描寫(xiě)書(shū)香伴我成長(zhǎng)六年級(jí)作文
書(shū)是什么?書(shū)是人類知識(shí)的寶庫(kù);書(shū)是人類的朋友。多看書(shū)也會(huì)讓你增加知識(shí)。也許有的人不愛(ài)看書(shū)，高爾基說(shuō)：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友。的確如此，在人的一生中，陪伴自己最多的是書(shū)籍。這里給大家分享一些關(guān)于描寫(xiě)書(shū)香伴我成長(zhǎng)六年級(jí)作文,供大家學(xué)習(xí)。
描寫(xiě)書(shū)香伴我成長(zhǎng)六年級(jí)作文1
人不讀書(shū)，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對(duì)人則語(yǔ)言無(wú)味。書(shū)籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品，它更是我的朋友。如今，我拿小房間里書(shū)塞得滿滿的，小房間似乎都有些吃力，再搞不好就要累垮了。
有一次，媽媽讓我去買包鹽，我答應(yīng)了，但去的時(shí)侯，仍不忘帶本書(shū)。走著走著，我竟然忘了要干什么去了，于是便進(jìn)了大伯的家門(mén)，就一直在大伯家里看起書(shū)來(lái)，要不是大伯催我回家，我還舍不得回來(lái)呢!回到家后，媽媽問(wèn)我鹽買回來(lái)了嗎?我卻拍著腦袋叫道：“哎呀，我忘了!”看!我和書(shū)就是這么難舍難分!
煩惱時(shí)，捧著一本書(shū)去，置身于寧?kù)o的溪流邊，在手指掀動(dòng)書(shū)頁(yè)的瞬間，讓心中的憂絲愁緒隨著溪流無(wú)聲逝去;歡樂(lè)時(shí)，讀一首優(yōu)美的抒情詩(shī)，讓心胸更豁達(dá)，心底更甜蜜，如飲一杯香醇綿甜的美酒。夜深人靜，月懸天宇，偶聞切切如蠶咀嚼桑葉的讀書(shū)聲，更勝過(guò)傾聽(tīng)貝多芬指縫間流瀉出的《月光曲》......
我這個(gè)人，飯可以少吃，但書(shū)不可以不看。通過(guò)讀《林肯》，我明白了即使是農(nóng)民，也有可能成為一個(gè)國(guó)家的主宰著，通過(guò)讀《高爾基》我知道了即使是流浪兒，也會(huì)成為一代文學(xué)家，通過(guò)讀《紅樓夢(mèng)》我看到了封建統(tǒng)治階級(jí)荒淫腐朽的本質(zhì)。總之，書(shū)是我生命中的一部分，是我的好朋友。
北宋第三代皇帝趙恒曾寫(xiě)過(guò)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。書(shū)為我?guī)?lái)了許多。當(dāng)我因失敗而迷茫時(shí)，它對(duì)我說(shuō)“失敗是成功之母，這次的失敗就是下次的成功”。當(dāng)我因成功而驕傲?xí)r，它對(duì)我說(shuō)“驕傲使人落后，真正的強(qiáng)者更會(huì)正確的對(duì)待勝利”。
古人讀書(shū)為求“黃金屋”“顏如玉”而我，讀書(shū)只是為了陶冶情操，培養(yǎng)高尚品德，提高自己的文化修養(yǎng)，追求的是那陶冶和熔鑄了文化的“書(shū)香”.
描寫(xiě)書(shū)香伴我成長(zhǎng)六年級(jí)作文2
在我們每一個(gè)人多姿多彩的生命中，一定需要快樂(lè)，健康、舒暢與溫暖。在困惑中，在朦朦朧朧的不解中，在惶惶的不安中，在寂寞的孤絕中，我們需要的，不是彩色的糖果。不是美麗的衣裙，更不是香甜的蜜汁，而是某個(gè)人、某個(gè)物真摯的陪伴!而最讓我難以忘懷的，并不是親情、友情的陪伴，而是書(shū)籍的陪伴。
那是我正值童真之時(shí)，是一個(gè)周末的夜晚。夜幕降臨，四周仿佛拉上了黑幕，天空被一層漆黑的輕紗籠罩著，見(jiàn)不著一顆閃爍的星星，空洞又乏味。爸爸媽媽要出去辦事，在一聲“啪”的關(guān)門(mén)聲中，我的心隨著門(mén)震了一下，感到自己被隔絕到了另一個(gè)無(wú)趣的、沒(méi)有親情的世界，一切都是那么的深沉、孤寂。我邁著沉甸甸的腳步踏入房間，坐在床上。
當(dāng)時(shí)的我，非常多愁善感。難過(guò)與不適的心情交雜，軟棉棉的床變得如鋼鐵般僵硬?！稗Z隆轟隆”，天在一瞬間炸開(kāi)了，漏下一滴滴碩大的雨點(diǎn)，拍打著窗戶，似乎要入侵我的房間，毫不留情地將我吞噬。我被嚇到了，心中十分恐懼，淚水終于擠了出來(lái)，重重地掉在我的衣服上，手上。
天公又是多么的無(wú)情，不但不停止下雨，反而越下越大。在一陣慌亂之中，我一伸手摸到了我放在床前的一本書(shū)《從天而降的幸運(yùn)》。一碰到書(shū)，我心中那不祥的預(yù)感突然莫名其妙地消失了，我的手再也放不下書(shū)。在書(shū)的鼓勵(lì)下，我一下子變得精神抖擻，立刻連滾帶爬地站起來(lái)，坐在課桌上，手緊緊抱著書(shū)。我的心中頓時(shí)涌起一股熱流，整個(gè)人已經(jīng)固定了。
盡管窗外風(fēng)吹雨打，河流鬧騰，樹(shù)折花落，但是，書(shū)已經(jīng)伸出了它無(wú)形的雙手抽出身援救了我，讓我感到異常溫暖。我早已不再害怕，因?yàn)?，我相信，我已?jīng)不再寂寞，不再是世上最無(wú)助的人，我不是孤身一人，我有書(shū)的陪伴!外面那讓人惶恐不安的世界，無(wú)情、孤獨(dú)的世界，仿佛已經(jīng)消失的'無(wú)影無(wú)蹤。我安寧地看著書(shū)，非常平靜、沉穩(wěn)，我的內(nèi)心充滿了歡樂(lè)，因?yàn)?，在?shū)在的陪伴下，我真正體會(huì)到了溫暖。
有了書(shū)的陪伴，我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，吸取了知識(shí);有了書(shū)的陪伴，我不會(huì)再去害怕孤獨(dú)。有書(shū)籍的陪伴，真好!
描寫(xiě)書(shū)香伴我成長(zhǎng)六年級(jí)作文3
我漫步在遼闊的草原上，地面盡是渾黃的泥土和枯萎的莊稼。猛一抬頭，啊，眼前是什么?只見(jiàn)二十多米高的空中，呈現(xiàn)著一座花園般的城市，花木扶疏，錯(cuò)落有致，蒼翠欲滴的葉子趁著朝霞的繁花，一座座富麗堂皇的宮殿，掩映在綠樹(shù)紅花之間……這，并非夢(mèng)境，也不是童話世界，而是我在書(shū)本上遨游古今世界，看到世界七大奇跡之一——古巴比倫空中公園。
上小學(xué)時(shí)，我就非常喜歡看書(shū)，常常沉迷在《安徒生童話》和《格林童話》里。我喜歡的白雪公主和艾麗莎，她們代表著善良和正義;我也喜歡《海的女兒》中的美人魚(yú)，為了追求自己的理想和自由，不惜付出一切代價(jià)，甚至變成海上泡沫。
正如裴多菲的始詩(shī)中所說(shuō)：“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋?！蔽覐倪@些書(shū)中的到了極大的快樂(lè)，它們是我童年最親密的伙伴。
隨著歲月的流逝，我開(kāi)始閱讀一些自然科學(xué)和社會(huì)方面的書(shū)。這里雖然沒(méi)有曲折生動(dòng)的故事情節(jié)，卻有著比故事更加迷人的知識(shí)。小時(shí)候，我聽(tīng)奶奶說(shuō)過(guò)“天狗”吃日的故事，看了書(shū)才知道那不是天狗吃日，而是月亮落在地球上的影子。我原以為打雷閃電是老天爺派“雷公”、“電母”來(lái)懲罰壞人的，后來(lái)看了書(shū)也知道是怎么回事了，還有許許多多問(wèn)題，我都在書(shū)中找到了答案。
這些年，父母說(shuō)我變了，他們說(shuō)我小時(shí)候愛(ài)哭，現(xiàn)在堅(jiān)強(qiáng)多了;說(shuō)我從前話很多，現(xiàn)在比較深沉內(nèi)向;說(shuō)我現(xiàn)在比較有禮貌，也懂得自覺(jué)做家務(wù)。唉，說(shuō)的我怪不好意思的。記不得我小時(shí)候是怎樣的性格，不過(guò)，我確實(shí)從書(shū)上知道女兒有淚不輕彈，因?yàn)檠蹨I征服不了困難，甚至洗刷不了痛苦;我從樹(shù)上懂得了要尊敬長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)思考。
如果我確實(shí)有了點(diǎn)進(jìn)步，那么書(shū)給我的教育可是其中一個(gè)重要元素啊!書(shū)，我的朋友!
描寫(xiě)書(shū)香伴我成長(zhǎng)六年級(jí)作文4
書(shū)是人類的階梯，讓人們通向光明的彼岸;書(shū)是人類的海洋，讓我們這些“幼苗”在書(shū)的海洋里遨游;書(shū)是一把金鑰匙，讓我們通向智慧的大門(mén);書(shū)是我們的良師益友，讓我們深深感受到書(shū)的可貴。
我從小就酷愛(ài)讀書(shū)，書(shū)像一部電影深深地吸引著我，讓我感到生活中不能沒(méi)有書(shū)，書(shū)讓我看到了光明，書(shū)又是一種讓人受益匪淺的財(cái)富。
記得有一次上數(shù)學(xué)課，老師出了一道奧林匹克題，讓我們做。我滿心以為很簡(jiǎn)單，可事實(shí)卻不是這樣的，這道題苦苦地纏繞著我，我絞盡腦汁，左思右想，可我無(wú)論如何也找不到解題的方法，我冥思苦想，突然，一個(gè)念頭閃過(guò)我的腦海――查書(shū)。
于是，我開(kāi)始翻書(shū)，查閱資料，終于，功夫不負(fù)有心人，我終于在書(shū)中找到了解決問(wèn)題的方法，最后我借助書(shū)上提供的幫助順利地解決了這道難題。我興奮地找到了老師，老師看了我做的題，對(duì)我伸出了大拇指，還夸我是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。我聽(tīng)了老師的話非常高興。從而體會(huì)到：書(shū)中自有黃金屋。只要勤奮，善于讀書(shū)，再大的困難也能克服。
還有一次，爸爸從書(shū)店給我買了一本《奧賽書(shū)》，我一見(jiàn)，連忙從爸爸手中奪過(guò)來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真地看了起來(lái)。每當(dāng)我遇到不會(huì)的題了，我就找書(shū)幫忙，不一會(huì)兒，好幾十道難題都被我解決了。書(shū)啊書(shū)，你真是我的好朋友啊!到了傍晚，爸爸叫我吃飯我都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，最后爸爸只好把我拉到了飯桌上。我這才回過(guò)神來(lái)，但此時(shí)的我手里還抱著書(shū)呢!為此，爸爸媽媽送給了我一個(gè)雅號(hào)――小書(shū)迷。
書(shū)啊書(shū)，你對(duì)我吸引力太大了，你是人們走向成功的階梯，你是我們?nèi)祟惖呐笥?，是知識(shí)的海洋，為我們開(kāi)啟世界的大門(mén)，你我入了迷，更加深深地愛(ài)上了你，我的朋友。
我最好的朋友“書(shū)”，希望你能永遠(yuǎn)陪伴我，伴隨我今后的學(xué)習(xí)生活，讓我在書(shū)的海洋里遨游。
描寫(xiě)書(shū)香伴我成長(zhǎng)六年級(jí)作文5
我的媽媽是一位小學(xué)老師，受她的影響，我很愛(ài)讀書(shū)，從小就愛(ài)。
記得小時(shí)候，我常常纏著爸爸媽媽，問(wèn)他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問(wèn)題，“一年中為什么有時(shí)冷，有時(shí)熱?”“夏天，小狗為什么總愛(ài)吐舌頭?”他們常常被我問(wèn)得哭笑不得：“快長(zhǎng)大吧!書(shū)，會(huì)給你滿意的回答?！卑职植荒蜔┑卣f(shuō)。于是，在每個(gè)夜晚，在柔和的燈光下，媽媽開(kāi)始給我講書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著聽(tīng)著，我慢慢地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)——在悠藍(lán)色的夜空中，我仿佛成了一顆長(zhǎng)著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……忽然，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了故事中可愛(ài)的小鹿斑比、善良的小矮人、可憐的賣火柴小女孩……
上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)自己看書(shū)了。只要一有時(shí)間，我就纏著爸爸、媽媽帶我到書(shū)店。我像一只勤勞的.小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。在這里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類的祖先;恐龍高大可怕;遠(yuǎn)古時(shí)代，人們鉆木取火……哦，世界原來(lái)這么奇妙!
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)能使我懂得做人的道理。通過(guò)讀書(shū)，我知道了什么是善良，什么是丑惡。當(dāng)白雪公主逃脫了惡人的詭計(jì)之后，我禁不住大聲叫好;當(dāng)神農(nóng)氏重獲新生時(shí)，我快樂(lè)無(wú)比;當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著的心才漸漸平靜……
我愛(ài)讀書(shū)。書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是她，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活;書(shū)，是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步;書(shū)，是快樂(lè)的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。
書(shū)，成為我最好的朋友!每次去逛街，我總是流連在書(shū)報(bào)攤，每次，總是姥姥或媽媽左催右促，我才戀戀不舍地放下手中的書(shū)。在我的小屋中，最引人注目的是陳列著各種各樣書(shū)的書(shū)柜，我把這些書(shū)包好書(shū)皮，寫(xiě)好書(shū)名，分類別擺好，它是我最珍貴的財(cái)富。我還把讀過(guò)的書(shū)都記錄下來(lái)，七年了，我共讀過(guò)近二百本書(shū)。自從，學(xué)校開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)以來(lái)，我們班也建立了“班級(jí)書(shū)吧”，同學(xué)們紛紛把自己最喜歡的圖書(shū)拿來(lái)，互相交換，我讀書(shū)的興致更高了，同學(xué)們娛樂(lè)的方式也更文明了。我們還把書(shū)捐給貧困山區(qū)的孩子，讓他們也能通過(guò)讀書(shū)改變命運(yùn)。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)——我的好朋友，我愛(ài)你!
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