關(guān)于兒時(shí)的記憶作文
關(guān)于兒時(shí)的記憶作文
童年的那些美好，以及那些幸福、無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)常已經(jīng)流逝了，你還有哪些兒時(shí)的記憶嗎?下面一起隨學(xué)習(xí)啦小編欣賞一下關(guān)于兒時(shí)的記憶作文范文吧!
關(guān)于兒時(shí)的記憶范文1:兒時(shí)的記憶
在我的影集里，珍藏著我成長(zhǎng)中的一張張照片，他們真實(shí)的記載著我生活中的朵朵浪花。當(dāng)我找出那張照片，無(wú)不勾起我對(duì)兒時(shí)的回憶。
那是一個(gè)農(nóng)歷2月18還在下雪的春天，那天是我的生日，我五歲啦!我和爸爸下樓堆雪人。我穿著最?lèi)?ài)的誤以為是貂皮大衣的白毛絨大衣，戴著兔耳朵帽子和大手套高高興興與爸爸下樓了。
爸爸真厲害，拿著小鏟一會(huì)兒就挖出一堆小山一樣雪;可我連小鏟都不會(huì)拿!
堆雪人啦!爸爸把雪堆成一個(gè)小山包，我去撫摸她，使它便滑變漂亮。我握了一個(gè)小雪球，滾呀滾，滾大了!這就是雪人的頭。爸爸把它們組合在一起成了一個(gè)完整的雪人。比我還高哩!
我找來(lái)小石子爸爸把它們當(dāng)作鼻子眼睛，可他還沒(méi)頭發(fā)，爸爸就又用雪作了一頂大帽子，真高!最后，他用泥在雪人的肚子上寫(xiě)下四個(gè)大字——“生日快樂(lè)”!
我太高興了!趕緊站在他身邊，讓爸爸給我拍照。我笑得是那麼甜?？墒故种傅氖呛脱┤讼喾吹姆较?，那邊有什麼呢?
這給了我無(wú)盡的遐想……
關(guān)于兒時(shí)的記憶范文2:兒時(shí)的記憶
七月的晚風(fēng)兒拂過(guò)臉頰的時(shí)候留下些許涼意，我抬頭凝望著這深邃的夜空，星星在無(wú)垠的黑色帳篷里閃著光亮。而那彎彎的月兒，仿佛是這夜空中的一個(gè)耀眼的金色搖籃，在星兒的照耀下顯得無(wú)比閃耀。望著，望著，我的思想回到了兒時(shí)，想起了我兒時(shí)的搖籃。
“花美呀，樹(shù)美呀，我們家的小寶貝兒更美呀!”奶奶唱著歌兒引我入睡，那時(shí)正在牙牙學(xué)語(yǔ)的我正躺在奶奶的懷里，小眼睛眨巴眨巴地，一副天真無(wú)邪的樣子望著奶奶。奶奶拿起小扇子輕輕拍打著我的小肚子，“睡吧睡吧。”奶奶在耳邊輕聲的呢喃著。
“啾啾，啾啾——”一聲?shū)B(niǎo)鳴打破了我的回想。“唉!”望著樹(shù)梢上的鳥(niǎo)兒，我長(zhǎng)舒一口氣，那已經(jīng)是很久以前的事情了。
也是一個(gè)滿夜星空的夏季。那時(shí)的星兒更繁多，更閃耀。我正依偎在奶奶的懷里，望著那閃閃爍爍的的不明物體，我問(wèn)道：“奶奶，那些眨著眼睛的亮晶晶的東西是什么?”奶奶順著我手指的方向看去，笑了，那皺紋也隨之揚(yáng)了起來(lái)：“哦，小寶貝兒，那是星星。”“奶奶，我想要星星可以嗎?”我望著奶奶問(wèn)道。“星星已經(jīng)是你的啦，到晚上你只要一睜眼就可以看到它了。”“可是我要拿到它。”我固執(zhí)的說(shuō)。奶奶并沒(méi)有顯示出一副不耐煩的樣子，耐心的解釋道：“星星在這黑夜中才能顯示出她的美麗，拿下來(lái)就不漂亮啦。”“哦，那還是把它放在夜空中吧，我要她永遠(yuǎn)漂亮。”我樂(lè)呵呵地望著奶奶，摟著奶奶的脖子依偎在她的懷里。我用手摸著她褶皺的臉撒嬌道：“奶奶的臉上有好多條馬路耶!哈哈哈!”奶奶依然是一一副笑臉，還是那么的慈祥，似乎永遠(yuǎn)不會(huì)改變。
“奶奶會(huì)像星星一樣永遠(yuǎn)陪在我身邊嗎?”“會(huì)，會(huì)。”奶奶望著星星也在輕聲呢喃“會(huì)的，會(huì)的，奶奶會(huì)永遠(yuǎn)陪在寶貝兒身邊的。”
耳邊伴著奶奶的一聲聲“會(huì)的”，又再一次回到了現(xiàn)實(shí)，星星還在，奶奶也還在，此時(shí)，故鄉(xiāng)的她或許也會(huì)正看著星星想念著我吧。
奶奶，是我兒時(shí)的依靠。童年的每一段快樂(lè)的時(shí)光里，都有奶奶在夏夜不停息的為我搖扇，在春天為我在桃花樹(shù)下歌唱，在秋天在樹(shù)下為我講嫦娥的故事，冬天為我劈柴燒火取暖……這是我無(wú)法忘記的回憶。
奶奶就是我兒時(shí)的搖籃，在這搖籃里我健康成長(zhǎng)，在這搖籃里我受益匪淺，在這搖籃里我領(lǐng)受的是奶奶對(duì)我全部的關(guān)心，全部的愛(ài)。
我的兒時(shí)的記憶就是奶奶。
關(guān)于兒時(shí)的記憶范文3:兒時(shí)的記憶
老師是學(xué)生的學(xué)習(xí)引路人生活指導(dǎo)者，人生方向標(biāo)，而我心中的好老師不是那些打扮漂亮的老師，也不是會(huì)不停說(shuō)笑話的老師，只要老師能認(rèn)真給我上課，幫我找出錯(cuò)誤，并幫我改正，他就是我心中的好老師。
老師，他就像一副眼鏡，讓你看清世間的險(xiǎn)惡;老師，又像一支火箭，讓你能快速地進(jìn)入上流社會(huì)。
當(dāng)然，我心中地位最高的老師是我的班主任蔣老師，這是永遠(yuǎn)不變的事實(shí)。我還記的在我第一次從無(wú)憂無(wú)慮的幼兒園到了完全不熟悉的小學(xué)，眼里不知不覺(jué)地掉出了稚嫩的淚珠。蔣老師發(fā)現(xiàn)后，急忙向我走來(lái)，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“不要哭了，上小學(xué)很快樂(lè)的，有很多小朋友和你一起玩。”就是這句小時(shí)候老師那不以為然的話，現(xiàn)在卻成了我再珍惜不過(guò)的話了。就是這句話讓我慢慢地熟悉了小學(xué)生活。
我心中的好老師，就是蔣老師，因?yàn)槭鞘Y老師耐心地教會(huì)了我知識(shí)，讓我從一只還沒(méi)長(zhǎng)羽毛的小鳥(niǎo)，現(xiàn)在卻在書(shū)籍的藍(lán)天中翱翔?，F(xiàn)在我懂了那么多知識(shí)，我不會(huì)忘了蔣老師。
《儒林外使》第十七回里寫(xiě)道“這學(xué)里老師是朝廷制下的，專(zhuān)管秀才，你就中了狀元，這老師也要認(rèn)的”。
蔣老師，你就是我心中的好老師，即使我中了狀元，你也永遠(yuǎn)都是我的老師!
關(guān)于兒時(shí)的記憶范文4:兒時(shí)的記憶
長(zhǎng)長(zhǎng)的臺(tái)階上被陽(yáng)光映射出的是童年的影子。
小的時(shí)候，我一只和奶奶住在一起。喜歡把鸚鵡藏在被子里的調(diào)皮孩子，常常看著不遠(yuǎn)處的太陽(yáng)，慢慢沉沒(méi)在前方的湖底。落下的時(shí)間還未到時(shí)，就獨(dú)自坐在階梯上等待著。旁邊放著凌亂不堪的一大堆玩具，無(wú)論是小的還是大的，高的還是矮的，好的還是壞的，都散亂著。紅彤彤的大圓染紅了圓嘟嘟的小臉，像干渴的人突然發(fā)現(xiàn)清泉一般，我飛快的向前奔去，丟下那一片陪伴了幾小時(shí)的朋友們。臉上的紅暈漸漸消失的無(wú)影無(wú)綜，氣喘吁吁的人兒也平靜的呼吸著新鮮空氣，藍(lán)天中偶然飄過(guò)的一只大鳥(niǎo)帶走了所有的煩惱。再次回到最初的地方，映入眼簾的是一位步履蹣跚的老人，一步一步困難的來(lái)來(lái)回回，躬下腰去收拾起臺(tái)階上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一剎那間，仿佛臺(tái)階變得更長(zhǎng)了，像一根橡皮筋，越來(lái)越長(zhǎng)，越來(lái)越細(xì)……
奶奶家的后院有一處我經(jīng)常嬉戲的地方。一條小河圍繞著房子，在橘子園到處彌漫著甘甜的香味，清淡馥郁。小路上稀疏地殘留著幾片發(fā)黃的葉子。一直往前走，就可以看到五層短小的臺(tái)階上長(zhǎng)滿了青苔。在小河里魚(yú)兒自由自在的玩耍，從這片土地跨越到另一邊。每隔一段時(shí)間，奶奶就會(huì)蹲在河邊，雙腳浸泡在水里，用手中的工具把臺(tái)階上的青苔一點(diǎn)一點(diǎn)地除去。她兩鬢斑白的頭發(fā)，在金黃的光線下顯得格外刺眼。但是當(dāng)我徜徉在冰涼的水波里時(shí)，想到的是水里住著怎樣美麗的精靈，想到的是橘子成熟時(shí)能不能是藍(lán)色的，想到的是駕著一葉扁舟隨波逐流的那般滋味。卻不曾想到一位和藹可親的老人除去青苔流汗的模樣。
多年后的一天，我和父母搬走了，再也無(wú)法坐在臺(tái)階上等夕陽(yáng)，再也無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)河水汩汩聲，也再也無(wú)法品嘗到可口美味的佳肴。登上相同厚度整整齊齊的樓梯時(shí)，一層接著一層，卻怎樣也走不出那種感覺(jué)，平穩(wěn)、舒適。小的時(shí)候，奶奶就已經(jīng)很蒼老了，經(jīng)過(guò)光陰的渲染，現(xiàn)在又是怎樣一幅水彩畫(huà)?
坐在樓梯上，手輕輕地?fù)崦_(tái)階邊緣，好象觸碰到了柔軟的皺紋。
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