1000字就這樣長(zhǎng)大了敘事作文
1000字就這樣長(zhǎng)大了敘事作文
日子如細(xì)沙，在指尖慢慢滑落。不經(jīng)意間，我們就會(huì)明白許多，就這樣，慢慢長(zhǎng)大。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的關(guān)于就這樣長(zhǎng)大了敘事作文，歡迎參閱!
就這樣長(zhǎng)大了敘事作文篇一
做大人，常常有人要我做大人。
五歲，自己試著胡亂地自己穿衣服，大人總愛說(shuō)：“要自己會(huì)穿衣服才算長(zhǎng)大。”到頭來(lái)，會(huì)了。卻還是小孩子。沒人說(shuō)過為什么。
七歲，又說(shuō)要讀書了才算是大人。自律，是成長(zhǎng)的條件。于是我背起書包去上學(xué)，眼淚都還未擦干，就要翻開課本，坐進(jìn)課堂。等會(huì)了四則混合運(yùn)算，會(huì)背故事宋詞了卻還是小孩子。沒人說(shuō)過為什么。
十歲，媽媽開始習(xí)慣在我耳邊說(shuō)：“我像你那么大的時(shí)候，早就當(dāng)家了。洗衣服，做飯，照管弟弟，樣樣都要做，已是一個(gè)小大人。”這些事我確實(shí)沒做過，好像是到現(xiàn)在都沒做過。卻沒有什么愧疚。那時(shí)候想得很簡(jiǎn)單：每個(gè)人都有自己的事情，我的事就是讀書寫作業(yè)，這些事不在我的范疇之內(nèi)。但為什么不在我的范疇之內(nèi)?呵，或許因?yàn)槲疫€是小孩子。
十二歲小學(xué)畢業(yè)，畢業(yè)典禮上的同學(xué)致辭時(shí)講到了一句：褪去那日的稚氣，如今我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。真的長(zhǎng)大了?低年級(jí)時(shí)候在校園里種下的心愿樹已經(jīng)長(zhǎng)得老高，挺拔得像是一個(gè)成年人了?？晌覀儏s還是拿著畢業(yè)證滿校園地打打鬧鬧。
初一前的軍訓(xùn)，老師拿著一本大本子從頭念到尾，連要帶的飯盒上面名字要寫在哪里都要一一強(qiáng)調(diào)。小孩子啊，就是不讓人放心。
初三了。照例每年開學(xué)之前都會(huì)給自己打打氣，說(shuō)聲加油。說(shuō)說(shuō)今年這一年，要有哪些進(jìn)步。但卻從未想過自己何時(shí)才該長(zhǎng)大。
進(jìn)入高中，進(jìn)校門前頓了一頓，抬頭看了看校門上的名字，有點(diǎn)想不清未來(lái)的路究竟會(huì)怎樣。但那時(shí)候也沒有多想，沒有細(xì)細(xì)思考將會(huì)遇到的那些難關(guān)，也沒有在路的開端為自己打打氣。就這樣跌跌撞撞開始了新一段旅程。
小孩子隨隨便便就可以長(zhǎng)大，現(xiàn)在或許已是時(shí)候?qū)ν舫皇左P歌。
《城南舊事》中英子畢業(yè)的時(shí)候說(shuō)：“我們是多么喜歡長(zhǎng)高了變成大人，但我們又是多么怕呢!當(dāng)我們回到小學(xué)來(lái)的時(shí)候們無(wú)論長(zhǎng)得多么高，多么大， 老師!你們要永遠(yuǎn)拿我當(dāng)個(gè)孩子呀!”
但是真的可以這樣嗎?或許英子在回到家里，發(fā)現(xiàn)夾竹桃飄落，看見弟弟妹妹們都還在玩著小孩子的游戲的時(shí)候就已經(jīng)意識(shí)到了——她是大人了呀!她的身上有著對(duì)弟弟妹妹們的責(zé)任。并不能永遠(yuǎn)當(dāng)個(gè)孩子呀。
“闖練，闖練，英子!”這是爸爸的話。
闖練。
地震的時(shí)候，很多的孩子失去了家。當(dāng)時(shí)我的感覺就是那些人們以后的人生必將是充滿坎坷的。但仔細(xì)想想就會(huì)發(fā)現(xiàn)，人要想長(zhǎng)大，都是需要闖練的。地震震碎了他們的象牙塔，他們被迫闖練，但也因此而得以成長(zhǎng)。
或許很多年以后，我們?cè)趹涯钪切r(shí)候無(wú)憂無(wú)慮的幸福的生活時(shí)，會(huì)訝異那段日子是怎么在無(wú)聲中離去的。成長(zhǎng)的酸甜苦辣已刻入我們的骨骼。在這段路上的經(jīng)歷的每一次彷徨、掙扎和努力都會(huì)為我們未來(lái)的路點(diǎn)亮一盞盞燈。
就這樣長(zhǎng)大了敘事作文篇二
我們生活在浩瀚的宇宙里，漫天飄灑的宇宙塵埃和星河光塵，我們也是比這還要渺小的存在，我并不知道生活在什么時(shí)候改變，向著成熟一步步走去，直至長(zhǎng)大。
也許生長(zhǎng)刻下的留痕對(duì)我來(lái)說(shuō)很美妙，那絕對(duì)是一種奇幻的旅程，它可以使我從一個(gè)低頭俯視的小孩，變成一個(gè)抬頭仰望的少年。
我再一次夢(mèng)到了那個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)很可怕的事……
下課鈴聲悅耳的響了起來(lái)，我來(lái)不及聽老師的“下課”聲，就已早早地將書包收拾好。迎接著放學(xué)迎接著放學(xué)，由于媽媽說(shuō)今晚會(huì)帶我去kcv,我三步并作兩步直奔校門口。
咦，前面是媽媽嗎?我大步走去。由于太過歡喜，沒有注意，旁邊有一輛單車正搖搖晃晃的在我右邊，剛要奔過去，結(jié)果那輛單車呼地倒了下去，霎那間，我不知如何是好。
一個(gè)言行不大好的人朝著單車走了過去，指著我，用一種不好的眼光打量著我，我不知道他是何意，但我現(xiàn)在很清楚，他懷疑我，前方的人影真是媽媽，也許她也聽到了巨響，便向我走了過來(lái)。
“哎喲小朋友，你把我的車子弄壞了，你的家長(zhǎng)呢?”單車主人無(wú)憑無(wú)據(jù)地指證我，我很迷茫地看著媽媽，不知所措。
我在幼兒園里一向不惹事，但我也不是敢于在陌生人面前說(shuō)話的類型，我便瞪著他，眼珠里充滿了怒氣，我用眼神告訴她不是我，他輕笑了一聲。
我不敢吭聲，雖然我知道自己沒有做，事情就這樣過去了，直到現(xiàn)在，我還是懷疑那輛車是怎么倒下的，與我有無(wú)關(guān)系，但至少我改變了一些，我敢親自證明自己的清白了!
時(shí)光對(duì)我眷顧不少，終于，我再次遇到了同類事，但這次，我沒有躲避，我不甘心做一顆塵埃!
前不久，我在繪畫書上看到了關(guān)于風(fēng)信子這種花的插圖，我隱隱約約記得鄰居家外面就有。
我?guī)鲜謾C(jī)，準(zhǔn)備去拍幾張，做比較，我剛下樓，只是僅僅一會(huì)兒的時(shí)間，一輛單車在我面前如同醉了一般，悠悠的倒下。這情景，好熟悉，怎么回事?同樣的事出現(xiàn)了兩次，是巧合嗎?
我站在那兒，呆呆地望著，一個(gè)大約二十多歲的女子走來(lái)，扶起那輛車，我沒注意到車子的輪胎被弄破了，毫無(wú)疑問，我再一次成了嫌疑人。
當(dāng)然，他肯定會(huì)說(shuō)一些難聽的話，而且是對(duì)著我，現(xiàn)在的社會(huì)呀，我拉著他走向保安室，因?yàn)樾^(qū)安有監(jiān)控，所以可以去看看。
我知道，在下一個(gè)轉(zhuǎn)角口，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是好的開端。
恰巧這一次，我把時(shí)機(jī)扭轉(zhuǎn)的還好，但幸運(yùn)的是，有那臺(tái)監(jiān)控幫助，回到家，我興奮地將事情一五一十的告訴了媽媽，而且夸張一點(diǎn)的，發(fā)到了空間里一個(gè)小帖子，第一個(gè)點(diǎn)贊的，是我的媽媽，并且附加了一條評(píng)論:“真是長(zhǎng)大了，變聰明了!”我長(zhǎng)大了?對(duì)，長(zhǎng)大了!
是啊，不愿做一顆塵埃，那么就做一顆星辰，我們都是小小的星辰。
就這樣長(zhǎng)大了敘事作文篇三
從小學(xué)到初中，從無(wú)知到聰明，從幼稚到成熟……仿佛是一轉(zhuǎn)眼的事情，12年的時(shí)光飛逝而去，從自己人生的第一次，到現(xiàn)在的少年初長(zhǎng)成，這其間經(jīng)歷無(wú)數(shù)，有苦有甜，有哭有笑，我已經(jīng)是一名中學(xué)生了。
還記得一年級(jí)開學(xué)的時(shí)候，班主任李老師是教我們語(yǔ)文的，她給我上了第一節(jié)語(yǔ)文課。那節(jié)課，她并沒有教我們讀拼音、認(rèn)字，而是讓我們都削好鉛筆，說(shuō)要教我們寫字。聽了之后大家都手舞足蹈，高興的不得了。
老師先教我們?cè)趺茨霉P，耐心地糾正了一些同學(xué)錯(cuò)誤的握法以后，才開始教我們橫豎的寫法，并且還教我們?nèi)绾螌?ldquo;十”字。大家一氣寫了十遍，都覺得自己寫得相當(dāng)不錯(cuò)了?？墒抢蠋焻s說(shuō)我們?nèi)紱]寫好。她在黑板上把“十”字重新寫了一遍，然后又手把手地教，終于，我們?nèi)喽伎梢詫懙梅浅：每戳恕＿@時(shí)“鈴鈴……”，下課了。望著老師滿意的笑臉，我明白了不管做什么事都一定要記住“耐心”二字，這樣才能做到最好。
時(shí)間一晃，我已經(jīng)三年級(jí)了。有一天，李老師告訴我們：“從今天起，大家就多了一門課——英語(yǔ)!”又是一陣手舞足蹈。
很快，下午的第一節(jié)課就是英語(yǔ)了，我們都迫不及待地早早來(lái)到了教室，翻看嶄新的英語(yǔ)課本。十幾分鐘后，上課鈴響了，走進(jìn)來(lái)一位漂亮的女老師，高高的個(gè)子，穿著，不用我說(shuō)，想必大家也能猜出來(lái)她就是我們的英語(yǔ)老師了，不知道她的脾氣好不好。
“大家好!我叫高萍萍，從今天起我就是你們的英語(yǔ)老師了，希望大家能和老師一道，把英語(yǔ)這門課學(xué)好。請(qǐng)同學(xué)們先把英語(yǔ)課本收起來(lái)，這節(jié)課不用課本，把自己的英語(yǔ)本拿出來(lái)。”我的思緒被老師的這番話打斷了，趕緊從書包里翻出了我的英語(yǔ)本。
接著高老師開始教我們二十六個(gè)英文字母，她教得很慢很慢，每個(gè)英文字母的寫法都給我們講得很清楚，那節(jié)課我們只學(xué)了前十個(gè)字母，后十六個(gè)后來(lái)又花了將近一節(jié)課的時(shí)間。但也正是這最初的十個(gè)英文字母讓我在知道了“認(rèn)真”這兩個(gè)將伴隨我以后學(xué)習(xí)生活的另外兩個(gè)字。
時(shí)間老人繼續(xù)以他不易被人察覺的步法悄悄地溜走……
初一軍訓(xùn)完開始上課的時(shí)候，大家都抱著新發(fā)的數(shù)學(xué)書看了又看，覺得非常簡(jiǎn)單。開始上課了，數(shù)學(xué)老師為了檢查我們預(yù)習(xí)的情況，出了一道題，大吼一聲問：“誰(shuí)上去做啊?”大家一看，都像啞了火的鞭炮，誰(shuí)都不出聲。老師見沒人敢上去做，便點(diǎn)名叫一個(gè)同學(xué)去做，誰(shuí)知他在上面憋了半天也憋不出來(lái)，老師便讓他回去了，這道題看起來(lái)很難啊，老師又開始巡視，他看見我，便對(duì)我說(shuō)，你上去做。我連忙拒絕說(shuō)不會(huì)，“你又沒做過，怎么知道你不會(huì)。”數(shù)學(xué)老師對(duì)我說(shuō)。我鼓起勇氣，懷著試試看的心情上去了，卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)很簡(jiǎn)單，只是繞了一個(gè)彎，我馬上就做了出來(lái)。這節(jié)普通的數(shù)學(xué)課讓我明白了“勇氣”這兩個(gè)字的含義，“世上無(wú)難事，只要肯攀登!”
就這樣，一天天我慢慢地長(zhǎng)大……
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