸媽媽為她所做的一切，為撐起這個(gè)家而忙碌著。于是，她心中那個(gè)小小的芽兒逐漸長大了，開出了一朵美麗的花兒，隨著她的長大，她心中的小花已經(jīng)結(jié)成了一個(gè)果實(shí)-----感恩。
這個(gè)結(jié)果實(shí)成熟了，她也懂得了，她最初的那個(gè)感受就是想要對(duì)媽媽的感恩。她已懂得了感恩父母陪伴著她，鼓勵(lì)著她，呵護(hù)著她;她已懂感恩朋友，因?yàn)樵谒龅嚼щy的時(shí)候，是朋友幫助了她，是朋友的陪伴是她每天快樂成長;她已懂感恩老師，因?yàn)槔蠋煹慕虒?dǎo)和指點(diǎn)，才使她不斷進(jìn)步;她已懂的感恩國家和社會(huì)，因?yàn)閲液蜕鐣?huì)，才能讓她在一個(gè)和平環(huán)境下健康成長著，享受著國家和社會(huì)所帶來的科技成果;她已懂得感恩大自然，因?yàn)榇笞匀?，她才能看到一個(gè)繽紛的世界，才能享受著大自然所提供的各種資源。
鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。他懂得了，世界萬物，都互相感恩著，懂得，滴水之恩，定當(dāng)涌泉相報(bào)。她，就是我。在這個(gè)芬芳而多彩的世界里，我懂得了這個(gè)世界都在互相感恩著，懂得了我們每個(gè)人都應(yīng)心存感恩。
感恩的魅力六年級(jí)話題作文3
人，應(yīng)該常常懷著一顆感恩的心。
隨手打開小學(xué)畢業(yè)時(shí)的留言薄，映放眼簾的是老師熟悉的字跡：“短暫的師生情令人難忘，彼此信任，使我們更像朋友。人生道路多曲折，要豁達(dá)、開朗、善待自己，使自己永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)?！备兄x您，老師，感謝您兩年的不倦教誨!真的很懷念與您談心的時(shí)候，似乎那時(shí)的天總是那么藍(lán)的，日子過得很慢，總以為畢業(yè)遙遙無期，但轉(zhuǎn)眼來不及說聲感謝就要告別。
仍記得那天放學(xué)，我蹲在門口系鞋帶，系完后猛得一起身，頭撞在窗臺(tái)上，血不斷的往外涌，我害怕的大哭起來?？蘼曇齺砹苏掳嗟内s回家的您，您一邊有住的說：“怎么這么不小心?”一邊用手帕捂住我的傷口。因?yàn)獒t(yī)務(wù)室已經(jīng)關(guān)門了。
您只好用車子把我推到中醫(yī)院，途中一直小心翼翼，皺著的眉頭久久不肯松開，口中不斷喃喃的說：“怎么流這么多血?怎么還沒止住?”到了醫(yī)院，您把所有事情處理的妥妥當(dāng)當(dāng)，包扎時(shí)緊緊抓著我的手告訴我：“堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，不要怕!”雖然眼中噙著疼痛的淚水，但自己的心中卻無比溫暖。
在送我回家的路上，您一會(huì)兒叮囑我這個(gè)要小心，一會(huì)兒又叮囑我那個(gè)要注意。我默默地應(yīng)著，在車座上打量著您的背影，感覺是那么踏實(shí)。幕色漸漸彌漫了整個(gè)天空，晚風(fēng)涼絲絲的吹在身上，看著您的背影，有種感動(dòng)的溫暖淌遍全身。
到了家中，您連一口水都沒喝，告訴媽媽好好照顧我，還說如果嚴(yán)重可以請假。您看看表說：“不早了，我也該回去做飯了，田蕊要乖點(diǎn)啊!”便擺擺手走了。媽媽要給您醫(yī)藥費(fèi)，卻早已不見了您的人影。
點(diǎn)點(diǎn)繁星將夜空點(diǎn)綴的星光璀璨。回想住事，心中又充滿了陽光的溫暖。帶著幾分憧憬，懷著感恩的心情，相信今后的腳步將會(huì)邁得更加踏實(shí)，更加有力。
感恩的魅力六年級(jí)話題作文4
感恩，不需要過多的華麗語言，只是飽含深情的問候就行;感恩，不用轟轟烈烈，大張旗鼓，也許觸及心靈就好。感恩，我們一直在行動(dòng)，我們都在盡我們最大的努力，去感謝我們周圍所有給予我們愛和關(guān)心的人們!
我們游蕩在校園中，天天聽著學(xué)校放著我們耳熟能詳?shù)摹陡卸鞯男摹?，卻從來都沒有注意過“感恩”二字的含義，感恩簡簡單單卻又意義重大，平時(shí)話多的像關(guān)不上閥門的水一樣的我們，面對(duì)感恩，卻出現(xiàn)了大眼瞪小眼的詞窮現(xiàn)象。有感動(dòng)，卻又說不出，用盡了腦子里的詞語，也表達(dá)不完全。
那天有講師到我們學(xué)校演講，話語平平淡淡，卻令同學(xué)們、家長們、老師們紛然淚下。是什么引起這么大的哄動(dòng)?是我們平時(shí)做得太差了嗎?慚愧，還是這兩個(gè)字刺激了我們心中最薄的低，感動(dòng)!
有什么比父母的養(yǎng)育之恩更重要。那些有權(quán)有勢卻對(duì)自己親生父母置之不理的，算是什么?我們的父母辛辛苦苦把我們拉扯大，我們呢?父母越是說什么，我們就越不是什么，這是報(bào)答嗎?我們的孝心和最基本的良心呢?
我在去年休學(xué)那陣，心情極為低落。父母越勸，越不聽，叛逆的我如同暴躁的獅子，對(duì)誰都怒氣沖沖，愛答不理。媽媽的苦口婆心，使本來浮躁的我更加憤怒，有時(shí)，找不到發(fā)火出氣的對(duì)象，媽媽往往成了替罪羊。可是當(dāng)事情發(fā)生之后，心情反而變得更加沉重了，感覺就像是犯了一個(gè)大錯(cuò)特錯(cuò)的錯(cuò)誤一樣，壓抑的我喘不上氣來。
可也往往就在這時(shí)，總是媽媽穿過烏云般的障礙關(guān)心我，他的心像似乎像大海一樣寬闊，能容下我任何的小性子，讓我的心總是在不停地責(zé)問自己：媽媽到底是欠我的嗎?經(jīng)過了長期的思想斗爭，我感悟到父母是用來回報(bào)、感恩和關(guān)心的，并不是我們心情不好時(shí)的`出氣筒，我們一定要善待他們。
感恩，只需淡淡的問候!
感恩的魅力六年級(jí)話題作文5
老師是一把鑰匙，為我們開啟智慧的大門;老師是一棵參天大樹為我們遮風(fēng)擋雨;老師是一艘船，帶著我們前進(jìn)。
我要感恩的老師是我的語文老師——陳老師。她大概有五十多歲，看上去慈愛，和藹可親，平易近人的一位好老師。她每次都是侃侃而談，有教不完的知識(shí)，什么知識(shí)都想教給我們。她仿佛就是一個(gè)知識(shí)庫，讓我們在知識(shí)的海洋里遨游。
由于我是語文組長，經(jīng)常收發(fā)作業(yè)要進(jìn)陳老師的辦公室。
因?yàn)橐幻M員晚交作業(yè)我必須再往陳老師辦公室跑一趟。課間過道的學(xué)生人來人往，你追我趕。我小心翼翼地走，長著眼睛走，以免與其他人相撞。當(dāng)我走到陳老師辦公室門口時(shí)，抬起頭，正準(zhǔn)備喊"報(bào)告"時(shí)，看見老師正在給我們批閱作業(yè)。"報(bào)告"，陳老師見是我，"進(jìn)來吧!"我大步地向陳老師辦公桌走去。
老師溫柔地說："有什么事?"
我遲疑了一會(huì)兒，把手中的備課本遞給老師。便說："這是我組員晚交的作業(yè)，我給你送過來了。"
陳老師給我說什么話，我沒有認(rèn)真在聽，而是望著老師，老師的皺紋布滿面容，這都是為我們的作業(yè)操碎了心。陳老師說："把名單上的人給我叫過來一下。"
我遲疑了一會(huì)兒，將老師的話重復(fù)了一遍。老師一天這么忙，為了個(gè)別個(gè)同學(xué)不認(rèn)真完成作業(yè)還在操心著。
陳老師，您歇一歇吧!您日日夜夜為我們操勞著，停下您手中的筆，讓您的眼睛看看窗外吧!我會(huì)以學(xué)習(xí)成績來報(bào)答您，感恩您，感恩您的辛勤;感恩您的付出;感恩您的關(guān)心;感恩您的呵護(hù)。我愿意當(dāng)那株微乎其微的小草。
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