學(xué)習(xí)啦：說(shuō)到老頑童，我們都自然想到周伯通，但其實(shí)很多人家中都有一個(gè)老頑童。下面就讓我們一起來(lái)欣賞《“老頑童”老爸》這篇作文吧。

　　我爸和其他老爸可不一樣，他可是名副其實(shí)的老頑童。從我小時(shí)候到現(xiàn)在，我們家每天幾乎都是在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。

　　小時(shí)候，我正在看奧特曼，老爸在門外聽(tīng)見(jiàn)了，就裝扮成怪獸的模樣來(lái)嚇唬我，面目猙獰、張牙舞爪向我撲來(lái)：“啊嗚!我是夾夾怪獸，我要吃了你!”嚇得我趴在地上號(hào)啕大哭。然而，他卻一旁幸災(zāi)樂(lè)禍。

　　還有一次，我一回到家就問(wèn)媽媽：“爸爸在家嗎?”媽媽說(shuō)：“在。”嘿嘿，這一次，該輪到我嚇唬嚇唬老爸了。我得以其人之道，還治其人之身。我趕緊跑進(jìn)爸爸臥室，準(zhǔn)備悄悄躲進(jìn)衣柜里，等爸爸進(jìn)來(lái)時(shí)嚇?biāo)麄€(gè)魂飛魄散、鬼哭神嚎。我一拉開(kāi)衣柜，“啊——”“啊——”衣柜被人捷足先登，老頑童早就躲在里面等著我來(lái)了。我被嚇得屁滾尿流，老頑童則在一旁開(kāi)心地笑著。

　　放學(xué)了，我回到家，我聽(tīng)見(jiàn)樓上有“凹凸曼”播放的電子聲音。“奧特曼，變身!”難道我們家來(lái)了小客人?我上樓一看，眼前的“景色”令人哭笑不得，老爸正臥在地板上，玩著我以前的玩具---奧特曼呢!他見(jiàn)我發(fā)現(xiàn)了有些不好意思，找了一個(gè)借口---我是在幫你整理玩具而已。

　　“a，o，e，i，u，ü……”哪來(lái)的小朋友，打擾了我的春秋大夢(mèng)?我拖著朦朧的睡眼，摸向聲音的來(lái)源。“啊，哈哈哈!”我頓時(shí)清醒了，老爸竟然在讀我小學(xué)一年級(jí)的課本。老爸說(shuō)：“怎么，不同意?”“沒(méi)事，哈哈哈，只，只是太，太，太好笑了，哈哈哈……”

　　家有“老頑童”的感覺(jué)，真好!

　　優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：說(shuō)到老頑童，我們都自然想到周伯通，而我們小作者筆下的爸爸簡(jiǎn)直比周伯通還要“老頑童”!文章多采用直接描寫(xiě)，直接描寫(xiě)爸爸的那些“頑皮事跡”，每一個(gè)小事例都相當(dāng)好笑，很能體現(xiàn)爸爸的“老頑童”特質(zhì)，特別是文章的前兩個(gè)事例，爸爸扮成怪獸嚇人，小作者想以牙還牙，沒(méi)想到爸爸“技高一籌”，“捷足先登”，又被爸爸嚇了一跳，兩個(gè)事例連起來(lái)敘述，喜劇感更加強(qiáng)烈。其后，無(wú)論是玩小作者的奧特曼，還是讀小作者的課本，都很能突出爸爸的童心未泯，中心相當(dāng)明確!

　　作者：陳易銘

　　指導(dǎo)老師：黃桂香

　　公眾號(hào)：優(yōu)頁(yè)作文選2

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