讀詹天佑有感六年級(jí)作文400字
讀了《詹天佑》這一課，六年級(jí)學(xué)生深有感觸，不妨拿起筆來寫一篇優(yōu)秀的讀后感作文。下面小編為大家搜集整理有關(guān)讀詹天佑有感六年級(jí)作文，希望可以幫助到大家!
六年級(jí)優(yōu)秀作文讀詹天佑有感
詹天佑，中國首位鐵路工程師，有”中國鐵路之父“之稱，他是我們中國人的驕傲。
學(xué)習(xí)完了《詹天佑》這篇文章，使我對(duì)詹天佑有了進(jìn)一步的了解，知道了詹天佑是個(gè)杰出的愛國工程師，本篇課文大概內(nèi)容如下：清ZF提出修建京張鐵路的計(jì)劃后，帝國主義者就出來阻撓，并紛紛爭(zhēng)奪這條鐵路的修筑權(quán)。最終提出一個(gè)條件，如果我國能夠派本國工程師修筑，他們就不再過問。清ZF讓詹天佑來主持修筑這段鐵路。詹天佑毅然決然地承擔(dān)了這個(gè)重任。外國人認(rèn)為這是個(gè)笑話，用報(bào)刊，造謠等方式來侮辱中國，侮辱詹天佑，讓詹天佑失去信心，最終把修筑權(quán)讓給外國人?？墒?，詹天佑沒有被他們所嚇倒。他克服了重重困難，經(jīng)過不到四年的施工，京張鐵路全線通車，給外國侵略者們一個(gè)有力的回?fù)?，也給中國人爭(zhēng)了光，爭(zhēng)了氣!
讀完這篇文章，我感觸深刻。正是因?yàn)檎蔡煊映姷闹腔酆筒拍?，才使得中國人揚(yáng)眉吐氣。與他那不怕困難，不怕嘲笑的精神相比，我們真的應(yīng)該自嘆不如，我就深感慚愧。
詹天佑對(duì)工作—絲不茍的態(tài)度，工作者表現(xiàn)出來的創(chuàng)新精神。這種精神來源與平時(shí)的刻苦、努力、勤奮。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上不正需要這種精神嗎?同學(xué)們努力吧!
六年級(jí)作文詹天佑讀后感400字
詹天佑，是我國的一位愛國的工程師，第一條由我國完全自己設(shè)計(jì)施工的京張鐵路，就是在他最早主持下修建成功的，詹天佑他那種對(duì)工作一絲不茍、負(fù)責(zé)任的精神和強(qiáng)烈愛宮心所感動(dòng)，也對(duì)他那過人智慧贊嘆不已。
詹清政府剛提出修筑計(jì)劃，天佑是我國杰出愛工工程師。從北京到張家口這段鐵路，最早是在他的主持下修成功的。在這之前，一些帝國主義者就出來阻撓，他們都進(jìn)一步控制我國北部。詹天佑不怕困難也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)。白天他爬山越嶺探測(cè)線路，晚上就在油燈下繪圖計(jì)算。他還用自己的智慧打通了居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩條隧道，并且設(shè)計(jì)了”人“字形線路。京張鐵路不滿四年就竣工了。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們要以詹天佑為榜樣，不怕困難不達(dá)到目的決不罷休的精神。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上一定要一心一意的學(xué)，不要以為自己有點(diǎn)小聰明就不勤奮學(xué)習(xí)了。只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志不斷的努力一定會(huì)趕上聰明的人不是有句話是”聰明在于勤奮“嗎?我們還要多實(shí)踐，多留心觀察周圍的事物做生活有心人，我們要像詹天佑一樣，有創(chuàng)新精神。
讀了這篇課文后，使我明白了今后無論遇到什么困難，都要迎真困難上，只有刻苦、勤奮才能取得豐碩的果實(shí)。
關(guān)于詹天佑讀后感六年級(jí)作文
翻開語文書的第五課《詹天佑》，我又禁不住開始了那對(duì)詹天佑的敬佩之情。
這一課講得是詹天佑在面臨居庸關(guān)、八達(dá)嶺和青龍橋這三個(gè)方面的細(xì)致過程。
居庸關(guān)山勢(shì)高、巖層厚，所以詹天佑采用的是從兩端向中間鑿進(jìn)的辦法;而八達(dá)嶺很長，詹天佑并沒有采用居庸關(guān)的那種辦法，而是從山頂打一口豎井，然后外面里面一起開工，把工期減短了一半;再說說青龍橋吧!青龍橋的坡度特別大，一分一毫的差距都不能有，如果一個(gè)粗心，那就是——車毀人亡!!!但是詹天佑憑著他的智慧，設(shè)計(jì)了一種”人“字形道路，讓火車可以經(jīng)過這個(gè)坡度特別大的青龍橋。幸好我不是當(dāng)時(shí)的詹天佑，如果我是，中國是不是就不會(huì)這么發(fā)達(dá)了?
我讀完了這一篇課文，認(rèn)為詹天佑的那一種一絲不茍、高度負(fù)責(zé)的精神和那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。
我從課文中的：詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員，說：”我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)馬虎，’大概‘’差不多‘這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。“中體現(xiàn)到了詹天佑那一絲不茍、高度負(fù)責(zé)的精神。
從這篇課文中，我很敬佩詹天佑那高度負(fù)責(zé)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，并很值得我們學(xué)習(xí)。
六年級(jí)學(xué)生作文讀詹天佑有感
有一個(gè)人，他在帝國主義的壓迫下，毅然接受了清政府交給他的任務(wù);有一個(gè)人，他在外國記者的譏笑中，使京張鐵路提前兩年竣工;有一個(gè)人，他在環(huán)境非常惡劣的情況下，依然堅(jiān)持在野外工作，遇到困難，他總是為祖國著想。他是誰?他就是我國杰出的愛國工程師——詹天佑。
他是一個(gè)聰明的人。從開鑿居庸關(guān)隧道用的兩頭同時(shí)向中間開鑿的方法，到開鑿八達(dá)嶺隧道的“中部鑿井法”，還有過青龍橋時(shí)用的“人”字形線路……這些難道還顯示不出詹天佑聰明嗎?
詹天佑不但聰明，還是個(gè)很仔細(xì)的人。他曾經(jīng)說過：“‘大概’、‘差不多’這些詞匯不應(yīng)該出自工程人員之口。”大家想一想，如果火箭發(fā)射慢了幾秒鐘，那么火箭就會(huì)偏離軌道，搞不好會(huì)掉下來，引起大規(guī)模的人員傷亡，還會(huì)讓外國人譏笑。修建鐵路也是，如果差了一點(diǎn)點(diǎn)，火車就會(huì)脫軌。“差之毫米，失之千里”，如果人人都像詹天佑那樣，“豆腐渣”工程也就不會(huì)存在了!
可是有些人卻不同。有的人做衛(wèi)生，匆匆做幾下。衛(wèi)生工具一扔就跑了，結(jié)果被扣了分?jǐn)?shù)，還被老師罰。為什么他不能像詹天佑那樣，仔仔細(xì)細(xì)地打掃干凈，記過不僅沒扣分，還會(huì)被老師表揚(yáng)。
詹天佑真是個(gè)不怕困難、聰明、一絲不茍的愛國工程師啊!
小學(xué)六年級(jí)作文讀詹天佑有感
我們學(xué)習(xí)了課文《詹天佑》后，我被詹天佑那種對(duì)工程一絲不茍、高度負(fù)責(zé)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度深深地打動(dòng)了。
文章以詹天佑的愛國精神貫穿全文，重點(diǎn)記敘了詹天佑一生中突出的成就——主持修筑了第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)、施工的鐵路干線，為讀者勾勒出了一位對(duì)工作一絲不茍，不怕困難的愛國工程師的高大形象。
正如冰心所說：“一個(gè)人只要熱愛自己的祖國，有一顆愛國之心，就什么事情都能解決。”可不是這樣嗎?詹天佑能夠筑出中國的第一條鐵路，完全由他的一顆愛國心和他為國分憂的滿腔熱情而支持他走下去的呀!
重新回到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我們“看”到，有多少中華兒女為了不讓祖國母親遭受列強(qiáng)欺凌而浴血奮戰(zhàn)，最后終于開辟了解放的新道路!劉胡蘭、董存瑞、五壯士……這些為國捐軀的英雄婦孺皆知，耳熟能詳，是什么使他們名垂千古?是他們的那顆愛國的心哪!
強(qiáng)烈的愛國心和杰出的才能使得詹天佑提前兩年圓滿地完成了任務(wù)，給蔑視中國的帝國主義者一個(gè)有力的回?fù)?，同時(shí)也長了中國人的志氣!我們要向詹天佑學(xué)習(xí)他那種愛國的精神!
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