關(guān)于我的英語老師作文篇600字
關(guān)于我的英語老師作文篇600字
步入初中,到了新的環(huán)境。也會認識了許多同學和老師?不知大家對于英語老師的看法是怎么樣呢?下面一起和小編來欣賞關(guān)于“我的英語老師”的作文吧。
我的英語老師作文篇1
初一的第一節(jié)英語課,門口進來一位中等個子,長頭發(fā)的女青年。上下一打量,20歲左右,個頭小于等于1米6。這大概就是我們的英語老師吧!此人發(fā)話了:“丑話說在前面,我脾氣不好!”一句話著實把我們?nèi)喽兼?zhèn)住了。第一印象:兇! 可是時間久了卻發(fā)現(xiàn),實際上并不是她自己說的那樣,也不是我們以為的那樣。 她教英語,時不時地用上幾句“現(xiàn)代用語”。雖然平常我們也經(jīng)常說,但是從一個老師嘴里說出來,難免會有些稀奇,距離感一下子就消失了,親切感一下子就增進了!比如她反復要強調(diào)的東西,她會說:“都強調(diào)了10遍了”,這還沒什么,到后來演變成100遍、N遍;最后遞進到N+1遍。她給我們的第一印象便徹底被抹殺掉了。 上晚自習的時候,她會給我們自由,寫作業(yè)、看書都行,不像數(shù)學老師一進來就講題,語文老師抱著書就要聽寫。她每次都會讀一些連語文老師都不會讀的哲理的、感人的文章,有時還會讀笑話,即使是不好笑的,她自己也會樂成一團。 有一次英語晚自習,打了鈴之后班里仍是像炸了鍋一樣熱鬧,吵架的、打架的、嬉笑的、K歌的,應有盡有,無所不有。我正奇怪英語老師為什么還沒來,此人就出現(xiàn)在教室門口了。班里頓時鴉雀無聲。一同來的,還有班主任。班主任留下了“站一晚上”的“圣旨”后揚長而去。我們在下面悔得腸子都青了,同時也深感不服。這就是自討苦吃吧,我想。 正想著,忽然發(fā)現(xiàn)英語老師也站在講臺上。過了一會兒,她說:“其實今天的事我也有責任。我來晚了??墒谴蠹艺娴暮軄y,從四個班走過來,最亂的就是咱們班了……我也陪你們站,大家誰都別坐了,好嗎?”她嚴肅的表情上找不到任何的虛偽,我們都為之感動,就差鼓掌了。結(jié)果那個晚上,她真的一邊站著一邊看書,根本沒坐下過。我們誰也沒好意思偷懶,就憑她那晚的那番話和行為,我們愿意站十個晚上來奉還。 教過我的英語老師甚至是所有老師中,她的確是教得最好且最能拉近與學生之間距離的一個。翻開我們的英語作業(yè)本,你會發(fā)現(xiàn),每個人的本上每天都會有一個大大的英文:加油!
我的英語老師作文篇2
在小學,我就喜歡上英語課,還喜歡我的英語老師杜小佳老師。自從我上了初中,我更喜歡上英語課了,還有我的英語老師――寇永萍老師!今天,我在這里主要介紹我初中的英語老師。寇老師戴著一副近視鏡,圓圓的臉,大大的眼睛??芾蠋熡⒄Z說得可棒了,有八級的水平呢! 記得期中考完試,我就被老師評為了英語課代表,我也不知道為什么,再說我期中考試又沒有考好。就這樣,我就當了半個學期的課代表。 快期末考試了,我每天都在做練習題,特別是英語,因為我是英語課代表啊,如果我這次考不好,我這個英語課代表不就白當了嗎?同學們一定會對我失望的,老師也會對我失望。所以,我下定決心,一定要努力! 我趕快抓緊時間做練習題。這時,我被一道題迷惑住了,想問老師,但是又不敢。 經(jīng)過一番心理斗爭,我終于鼓起了勇氣,走上講臺。我的心就像一只小兔子一樣在怦怦直跳。我的問題剛一出口,寇老師就拿過我的練習冊,之后就給我溫和地講起題來,直到我聽懂了為止。我回到座位上,就想:“寇老師原來這么溫柔,以后我的練習題不懂,就應該多多請教她!”我繼續(xù)做起了練習。 時間過的真快啊!一轉(zhuǎn)眼,就到期末考試了! 那天考英語時,我用了快半個小時,就把試卷做完了,接著我又從頭到尾仔仔細細地檢查了好幾遍。 老師收起卷,剛走出教室,我就跑到寇老師監(jiān)考的考場門口,等寇老師出來。當我知道正確答案后,我又算了算自己的分數(shù),恩,九十五分,太好了! 我喜歡我的英語老師――寇老師!!
我的英語老師作文篇3
在教我的老師中,有親切和藹的語文老師,有嚴肅認真的數(shù)學老師,有活潑開朗的音樂老師,還有幽默詼諧的體育老師……這些老師都無私地教給我們各種知識,讓我們在學習的海洋中自由地翱翔。最讓我難忘的是教我英語的蔣老師,她不僅讓我愛上了英語,更讓我成為一個勇于克服缺點的人。剛上一年級時,由于我在換牙,口齒不清,所以在英語課上根本就不敢進行口語練習,生怕同學們笑話我“大舌頭“。當時同學們在老師的帶領(lǐng)下,都能流利地用英語談話,而一句簡單的“my name yuxiaolin”我都說不出來。面對老師的提問,我總是把頭低下,心想:別叫我,千萬別叫我!開始,同學們都踴躍舉手,所以蔣老師也就沒有發(fā)現(xiàn)膽小的我。 可是隨著時間的推移,老師終于在一次口語練習的時候叫到了把身體都快溜到課桌下的我。我在大家的注視下,紅著臉站起來了,我感到自己的眼淚快要流出來了。“別著急,說出你的名字。”老師的語氣是那么柔和,可是我說不出口。時間就在我的窘迫中漸漸流逝,終于老師打破了沉默,“我知道你的名字,老師們都夸獎你是個學習認真的孩子。同學們,是不是呀?”同學們都不假思索地應和:“是!”聽到這些,我的眼淚不由自主地流下來了。蔣老師帶領(lǐng)大家一起說出:“my name is yuxiaolin! my name is yuxiaolin!”奇怪,我竟然不害怕了,也跟著同學們一起說連續(xù)說了兩遍,就在大家都停下時,由于慣性,我又說了“my name is yuxiaolin”。“你真棒!”老師竟然祝賀我,“好孩子,你能再大聲說一遍嗎?” “my name is yuxiaolin!”我終于敢張開嘴了,心里也仿佛卸下了一塊大石頭。同學們沒有嘲笑我,老師沒有批評我,耶!我不怕了! 從那以后,不論什么課,我都勇敢地舉手發(fā)言了,膽小的毛病終于擺脫了。在英語課上,我的積極性更高,不僅敢發(fā)言,而且還愿意和老師、同學們對話,英語的口語交際能力明顯提高了。當初那節(jié)英語課一直留在我記憶的最深處,蔣老師如春風般的話語時刻在我耳邊響起。