學(xué)會(huì)了傾聽六年級(jí)滿分作文
傾聽是一種默默的關(guān)注,也是一種無與倫比的享受,當(dāng)我們學(xué)會(huì)了傾聽;你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的心靈會(huì)變得更加純美!學(xué)會(huì)傾聽大自然,你的心境會(huì)變得更廣闊,以下是小編為大家?guī)淼膶W(xué)會(huì)了傾聽六年級(jí)滿分作文,希望能給大家提供幫助,歡迎瀏覽閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!
學(xué)會(huì)了傾聽六年級(jí)滿分作文1
有人說:“鮮花最美,因?yàn)樗r艷?!庇腥苏f::“雨露最美,因?yàn)樗虧櫋薄S腥苏f:“太陽最美,因?yàn)樗鼫嘏!倍艺f:“傾聽最美,因?yàn)樗酒G了心靈,滋潤了身軀,溫暖了世界?!蔽覀儜?yīng)該學(xué)會(huì)傾聽。
傾聽正在大自然里。
閑暇之際,獨(dú)步山間樹林,傾聽大自然的聲音,傾聽大山的深邃,曠遠(yuǎn),傾聽大河的奔騰,喧器,傾聽一顆小草在風(fēng)雨中搖曳的吶喊,傾聽一枚紅葉走向深秋的平靜,傾聽花朵恣情的渲染,傾聽檐角如斷線珍珠的雨滴,傾聽蜿蜒小路上彼伏的鳥語。
傾聽讓人尋找到屬于自己的那片熱土,讓人尋回內(nèi)心深處最美麗的真實(shí),讓人尋回那份獨(dú)特的寧靜。
傾聽在人群中。
在講臺(tái)上,在人流中,在小巷的深處,在高樓的陽臺(tái)上,在奔馳的列車上,在溫馨的小家里,只要愿意,隨時(shí)隨地都可以傾聽,傾聽讓我們回味一生的聲音,傾聽街頭那個(gè)修鞋的老人,闡述他對過日子精辟的看法,傾聽一個(gè)重病患者,坦然面對生命的表白,傾聽那個(gè)屢遭磨難又屢次站起的男人的悲壯歷程,傾聽那個(gè)成功人士鄭地有聲的慷慨陳詞,傾聽那些用汗水智慧浸泡出的輝煌往事,傾聽那些用熱血頓作潮涌的感人情節(jié)。
傾聽那一串串鮮活的故事,那一個(gè)個(gè)真實(shí)的足音,我們就會(huì)明白,這日子真的很精彩,這生命真的很美麗,這人生真應(yīng)該演繹得如詩如畫。
傾聽老師的教誨,就如同讀一本好書,受益匪淺,傾聽朋友的傾訴,與朋友共同分享快樂,分擔(dān)痛苦,傾聽他人的牢騷,讓他人感到舒暢滿足。
因?yàn)橹鞒秩藘A聽了小男孩的話語才讓大家都聽得了一個(gè)幼小身體里的高尚靈魂,傾聽是心靈之花,傾聽能折射出純潔而熱情的光芒,傾聽是一縷清風(fēng),它吹散籠罩在心頭的陰霾。
我們的生命之歌,因傾聽而悠揚(yáng)動(dòng)聽,我們的生命之河,因傾聽而永不干涸,我們的生命之光,因傾聽而永不熄滅。
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽。
學(xué)會(huì)了傾聽六年級(jí)滿分作文2
聽見對方的聲音是“傾聽”嗎?表情嚴(yán)肅地聽別人講話是“傾聽”嗎?隨聲附和“嗯嗯啊啊”的回應(yīng),這是“傾聽”嗎?不是。
“傾聽”是《月光曲》中同時(shí)浮現(xiàn)在兩人眼前的皎潔月光,是《晚鐘》里傳來的神圣純潔的鐘響,是高山流水的靈寂風(fēng)景,是述者的一小滴雨露在聽者心中釀成的一片釅釅的湖。
傾聽吧!偏僻的小木屋里肓女看到月亮穿過縷縷輕紗,升上高空,月光灑滿黑白的琴鍵;暮色的籠罩下,拾穗人聽見遠(yuǎn)處教堂的鐘響,雙手合十真誠地向真主禱告;轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲,有人心生觸動(dòng)青衫已濕,有人如夢如幻繪出高山流水。聽來自心底的聲音,聽無言的'聲音,傾聽不需要用多少分貝衡量,而是即使一言不發(fā),也明白彼此需要什么。
“傾聽”不是“聽”,“傾聽”是“聽”的境界。聽音樂,聽到的只是幾個(gè)分貝的聲音;聆聽音樂,聆聽的是幾個(gè)高高低低的音符;傾聽音樂,傾聽的是歌者之心,譜曲之情,詞中之意。傾聽就像是去抿一口清茶,甘香溢于自心。
試著去傾聽吧。貝多芬雙耳失聰譜下《命運(yùn)》,有誰能傾聽其中蘊(yùn)含一個(gè)音樂家內(nèi)心的澎湃,命運(yùn)的多舛;米勒潛心繪出了《晚鐘》,又有誰能傾聽到遠(yuǎn)處的鐘聲傳達(dá)著畫家真誠的禱告與敬仰;伯牙再訪子期,子期卻已歸西,觸景觸情,伯牙絕弦只因從此再無人傾聽。何不試著去傾聽?若世人傾聽出《向日葵》下隱藏的濃烈熱情,凡·高又怎么會(huì)自殞于稻田中悲哀的槍聲?試著傾聽,聽懂這世間一聲聲寂寞的聲音。
思緒飄回當(dāng)代的流行歌壇,歌者千千萬萬,粉絲隨之揮舞著熒光棒,又有多少人,在星光燦燦的舞臺(tái)上唱著寂寞,又有多少熒光棒能照亮歌者的心。這個(gè)舞臺(tái)缺少傾聽。
媒體將緋聞放在焦點(diǎn)上,鋪天蓋地而來,沒有人去傾聽歌里真正的聲音。為何熱情得送到“千里之外”,為何把你看作“心中的日月”......這個(gè)舞臺(tái)需要傾聽。
子期看見了高山流水,世人聽懂了米勤的鐘聲,而當(dāng)我不知如何開口時(shí),你傾聽我的聲音,給了我一個(gè)厚實(shí)的肩膀去哭泣。
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“淅淅瀝瀝,淅淅瀝瀝……”“哦,下雨了,下春雨了!”
春雨如絲如縷飄落大地。天空,垂下了珠簾;地上,騰起了白煙;河里,泛開了紅暈,一切都朦朦朧朧的。這時(shí),我打著花傘,如同一個(gè)3歲的小孩,那樣撒著歡奔跑進(jìn)珠簾里,甚至放開了手中的那把花傘,在春雨里跳呀,跑呀,臉上寫滿了喜悅。
春雨是那么飄逸而又瀟灑。我喜歡在雨中奔跑,看著腳邊濺起一層層,千萬朵雨花,好不涼爽!接著,又看它們落了下去,熱情地親吻著大地。就這樣我一步步地奔跑,雨水濺起一層又一層。這時(shí),感受著細(xì)細(xì)的雨絲洋洋灑灑地從空中垂落,看見雨花在泥溝中開放,匯成一條條清亮的小溪,滋潤著大地。愛詩的我讀起了:好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)。盧橘子低山雨重。天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。是的,我感覺自己的身體已融進(jìn)了雨里,嘴邊掛滿了喜悅。
我止步了,喘著氣,看著眼前的春雨,心慢慢地平靜了。伸手觸摸著雨滴,雨中的妙處與奔跑的歡樂牽著我無邊的思緒。呼吸著空氣。啊!世間的渾濁被洗凈,人們心中僵硬冰冷的荒土已被良知和甘霖滋潤。噢!原來這就是雨,涼意中滲著無私,濕潤中含著熱情,溫馨中透著細(xì)膩,細(xì)膩中蕩著溫柔。我感覺自己已找回人類應(yīng)有的:真、善、美。純潔、清新。沒錯(cuò),我真的把心融進(jìn)了雨中,心里溢滿了喜悅。
傾聽雨,我感到從未有過的喜悅,因?yàn)槲矣眯奈虺隽耍阂鲆欢溆昊?
朋友,里,愿意做一朵雨花嗎!
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已經(jīng)憶不起是多久以前了,看過了一篇關(guān)于“傾聽”的文章,開始的時(shí)候只是覺得它可笑,但在后來想想,傾聽,是對一個(gè)人最起碼的尊重。
課堂之中,總是遇到一些意想不到的狀況,有的會(huì)令人氣憤;有的會(huì)令人悲傷;甚至有的還會(huì)令人蒙羞;但是我認(rèn)為,最令人無法接受的是,當(dāng)你向老師提出新的意見,老師無法認(rèn)真地傾聽。
記得那是七年級(jí)下午最后一節(jié)的數(shù)學(xué)課,天色已漸晚,老師便把這節(jié)課當(dāng)做了練習(xí)課。倒也是蠻輕松的。但是,在其中卻總是摻雜了一些不快的事情。
老師已經(jīng)說過了,如果在做作業(yè)途中遇到了一些有困難的題,可以向她詢問的。剛好,這時(shí)我就碰到了一個(gè)奇趣的問題,如果按照一般二元一次方程的解法,解起來會(huì)是極度麻煩的,但是卻有一種奇妙的方法,可以使這道題變得極度的簡單,最重要的是這種方法是老師從來沒有講過的,于是我興高采烈的去找老師說明這種方法,但是……
“老師,這道題還有一種解法的!!”“是么,你是把二元一次方程轉(zhuǎn)化成一元一次了的吧,”“唔嗯,也是一元一次的,但是是另一種思路”“那也差不多了的吧?”“不……”“老師,這道題怎么做?”
我和老師的那難的第一次的對話,被這忽然冒出來的聲音所終結(jié)了。直到現(xiàn)在,這種新奇的放我也再未向老師提出。因?yàn)槲夷菚r(shí)覺得,這種話,說多了,老師也是會(huì)煩的吧……
一個(gè)人最起碼應(yīng)作為一個(gè)良好的傾聽者。老師,如果在未來的某一天,您真的能看到我的這篇文章。我希望,您能在以后的教學(xué)生涯中,能夠多認(rèn)真地聽一些孩子們心中的那真摯的話語。畢竟,不是所有人的想法都和您心中所想的一模一樣的……
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我喜歡獨(dú)處,我獨(dú)愛于春暖花開的時(shí)候,尋得一個(gè)好去處,靜靜的傾聽,傾聽花開的聲音。
在紛繁多變的紅塵中,在世俗的枷鎖中,我只有通過這種方式,來找尋瞬間的永恒,甩掉所有的思緒,讓大自然的美麗,來化解自己心靈的疲憊,從中得到那瞬間的快樂。
曇花是生命短暫的代表,她的輝煌只是匆匆一瞬,但是她卻在關(guān)鍵的時(shí)候開花。她告訴我生命的輝煌,雖然只是一瞬,但是卻很真實(shí)。畢竟所有的生命最終都將化做塵埃隨風(fēng)而去,短暫的真實(shí)如同流星匆匆而過,卻又在旅途中刻下一道道輕輕的痕跡,隨即掩埋在時(shí)間的洪流中。每一個(gè)生命,都渴盼哪怕只是瞬間的注目。于是我知道了,生命不在乎有多長,而在乎有意義,碌碌無為的百年,還不如輝煌的一瞬,因?yàn)檫@瞬間的快樂,可以影響一個(gè)人整整的一生。
在烈日下,太陽花獨(dú)自一個(gè)在熾熱的盛開,她似火一般地燃燒,燃燒著她心中的激情,從不因?yàn)檫@惡毒的環(huán)境而抱怨、氣餒,而是越照越烈,她用花瓣的水滴,給這個(gè)難熬的午后帶來幾許清涼。她不在乎有多少人為她駐足,她只是在獨(dú)自實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值——為開放而快樂。
荷花,她“出淤泥而不染”,“中通外直,不蔓不枝,亭亭凈植,香遠(yuǎn)益清”,她用她那粉嫩的純潔的花瓣,告訴人們她有一顆不隨波逐流的心,她有一副高潔傲岸的情操。她告訴人們君子就該這樣,在距離中保持著美麗,在美麗中傳遞著快樂。
花開有情,花落亦有情,傾聽花開花落的聲音,正如傾聽生命的永恒。
人生是美麗的花朵,蕩漾視線上的美麗亦是傾聽的美麗,綻放美麗有時(shí)無須太多言語的修飾?;ㄩ_,無語;花落,無語。那份炫目的美麗,從未有誰忽略過,那份悲壯的快樂,從未被人遺忘過。
花開無語,不變的邏輯,而內(nèi)中真正的美麗卻鮮為人知。當(dāng)我們注視街頭的櫥窗,我們看到的是麻木、蒼白與殘酷的臉,在金錢與權(quán)力的角逐中,我們失去了佇立傾聽的美麗,也在迷亂中放棄了自己內(nèi)心的一片凈土,實(shí)際上是放棄了追求快樂的幸福。
學(xué)會(huì)傾聽,在花開花落之聲中得到快樂!
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