描寫成長(zhǎng)需要堅(jiān)強(qiáng)六年級(jí)作文

時(shí)間：2024-02-15 05:51:47 宇杏20由分享

堅(jiān)強(qiáng)，是一些人生活的信念。堅(jiān)強(qiáng)，是一些人生活的理由。堅(jiān)強(qiáng)，是一些人生活的依靠。生命中有太多的困難，讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)吧!有了堅(jiān)強(qiáng)，人生就多了一份期待，多了一份選擇，多了一份精彩!生命就多了一種壯麗，這里給大家分享一些關(guān)于描寫成長(zhǎng)需要堅(jiān)強(qiáng)六年級(jí)作文,供大家學(xué)習(xí)。

描寫成長(zhǎng)需要堅(jiān)強(qiáng)六年級(jí)作文1

冬日，寒風(fēng)凜冽。

我獨(dú)自徘徊于校園眼前還不時(shí)浮現(xiàn)那些紅叉叉，耳邊也不斷回響著那個(gè)刺耳的分?jǐn)?shù)。幾次考場(chǎng)失意已讓我近乎絕望。我，只能變成這樣了嗎?

不知不覺，來到了校園中的一條小徑。徑旁則是一幅荒蕪的景象：夏日里那些爭(zhēng)艷的花早已不見，平時(shí)綠油油的樹木也全成了“禿頭”，只有幾片枯黃的葉子在與北風(fēng)進(jìn)行著無用的抗?fàn)?。這頹廢的場(chǎng)景與我倒有些相似。再往前走，也還是這樣。觸景生情，心中不禁涌起一股悲涼。

突然，空中似乎氤氳著一縷若有若無的清香，尋香而至，我看到了一株生長(zhǎng)在校園一角的梅樹。

在這隆冬，竟然還有一株梅樹生長(zhǎng)在校園的一角!它為這寂靜的冬日帶來了一絲生機(jī)。你看那一朵朵晶瑩剔透，潔白清新的梅花，是多么可愛!它們綻放在冬天，使空氣中熱鬧起來。

可是，我看著梅樹身上的道道傷疤，又陷入沉思。也許，有一天突然狂風(fēng)大作，吹落了許多還未綻放的花苞;也許，有一天突降大雪，壓斷了本應(yīng)結(jié)滿梅花的枝條;也許但這一切磨難，它都勇敢頑強(qiáng)地挺了過來，最終在世人面前華麗登場(chǎng)。這，也許就是文人墨客為什么那么喜歡贊美梅花的原因吧!

想著想著，我似乎明白了什么。

是啊，人生之路必是崎嶇坎坷的，不可能一帆風(fēng)順，梅花也深知這一點(diǎn)。但是只要我們不忘初心，堅(jiān)守我們那個(gè)最初的夢(mèng)想，并為之努力奮斗，我們終會(huì)在屬于自己的春天綻放，即使是這數(shù)九隆冬!

想到這里，我的心不再彷徨，不再迷茫。我要為我的目標(biāo)而奮斗，在屬于我的春天綻放!

以后，遇到困難與挫折時(shí)，我就會(huì)想起那株梅花。它讓我懂得堅(jiān)強(qiáng)，使我不斷成長(zhǎng)。

描寫成長(zhǎng)需要堅(jiān)強(qiáng)六年級(jí)作文2

“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！痹豆P下的苔花雖沒有牡丹的嬌艷美麗，夜來香的香氣四溢，荷花的清新脫俗，卻有著非凡的韌性與樂觀向上的精神，這令我感動(dòng)。

遠(yuǎn)看，它并不奇特，但讓我眼前一亮：一片蒼郁不斷延伸著;它并不高貴，只是依附著巖石媽媽，茁壯地成長(zhǎng)。近看，它出乎意料的小，真是“如米小”?？伤鼈儏s緊挨在一起，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，也開得十分壯觀。它翠綠的身軀，我無法用文字準(zhǔn)確形容，那花瓣的色彩，說它綠如翡翠吧，又似乎隱約有一種泥土一般樸實(shí)的深沉的綠。這樣一種不起眼的花，竟能在陰冷潮濕的巖縫中頑強(qiáng)地生存下來。它在太陽光照不到的地方，沒有自怨自艾，而是默默地積聚著力量，靜靜地綻放著自己的美麗，享受著屬于自己的快樂，努力實(shí)現(xiàn)著自己一生的價(jià)值。

苔花韌性可貴，它面對(duì)生活環(huán)境給予它的挫折毫不退縮。在那樣陰暗潮濕的角落里生存下來，它是多么地堅(jiān)強(qiáng)，又是多么地可貴。它那樣不甘渺小，永不言棄，以一種積極向上的生活態(tài)度去適應(yīng)各種惡劣的生活環(huán)境，自信、樂觀地開出自己雖“如米小”，卻最堅(jiān)韌的生命之花。

當(dāng)我們的學(xué)習(xí)處于低谷時(shí)，應(yīng)向它學(xué)習(xí)，不在挫折面前抱怨，要看到自己身上的獨(dú)特之處，熱愛生活，相信自己，在逆境面前勇敢地抬起頭;當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)時(shí)，應(yīng)學(xué)習(xí)“苔花如米小”的謙虛，像顏回那樣不為自己表功，不招搖自大;當(dāng)我們學(xué)習(xí)倦怠時(shí)，更要學(xué)習(xí)它“也學(xué)牡丹開”的.自信、樂觀、向上，以及不畏生活的艱難，不甘平凡，在逆境、挫折與壓力面前茁壯成長(zhǎng)的毅力。

“苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！弊孕藕蛨?jiān)韌，竟能綻放出如此耀眼的生命之花。小小苔花帶給我的啟示，我將受用一生。

描寫成長(zhǎng)需要堅(jiān)強(qiáng)六年級(jí)作文3

一只蝌蚪如何才能變成青蛙，嬉游田間?一粒沙子如何才能變成珍珠，閃耀光輝?一只雛鳥如何才能變成雄鷹，搏擊長(zhǎng)空?這無一不是堅(jiān)強(qiáng)的結(jié)果。所以我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

在我蹣跚學(xué)步時(shí)，一次次的跌倒，又一次次的爬起，在滾打摸爬中我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。后來上學(xué)了，成績(jī)差，體育爛，甚至連朋友都沒有的我，總覺得自己很沒用，總想在困難面前放棄，覺得自己永遠(yuǎn)跨不過擋在面前的那道墻。媽媽對(duì)我說，要有自信，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你能超越自己。在媽媽的鼓勵(lì)下，成績(jī)有所提高。挫折伴我成長(zhǎng)，成長(zhǎng)使我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

我愛好讀書，書中的故事常使我感動(dòng)。古往今來，許多仁人志士，科技專家，無一不是意志堅(jiān)強(qiáng)的人。尤其那些身有殘疾卻依然笑對(duì)人生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人，更讓我敬佩不已。張海迪5歲時(shí)患精髓病，因此沒有上學(xué)。但是她沒有被命運(yùn)打垮，而且以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)成才。并完成了文學(xué)著作?輪椅上的夢(mèng)??！盎钪鸵鰝€(gè)對(duì)社會(huì)有用的人”，她懷著這樣的信念，把自己的一生獻(xiàn)給人們。

著名的科學(xué)家史蒂芬·霍金，他患上了嚴(yán)重的盧伽雷氏癥，連醫(yī)生都束手無策，但他沒有放棄自己的理想和追求，在挫折中排除萬難。他憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志與疾病搏斗，寫下了著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》，成為當(dāng)時(shí)最受歡迎的著作之一。鋼琴師劉偉，在雙臂殘疾的情況下，依然挑破吉尼斯世界記錄，實(shí)現(xiàn)了他的人生價(jià)值。當(dāng)命運(yùn)的繩索無情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。他用他的事跡向我們闡述了“堅(jiān)強(qiáng)”一詞。

如果說成長(zhǎng)讓我親身體會(huì)到什么是堅(jiān)強(qiáng)，那么書本的人物則讓我對(duì)堅(jiān)強(qiáng)一詞有了更深刻的感知。這些身有殘疾的人依然能用堅(jiān)強(qiáng)的意志托起他們?nèi)松娘L(fēng)帆，讓我汗顏的同時(shí)，也深深地受到啟發(fā)。

人生難得一帆風(fēng)順，生活處處會(huì)有不如意，挫折不可避免。所以我要勇敢面對(duì)困難，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，堅(jiān)定人生的航向，我相信：只要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，成功一定屬于我!

描寫成長(zhǎng)需要堅(jiān)強(qiáng)六年級(jí)作文4

窗外的小雨淅淅瀝瀝，我卻難以觀望奇妙的雨景，我的眼睛時(shí)不時(shí)地望著那個(gè)角落。它，早已不復(fù)存在。可那小巧的輪廓卻好像隱隱約約地出現(xiàn)在我的面前。這，再一次勾起了我的回憶。

就在一個(gè)月前，我們家陽臺(tái)外的一個(gè)小縫里，竟長(zhǎng)出了一株小苗，綠油油的，可愛極了!我真想每天都看見它?？蓩寢寘s說：“這么脆弱，肯定長(zhǎng)不了，我看哪，還是拔了吧!免得它再受些苦頭。”“不!別!我希望它能繼續(xù)活下去!您能不能不干擾它‘美好’的生活嗎?”見我這么一說，媽媽也不管那么多，她答應(yīng)了我。我并不知道，我這樣的舉動(dòng)，是對(duì)是錯(cuò)，它以后的生活每天都會(huì)很煎熬的!我看著它，它仿佛在向我點(diǎn)頭，可是又讓人覺得有一絲猶豫與惆悵，難道它也認(rèn)為自己會(huì)死去嗎?

在接下來的幾個(gè)星期里，小苗迅速成長(zhǎng)，葉子漸漸變大，變多。我感到意外，又驚喜。雖然它看起來還是那么孤獨(dú)，可這比以前粗壯了許多呢!

后來的事，我更為之震驚，它竟然開出了一朵嬌艷的花朵，粉嘟嘟的，在眾多鮮花中是那樣的引人注目。我欣喜萬分，無比關(guān)懷地呵護(hù)著它，希望能讓它走完正?；ǘ涞耐昝酪簧M管它的遭遇并不完美。可我萬萬沒有想到的是，支撐這株花的，并不是嬌小的身軀，也不是一種無形的力量，而是一種令人震撼的精神。

精神力量也有枯竭之時(shí)，最終，它還是倒下了。那是一個(gè)陽光明媚的下午，花朵的花瓣收攏了，腰也彎曲了，憔悴不堪。我不禁有一絲哀傷。他給我留下最后的，是我仿佛看到的微笑。是那樣的欣慰，又滿足，隨之，不見了。它，插上了一對(duì)隱形的翅膀飛往天堂。看上去雖然是死的，可是它把希望寄托給了別的花朵，靈魂則飛往另一個(gè)時(shí)空。這一刻，我仿佛明白了什么，啊!這種精神力量是堅(jiān)強(qiáng)的!這是一種多么堅(jiān)韌的精神!花用它心中的精神，證明了生命真正的力量，這種力量是樂觀的，積極向上的。它的心中正是因?yàn)橛羞@種精神，才會(huì)絕境重生。

窗外的小雨“滴滴答答”，唱著一曲懷舊的歌，我時(shí)不時(shí)地想到那個(gè)小縫，那朵小花，更忘不了那震撼人心的精神。

描寫成長(zhǎng)需要堅(jiān)強(qiáng)六年級(jí)作文5

14/5歲，如花一般的年紀(jì)。如花一般綻放的時(shí)期，本該充滿著向上的青春朝氣，耳邊縈繞著朗朗的讀書聲，享受著明朗天空下的陽光。

可實(shí)際上，代替了烏黑的靚麗顏色，奇形怪狀的造型頂在頭上，嗆人咽喉的煙草味，一步一響的前衛(wèi)服裝……這樣的景象隨處可見，亦是社會(huì)的真實(shí)縮影。這樣的景象看不到朝氣，看不到陽光，看不到希望，看不到未來。

是什么致使一個(gè)個(gè)本該活力四射的少年少女變成如今這般?

其根源并非全部在于他們自身，當(dāng)然并不是沒有。我是一個(gè)平凡至極的中學(xué)生，即將升入初四的我看到身邊同學(xué)朋友的變化，無奈，嘆息，難過。而當(dāng)我真正出于他們的心思考慮一切，卻發(fā)現(xiàn)，他們也有太多無奈。這樣的年紀(jì)，成長(zhǎng)的關(guān)鍵，家長(zhǎng)擔(dān)心我們學(xué)壞，便少不了“過分關(guān)心”，與他們而言自然是理所應(yīng)當(dāng)，但與我們而言，卻多了一份“逼迫”，失去了原本擁有的自由，本就是渴望獨(dú)立的年紀(jì)，被限制了自由，否定了獨(dú)立。青春期強(qiáng)烈的對(duì)自由，對(duì)獨(dú)立的渴望加上不可抑制的叛逆思想讓我們?cè)絹碓接憛捀改傅年P(guān)心，越來越不耐煩父母的詢問。一個(gè)個(gè)不羈的少年冷落了一顆顆天下父母心……

父母看到我們的不耐煩，心中的擔(dān)憂愈發(fā)強(qiáng)烈，便越“逼”越緊，繼而，我們的渴望也越來越強(qiáng)烈。如此惡性循環(huán)，才造就如今這般局面。

我們讓彼此無奈著，難過著，所思所想只是逃避，卻忘了最根本最直接的辦法，是解決。解決這些困擾，無疑是交流，互相理解體諒。這是一個(gè)很有效的辦法。可往往很多時(shí)候，我們都不會(huì)去交流，不是不去，而是不會(huì)。不懂得如何正確表達(dá)自己，不懂得如何體諒父母，不懂得讓父母如何去理解我們。

所以從自身而言，我們首先要做的，是堅(jiān)強(qiáng)。堅(jiān)強(qiáng)是我們唯一的出路，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)渴望獨(dú)立所帶來的一切困擾，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)父母的不理解，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)自己常常感到的疲憊。堅(jiān)強(qiáng)地讓自己堅(jiān)定自己想要什么，應(yīng)該做什么。堅(jiān)強(qiáng)起來，讓自己有勇氣有資本去面對(duì)一切困難，解決一切麻煩，讓自己重新回到自己的藍(lán)天下，享受自己的陽光。