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以喜悅為題小學(xué)作文六年級(jí)

時(shí)間: 雨莎985 分享

  不僅成功可以帶給我們喜悅,生活中的許多小事都會(huì)讓我們感到喜悅,談?wù)勛屇愀械较矏偟慕?jīng)歷吧。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你們帶來(lái)的有關(guān)以喜悅為題小學(xué)作文六年級(jí),希望大家喜歡!

  以喜悅為題小學(xué)作文六年級(jí) 篇1

  失敗乃成功之母,這句話我一直深記在心中。我曾經(jīng)也有過這樣一段經(jīng)歷。

  那一次,數(shù)學(xué)老師給我們布置了幾道奧數(shù)題,爸爸又到鄉(xiāng)下去了,媽媽也做不出來(lái),我只能在桌子上想啊想想,可越想越煩,咬著筆頭,不知道該怎么辦,我的心情被這幾道題弄的一團(tuán)糟,我在草稿本上畫了又畫,第一次,失敗了,第二次,還是失敗了,第三次,又失敗了......我的大腦一片空白,越寫越亂。媽媽在門口給了我一張紙條,紙條上是這樣寫的:女兒,你不是經(jīng)常跟我說失敗乃成功之母嗎,你一定會(huì)成功的!加油!我的眼睛濕濕的,我哭了,對(duì)啊,媽媽,我一定會(huì)成功的!我打起了精神,我讓我大腦想一些開心的事,讓大腦放松,過了幾分鐘,我看著題目,頓時(shí)恍然大悟,但又似懂非懂,我仔仔細(xì)細(xì)得在看了一次題目,認(rèn)真思考了一下,終于做出來(lái)了!我喜出望外地開著我的答案,滿意地笑了。

  我想起了杜威的一句話:失敗是有教導(dǎo)性的,真正懂得思考的人,從失敗和成功中學(xué)得一樣多。對(duì)呀!失敗讓我知道了:成功源于恒心和毅力。

  以喜悅為題小學(xué)作文六年級(jí) 篇2

  去年寒假我和爸爸媽媽去了舅舅家。那天下午我們和舅舅、舅媽和哥哥下樓活動(dòng),還帶了好多運(yùn)動(dòng)器材,其中就有漂移板(就是兩只腳分開的滑板),它早就令我心馳神往了,但是總是沒有機(jī)會(huì)學(xué),所以我想這次一定要抓緊時(shí)間,趁這次機(jī)會(huì)一次學(xué)會(huì)!

  媽媽扶著我踩上滑板,問題是我從來(lái)沒滑過,只是滑過連在一起的滑板,既然這樣,那就說明我有基礎(chǔ)了,可是還沒滑呢,就差點(diǎn)摔了一個(gè)大跟頭,然后舅舅說:“交給我吧!”于是舅舅就扶著我滑,他告訴我身體要放輕松,頭要向前看,不能一直低著頭,兩腿去找平衡的感覺,我就這樣試著滑呀滑呀,一下子滑了十來(lái)圈,這時(shí)舅舅說:“你試一試自己滑吧。”我想不會(huì)吧!我還沒練好呢!唉!我不情愿地放了手,沒想到自己居然一下子滑的這么好,我正沉迷在快樂中,突然“哎呦!”,原來(lái)是摔了一跤,就這樣滑一滑,停一停,滑一滑,扶一扶,不知不覺地又滑了十來(lái)圈,然后舅舅又鼓勵(lì)我說:“你滑過去給你媽媽表演一下吧。”一提到表演我就害怕,害怕什么呢?如果沒有表演好,可這么辦呀?如果……最終我一鼓作氣滑到媽媽那兒,又滑了一圈,順利地回來(lái)了。媽媽連忙鼓掌,那時(shí)我心里別提有多高興了!

  暑假我還把滑板帶到了爺爺奶奶家,在他們家樓下廣場(chǎng)上每天晚上一有時(shí)間就滑,現(xiàn)在都達(dá)到爐火純青的地步了,想怎么滑就怎么滑,自由自在,舅舅說:“失敗是成功之母。”我想只有堅(jiān)持才能勝利,不能被暫時(shí)的失敗嚇到,否則就收獲不到成功的喜悅了。

  以喜悅為題小學(xué)作文六年級(jí) 篇3

  最近這一段日子里,我居然不知不覺的迷上了寫作。不光是老爸老媽,連我自己也感到不可思議。

  四月份的一天,我突然心血來(lái)潮,把老師給我改過的《春贊》認(rèn)認(rèn)真真的修改了一番。一次、兩次、三次……,連我自己也不知道到底修改了多少次?;仡^一看,糟糕!廢話太多了,就一句句地刪除掉。后來(lái)又覺得太短,就左思右想地加工了一番,差不多把頭皮撓破了。終于,一篇得意的作文出了來(lái)。懷著興奮的心情,我打開了“小荷作文庫(kù)”,把我的杰作粘了進(jìn)去,希望能夠發(fā)表。一天、兩天、三天,我天天滿懷希望地查看自己的作文,但結(jié)果總是令我失望。第四天,我又焦急地打開電腦,上作文一看,我的作文居然、居然出現(xiàn)在公開區(qū)里。

  “哇,太棒了!”成功的喜悅令我情不自禁地手舞足蹈起來(lái)?;诉@么多心血總算沒有白費(fèi)。這是,我想到了一位不知名的名人所說的話:“失敗與挫折是平常的,成功才是偶然。”我這一次偶然的成功,也許是幸運(yùn)女神偶然看到我的努力吧!

  只要努力,就有收獲。感謝偶然,感謝努力。


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以喜悅為題小學(xué)作文六年級(jí)

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