我們身邊的英雄小學(xué)生的作文
在每個人心中都會有一個英雄被崇拜。也許是足智多謀的諸葛亮;也許是高大威猛的體育健兒劉翔;還有可能是中國首富草根英雄馬云，通俗地說，英雄就是某一個行業(yè)的姣姣者，或者在某一個行業(yè)作出了突出貢獻(xiàn)的人。這里給大家分享一些關(guān)于我們身邊的英雄小學(xué)生的作文,供大家學(xué)習(xí)。
我們身邊的英雄小學(xué)生的作文1
每一年，我們中總有一些人被另一些人評為優(yōu)秀人物，或“感到中國人物”，或“優(yōu)秀市民”等等，這些活著的人得到了應(yīng)得的榮譽(yù)，但是，奉獻(xiàn)了自己生命的那些英靈呢?
我很痛心一件事：那些為社會做了貢獻(xiàn)的人生前沒有多少人關(guān)注，直到死后才得到他人虛假悼念和遲來的贊許。
我們生活中有很多優(yōu)秀的人，他們熱愛勞動，樂于助人，公而忘私，盡自己的力量奉獻(xiàn)社會，如人民的好干部焦裕祿，優(yōu)秀革命戰(zhàn)士雷鋒，剛?cè)峤韼饺伍L霞，義演無私奉獻(xiàn)的從飛等等，他們生前做了很多好事，可是有多少人懂他們，有多少人贊許他們。直到一天，偉大的身體倒下了，倒在疲憊和血泊里，永遠(yuǎn)的離我們而去，這時才有一兩個人站出來，高喊“向英雄人物學(xué)習(xí)”，大張旗鼓把追悼會弄得無人不知。試問，這樣做的現(xiàn)實(shí)意義有多少?
在我看來根本沒有多少現(xiàn)實(shí)意義，人死了再去高呼如何如何，無異于倒掉牛奶再去憐惜。有的人想用死者效應(yīng)來教育某些人，我們應(yīng)該肯定他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是他們是否想過，活著的英雄效應(yīng)更大。
我們可以從我們身邊的小事情看出這個社會病弊。在學(xué)校，在班級里有個別思想較為向前的同學(xué)，他們的認(rèn)識和覺悟與大多數(shù)的人不大相同，他們會比他人樂于幫助身邊的人，積極參加勞動，懂得為班級榮譽(yù)著想，他們按理說該是班級的標(biāo)兵，同學(xué)們的榜樣，可是在我們的現(xiàn)實(shí)生活中卻不是那樣，他們的樂于貢獻(xiàn)被當(dāng)成矯柔造作，他們得不到應(yīng)有的尊重，贊揚(yáng)便是水月鏡花，如此下去，懶惰“同化”了勤勞，愚昧“暫勝”了文明，人們便不再熱愛勞動，人人都從惡了。不知道過了多久，當(dāng)有一兩個標(biāo)兵因為什么原因而被別人所知道，這時他們他們光芒才會別人發(fā)現(xiàn)，可是那太晚了。
我們要悼念已逝的英靈，但是我們更要向活著的英模學(xué)習(xí)，“莫到無花空折枝”，別讓贊歌只響在靈堂里。古人曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”我們要像我們身邊優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，哪怕只是某一方面;看到他人的不足我們也要冷靜思考，是否自己也有那樣缺點(diǎn)，同時我們還要幫助我們同學(xué)和朋友改過，讓大家一起進(jìn)步。
我們身邊的英雄小學(xué)生的作文2
每個人都會在人生路上經(jīng)歷磨煉，正如朗朗的晴空的磨練是突來的暴雨，寬廣的胸懷的磨煉是躲躲閃閃的指責(zé)，而我經(jīng)歷的是被磕磕絆絆的磨煉所攔住的堅定的選擇。
古人常說：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為?！边@是古時人們成功所經(jīng)受的磨煉，現(xiàn)在人們所經(jīng)歷的與這也大抵相同。成功的磨煉是一樣而又不同的。一樣的是都必須經(jīng)受種.種挫折，不同的是這個人能走多遠(yuǎn)。
又是一個難以入睡的夜晚。我一遍又一遍的告訴自己不要再去想那件事，明天還要上課，再不睡，上課注意力會不集中的。可我一閉上眼睛，那日的爭吵便浮現(xiàn)在眼前，口水星子在四處亂飛，兩個人不顧形象地爭鋒相對，吵得面紅耳赤，卻誰也不肯退后一步。不知什么時候，兩人沒了言語，只有冷冷地眼神在空氣中交匯，仿佛有冰晶在兩人相對的目光中產(chǎn)生，明明是高溫的夏季，卻讓人感覺那么冷
在不知不覺中渾渾噩噩地睡了過去?！拔覀兒秃冒?不要再吵架了，我還是很想和你玩的?！蔽摇罢~媚”地說著?！昂醚?其實(shí)我也早就想和好了?！蹦憔従彽卣f出我心中的想要的答案?！罢娴膯?太好了?！蔽殷@喜著說。我感覺那時我眼中的光芒肯定足以和夜空中最亮的星媲美。我不禁笑出聲來。一睜眼，原來是場夢呀!要是真的該多好。
持續(xù)的冷戰(zhàn)讓我焦躁不安，沒有人同我講話。我耐不住“寂寞”，去找她!我想讓美夢成真，當(dāng)我說出那番話時，她只是冷冷地掃了我一眼，什么也沒說。看著她的表情和眼神我便知曉了答案，什么都不必說了，這剩下幾十天的路我自己走，不和攥著你的手。
人們常說“英雄是孤獨(dú)的。”我也這樣認(rèn)為。
朗朗的晴空攔不住突如其來的暴雨，突如其來的暴雨也攔不住你奔跑的腳步;寬廣的胸懷不會被躲躲閃閃的指責(zé)攔住，攔住你的是你的不自信;堅定的選擇不會被磕磕絆絆的磨煉所攔住攔住你的是你的軟弱。
這是我一個人的“路”，這是我堅定的選擇，不隨波逐流，這是我的磨煉孤獨(dú)。
我們身邊的英雄小學(xué)生的作文3
古往今來，千秋萬代。無論是莘莘學(xué)子，還是垂暮老人，都對閱讀情有獨(dú)鐘。從兒女情長的紅樓一夢到到奇幻浪漫的西游傳說，都讓文人墨客愛不釋手。但最得我心的，還是亂世三國的英雄豪情。
在亂世中，白臉佞臣無數(shù)，正因如此，紅面關(guān)公之義才尤為可貴。桃園三結(jié)義，令千古多少才子將相神往，也許從那時起關(guān)羽的赤膽忠心便在胸膛燃燒。身處曹營心在漢，多少帝王羨慕劉備得此忠良之將，縱使曹操許他高官厚祿，許他榮華富貴，關(guān)羽的心仍一片赤誠。
有一種真英雄，即使面對王權(quán)富貴也仍赤膽忠心。從古至今，天下能有幾人能如此忠心耿耿?義絕關(guān)羽心中之情，值得天下黎民學(xué)習(xí)，值得世間百姓尊敬。
在亂世中，有一位“未出茅廬已知天下三分”的臥龍先生，他便是智絕諸葛亮。諸葛亮雖手無縛雞之力，卻能使風(fēng)云變幻，空城計，不畏王權(quán)，鎮(zhèn)定自若;草船借箭，將計就計，料事如神。諸葛亮的美名不僅來自他的才智，更源于他的精神。揮淚斬馬謖，公私分明，忠貞不渝;先主托孤，鞠躬盡瘁，死而后已，不往赤誠。
有一種真英雄，縱使韶華不再也仍赤膽忠心。千百年來，這等聰慧才子本就寥寥，何況智絕諸葛亮不僅是軍事政治上的智者，更是為人處世的智絕，不與俗人同流合污，守住最初赤子之心。
在亂世中，政治家曹操被稱為“治世之能臣，亂世之奸雄”，他弱冠之年便從政當(dāng)官，年少輕狂，有宏圖大志，即使“老驥伏櫪”，也仍“志在千里”。易中天老師曾評價道：“曹操是個可愛的奸雄”。曹操想將關(guān)羽收入麾下，許他高官厚祿榮華富貴，關(guān)羽不從，曹操沒有強(qiáng)迫，只是惋惜感嘆關(guān)羽的忠心耿耿，可見奸雄也心懷柔情。
有一種真英雄，雖然從政多謀卻也滿腹柔情。三國鼎立，群雄紛爭，曹操足智多謀，能言善辯。世人說他“奸”，但我認(rèn)為奸詐狡猾歸于一位政治家而言是一種優(yōu)點(diǎn)。
翻開書的扉頁，閱讀是在金戈鐵馬的三國中品讀英雄豪情;合上書的尾頁，閱讀是在如夢似幻的回憶中邂逅三國英杰。在書籍的海洋中，我相信三國英豪會被浪花淘洗得更清明。
我們身邊的英雄小學(xué)生的作文4
隨著一年一年的長大，我接觸并認(rèn)識了越來越多的人。對我影響最大的卻是一個我從未謀面卻崇拜、欽佩的球星科比·布萊恩特，他是我心中的英雄。
認(rèn)識他是在多年前一場火箭湖人的比賽上，當(dāng)湖人隊中的那個24號高個黑人沖破多人嚴(yán)防全場砍下40分，使湖人隊反敗為勝、晉級季后賽下輪的時候，我的目光開始從姚明轉(zhuǎn)向了他科比·布萊恩特。從此，他成了我的偶像和榜樣。
每當(dāng)我遇到難題，心煩氣燥想要放棄時，我想起了科比不認(rèn)輸?shù)膭蓬^。不管對手多么強(qiáng)大、比分落后多少，他總是無所畏懼、從不退縮，多次帶領(lǐng)全隊扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局。我想到這些，就能靜下心來再細(xì)細(xì)地讀幾遍題，認(rèn)真地思考分析。其實(shí)有些“難題”并不是不可攻克的!媽媽也總夸我學(xué)習(xí)善于鉆研不再輕易放棄了。我要感謝科比，是他教給我不怕困難、勇往直前!
我忘不了2012年湖人隊那場與勇士隊的比賽，當(dāng)時湖人隊在科比的帶領(lǐng)下從西部13名升至第9名，與季后賽僅一步之遙，而這場比賽則是湖人隊挺進(jìn)季后賽的關(guān)鍵之戰(zhàn)?？票忍羝鹎蜿牭拇罅?，幾乎是他一個人讓湖人從落后到反超，拼盡全力與強(qiáng)大對手相持膠著并保持著微小的優(yōu)勢。終場前2分鐘，科比在一次進(jìn)攻中摔倒，在隊友的攙扶下離開了賽場，眼神中滿懷著不甘最后，湖人以118：116贏得了比賽，成功闖入季后賽，而科比卻傷停6個月。此后，跟踺斷裂的傷伴隨著他，打了6場比賽，又傷停。很多人以為37歲的他會就此退役。不!14年后，他又馳騁在賽場上沖鋒陷陣了，所向披靡了!
科比頑強(qiáng)的毅力和堅持到底的意志讓我震驚!這是一個鋼鐵般的堅毅的男子漢!當(dāng)臨近小升初、學(xué)習(xí)壓力日益增加，我有時想松一口氣，把那些做不完的功課丟在一邊時，腦海中總是浮現(xiàn)出科比那不屈的神情。這點(diǎn)點(diǎn)疲憊和辛苦與他所經(jīng)歷過的傷痛比起來，真是不值一提啊!我怎么能退縮呢?我一下子又充滿了力量和信心，勇敢地去迎接挑戰(zhàn)!以后，每每碰到不順利的事，我都在心里對自己說：“要學(xué)習(xí)科比，絕不能輕言放棄!”
我在杜莎夫人蠟像館里與“科比”合了影，并把這張像片放在我的床頭。也許我一生都不可能真正地站在他的身邊，但他的堅強(qiáng)和執(zhí)著會一直影響著我、激勵著我，成為我人生的寶貴財富!科比，你是我心中的英雄!
我們身邊的英雄小學(xué)生的作文5
他曾自喻“管仲”;他曾火燒赤壁擊退曹軍。木牛流馬見證了他的智慧，七擒孟獲說明了他足智多謀。他大擺空城計，不費(fèi)一兵一卒便贏得一場勝利。他是誰呢?他是我心中的英雄諸葛亮。
諸葛亮是我心中的英雄。小時候，讀《三國演義》，總是被諸葛亮的智慧所折服，腦海里總少不了那位輕搖羽扇，坐談風(fēng)生的軍師。他憑借三寸不爛之舌，舌戰(zhàn)群儒，說服孫權(quán)與劉備合作;水火本不相容，他卻水上用火，以少勝多，巧借東風(fēng)，贏得一場漂亮仗;他大擺八卦陣，使得敵軍團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn);他高坐城墻，臨危不亂，憑借一把古琴，又贏得一場勝利。
諸葛亮，我心中的英雄。再讀《三國演義》，佩服的不僅是他的足智多謀，還有其赤膽忠心。他戎馬一生，追隨劉備，打下蜀國江山。未曾想，天意難料，劉備創(chuàng)業(yè)未半而崩殂，白帝城托孤。諸葛亮原本可以自己奪取政權(quán)，但他卻輔佐幼主即位，北伐中原。一句“此誠所以報先帝而忠陛下之職分也?！弊阋哉f明其忠心。
我心中的英雄，諸葛亮。諸葛孔明這一生影響我最深的，是其遭遇司馬懿兵臨城下，無一兵一卒與其對抗，卻能高坐城墻頭觀戰(zhàn)的那份沉著冷靜。曾經(jīng)的我，稍遇到一點(diǎn)小事就慌慌張張，不知如何去應(yīng)對，隨時都有可能歇斯底里。兩年前的那個雨夜讓我學(xué)會了很多
那時的天抹上了厚重的濃墨，不知是誰打碎了那盞琉璃盞，“啪”的一聲，天邊多了道白色的裂痕。雨，嘩嘩地下著，聲音很大，卻掩不住屋內(nèi)的怒吼。又考差了，好不一會兒才安靜下來。桌上那本《三國演義》被掀開，書頁停在“空城計”這一章。司馬懿已率百萬大軍兵臨城下，城墻頭，諸葛亮輕搖蒲扇，淡定自若。
最后司馬懿竟落荒而逃。諸葛亮不費(fèi)吹灰之力便擊退司馬懿，除了他的謀略，還有他面對大軍的那份沉著。若是諸葛亮沒有冷靜面對，歷史還是這樣嗎?恐怕諸葛亮早已命喪黃泉了?，F(xiàn)在回想自己，真是有足夠愚昧，不就是一次考試嗎?沒考好，再卷土重來呀。為什么不能學(xué)習(xí)諸葛亮的冷靜呢?后來，每次考前我暗暗的告訴自己：“諸葛亮是因為冷靜才能不戰(zhàn)而勝，你也要冷靜?！焙髞淼暮髞恚也辉匐S意歇斯底里了，即使成績不理想。
諸葛亮，你是我心中的英雄。不僅是因為你的智慧，你的忠心，更是因為你影響了我，教會了我處事要冷靜。你，是我心中永遠(yuǎn)的英雄!
我們身邊的英雄小學(xué)生的作文相關(guān)文章：
★ 我身邊的美麗
★ 小學(xué)生關(guān)于我心中的英雄寫人作文 弘揚(yáng)英雄模范精神的優(yōu)秀作文
我們身邊的英雄小學(xué)生的作文
