品味成長(zhǎng)記敘作文500字作文
成長(zhǎng)是什么?是漢語(yǔ)拼音到閱讀理解,是白雪公主到四大名著,是加減乘除到四則運(yùn)算,是26個(gè)字母到英文原著。對(duì)于成長(zhǎng)，你的理解是怎樣的?下面是小編為大家整理的品味成長(zhǎng)記敘作文，一起來(lái)看看吧!
品味成長(zhǎng)記敘作文篇1
有人說(shuō)，成長(zhǎng)是酸甜苦辣的;有人說(shuō)，成長(zhǎng)是緩慢的;有人說(shuō)，成長(zhǎng)是五顏六色的;有人說(shuō)，成長(zhǎng)是令人欣慰的;有人說(shuō)，成長(zhǎng)是意味深長(zhǎng)的……驀然回首，自己已經(jīng)10歲，漸漸長(zhǎng)大，我的成長(zhǎng)是令人回味的。
記得7歲那年，爸爸帶我去溜冰，我高興地一蹦三尺高，來(lái)到溜冰場(chǎng)，我穿上了溜冰鞋，望著那光滑的冰場(chǎng)，身上不由自主冒起來(lái)雞皮疙瘩。雖然我已經(jīng)學(xué)會(huì)了旱冰，但頭一次溜冰難免心里有些膽怯。這時(shí)爸爸告訴我說(shuō)：“走，你一定行的。”我扶著欄桿一點(diǎn)一點(diǎn)地挪。爸爸走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“放開(kāi)欄桿，試著找找滑旱冰的感覺(jué)。”我剛放開(kāi)欄桿，“砰”，就摔了個(gè)“四腳朝天”，痛的腰都直不起來(lái)。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來(lái)，想了一下滑旱冰的口訣：“雙膝微曲、滑八字”?；矐?yīng)該如此，我鼓起了勇氣，慢慢地一步一步地滑，一圈，兩圈，三圈……“告別”了欄桿，滑得越來(lái)越好，逐步地熟練起來(lái)，不知不覺(jué)竟然滑到了冰場(chǎng)的中間。
這件事告訴我，只有摔倒了才能知道疼痛，只有成功了才能享受到其中的快樂(lè)。正如車爾尼雪夫斯基說(shuō)的：“才華總是通過(guò)獨(dú)立的活動(dòng)才能成長(zhǎng)。”
從那以后，無(wú)論學(xué)習(xí)什么東西或者遇到什么困難，我都獨(dú)立思考、反復(fù)練習(xí)，直到解決才肯放棄，細(xì)細(xì)地品味成長(zhǎng)。
品味成長(zhǎng)記敘作文篇2
成長(zhǎng)相關(guān)內(nèi)容，供廣大考生參考，希望大家能夠取得優(yōu)異的成績(jī)!!
觸碰不到歲月，它卻催的小苗長(zhǎng)成大樹(shù);觸碰不到歲月，它卻催的河流匯成海洋;觸碰不到歲月，它卻帶著我走過(guò)一個(gè)又一個(gè)春秋。
我拖著沉重的步伐走出網(wǎng)吧，我忘了是多少次這樣疲倦，刺眼的太陽(yáng)光擾亂了思緒，無(wú)意間低頭看見(jiàn)了那耷拉著的花，便一腳撩開(kāi)，卻發(fā)現(xiàn)它滿是傷痕的根莖，心里一震，忍不住將它捧起，撫摸枯黃的傷口。而眼淚模糊的雙眼，看不清它更深的傷痛，我將它帶回了家，放在了花瓶。陽(yáng)光下，它顯得多么美麗，我靜靜地看著它沐浴著陽(yáng)光，我忘了，我多久沒(méi)有這樣的安靜了。
又是這樣熟悉的氣息，我卻麻木的忘了累的感覺(jué)，混亂的身影，最后我被打得遍體鱗傷，可是，我忘了痛的感覺(jué)，這是多少次沖動(dòng)傷害了自己?我忘了。
每一天帶著傷過(guò)著，重復(fù)不變，可是，那個(gè)黑云密布的一天，我駛著得摩托車，卻在一聲尖叫中變成了廢鐵，而我卻躺進(jìn)了醫(yī)院。我做了一個(gè)好長(zhǎng)的噩夢(mèng)，媽媽的哭聲都驚不醒，媽媽，我多想醒來(lái)，可是，真的好痛。是天使戰(zhàn)勝了惡魔嗎，我在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨醒來(lái)，哦，那是一雙怎么樣了的眼睛啊，你為我哭上了眼睛，媽媽，對(duì)不起。
出院的我回到學(xué)校，一絲書(shū)香帶我回到了座位，風(fēng)，吹著窗簾拂過(guò)臉龐，我對(duì)著書(shū)，說(shuō)：“我要進(jìn)入你們的世界。”
成長(zhǎng)，它是怎么樣的味道，很苦，很澀，卻帶一絲絲微甜。
品味成長(zhǎng)記敘作文篇3
成長(zhǎng)，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠?。但我的成長(zhǎng)之舟，并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著各種風(fēng)波。對(duì)我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。
我們?cè)诓煌５拈L(zhǎng)大，然而成長(zhǎng)的煩惱也緊隨而來(lái)。讓人整天都籠罩在憂郁中。
“你怎么這么粗心，英語(yǔ)的大寫(xiě)字母寫(xiě)成小寫(xiě)字母;數(shù)學(xué)不是小數(shù)點(diǎn)忘了加，就是死腦筋轉(zhuǎn)不過(guò)彎;語(yǔ)文也是，不該錯(cuò)的總是錯(cuò)。……成績(jī)總是沒(méi)有提高!”從上六年級(jí)開(kāi)始，這類話就常常在我心頭縈繞。有時(shí)候是父母批評(píng)的話語(yǔ)，有時(shí)候是我的自訓(xùn)，有時(shí)候卻是同學(xué)的挖苦
我也想要把成績(jī)提高上去，不過(guò)總不能稱心如意。不是這一科失手，就是那一科敗下陣來(lái)。這些都是我始料未及的。誰(shuí)不想考個(gè)好成績(jī)，可是每個(gè)人的能力不同，所盡的努力也不同，所以收獲的“果實(shí)”也有干癟和飽滿之分。因此我也只能說(shuō)一身一聲：“盡力而為!”了。
人生有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)精彩——這是我安慰自己的話。但盡管如此，仍有不少煩惱讓我揮之不去：作為一名學(xué)生，我告訴自己成績(jī)不能太差;作為兒子，我告訴自己不能讓父母大失所望……因此，煩惱也就日益增多。
可是反過(guò)來(lái)想想，如果好成績(jī)那么容易就讓我得到，那豈非大失它本身的意義，也失去了人們想要擁有它的欲望嗎?這樣想想，煩惱固然減少了許多。卻有另外一種看法在腦海中形成——這以上的話雖具有一定的道理，但未免太過(guò)于幼稚，就有點(diǎn)像吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸。沒(méi)有努力爭(zhēng)取，好成績(jī)是不會(huì)送上門來(lái)的。所以，煩惱仍像一個(gè)影子，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在跟隨著我。這也許是庸人自擾，但的的確確，這應(yīng)該是大部分同學(xué)所面臨的煩惱。
唯一能解決這個(gè)煩惱的辦法是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。我們?cè)诔砷L(zhǎng)的時(shí)候，煩惱也隨之而來(lái)。但我們能招架住所有煩惱的“襲擊”，學(xué)著在煩惱中健康成長(zhǎng)!
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