編者按：小作者按照粘貼畫制作的前后經(jīng)過來安排寫作順序，制作前、制作中、制作后一步步地寫來，有條不紊;語言通順流暢，沒有病句;描寫也比較生動(dòng)。接下來讓我們一起來看看這篇我的樹葉粘貼畫。

　　今天是周日，下午我來到作文班，啊，這次要寫(的作文是)樹葉粘貼畫?！驹u：開篇介紹時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件，簡潔明了?！?/p>

　　老師給我(發(fā)了)一張草圖。我拿起一看，是一只小烏龜。老師讓我們用樹葉把草圖上的畫粘貼出來。我一聽，這太容易了，趕忙去選樹葉?！驹u：“我”拿到的草圖，看到上畫的動(dòng)物——小烏龜?！?/p>

　　樹葉選好，我仔細(xì)地看著草圖，想著先從哪里入手。烏龜身子的面積最大，那就先做烏龜?shù)纳碜印?我)用一片大大的圓圓的樹葉粘在了烏龜?shù)纳砩?，。嗬，不大不小，正正好好，我心里一陣歡喜?！驹u：從哪里入手，“我”是經(jīng)過一番思考的，說明“我”制作的態(tài)度認(rèn)真?！?/p>

　　我又把一片橢圓形的樹葉粘在了身子的上方，(霎時(shí)，)烏龜?shù)男∧X袋就露出來了。【評：“小腦袋就露出來”，寫得形象生動(dòng)?！?/p>

　　烏龜有四只腳，用什么樹葉好呢?(我別出心裁，粘出的)烏龜?shù)耐仁莾蓷l紅、兩條綠，看起來十分可愛。就這樣，一幅美麗而簡單的粘貼畫就做好了。【評：腿有紅有綠，說明“我別出心裁”。】

　　看，那小烏龜活靈活現(xiàn)，正伸著小腦袋向前爬行，還不時(shí)(地回頭)東張西望呢?！驹u：描寫畫面上的小烏龜?！?/p>

　　這么可愛的小烏龜，我好喜歡啊!真想養(yǎng)只(這樣的)小烏龜。

　　作者：通榆縣第二小學(xué)四年五班 劉蘇函

　　公眾號：我教孩子們寫作文

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