高中作文寫人敘事優(yōu)秀范文
高中作文寫人敘事優(yōu)秀范文
寫人敘事類記敘文寫作側重通過精心選擇的典型事例,塑造個性鮮明的人物形象,鋪展精彩動人的生活畫面,揭示生活真諦和人生哲理。 下面是學習啦小編為大家整理的高中寫人敘事作文，供大家分享。
高中寫人敘事作文：思辨
在我還是個黃毛小孩的時候，我感覺到世界是那么的美好純潔一塵不染。我辨天辨地辨云辨水辨花辨草辨泥沙。大千世界里，我是一只鳥，任我自由飛翔。
不知從何時起，爸爸媽媽就開始教我分辨是非黑白。是非非，黑非白。當爸爸媽媽并沒有說是否存在黑白皆非的灰色地帶。于是我便辨知：打破花瓶是“非”，是做錯了，需要道歉認錯;考試那一百分就是好孩子，會得到獎勵我終于在這樣的|“是是非非”純潔世界里結束了我的可愛童年，無憂無慮地!
于是，我背起了我自己的行囊，開始了屬于我一個人的旅程，忘不了把爸爸媽媽的教導裝進里面，因為我覺得那會是我人生的第一筆財富。慢慢地，我開始了我行程的第一步第二步第三步我好奇而謹慎地行走在這遙望看不見盡頭的旅程。
時光流逝，經(jīng)歷了許多，我終于發(fā)現(xiàn)了沒有從爸媽口中說出的灰色地帶：一小商為教育一偷東西的小女孩，將其追趕，結果導致女孩跳樓身亡。那小商本意是好，那他是對是錯?我無可辨出;一孤兒為救受傷住院的姐姐，上公巴偷旅客的錢，是對是錯，我也無法辨析;在電視上一些商品哪怕是知名品牌所打的廣告，是真還是假，我也分辨不出了其實在這個世界上，灰色占領的土地比黑與白的要多得多吧!于是我感到迷茫了，在黑白灰間不斷打滾，雙腳似乎泥濘的沼澤，無可動彈。
我開始思考這個世界。原本純潔的天空似乎多了點點黑色斑跡，而且越來越多，天空也轉向了灰白，只有一處并不是很大的蒼穹依稀閃耀著白光?？赡菫踉葡碌挠戤吘瓜此⒘宋?。它似乎脫掉了我的童真稚氣，或許還有些許的無知。在人們笑容可掬又或者是猙獰可惡的臉皮下，我不知道會是怎樣的一顆心，我無可揣測，無法辨清，唯一可做的只是等待是否會降下傷害。假假真真，真真假假，非非是是，是是非非，從何而辨?
我開始思考我的人生，在這真假是非充斥的云霧籠罩下的世界里，我開始辨不清東南西北，亂了方向，唯有命運在冥冥中用細線綁在我的腰間，拉我向前。但我并不相信命運，我希望能掙脫那根細線。思考著在霧里辨認方向，開拓一片屬于我的天地!
思辨，思著向前!
高中寫人敘事作文：心在刃上的選擇
歷來最為矛盾的便是文人，他們似乎生來就進行著心靈上的選擇，在進與退之間，在生與死之間。
魏晉出英雄——歷史學家如是說。
我不知道在別人心目中嵇康算不算英雄，但從他的每一次選擇中我斷定：他是個英雄。
嵇康也許天生一副傲骨，不屈于俗，不慕于官，過著自己的田園隱士的生活。一代名將鐘會，慕名往謁，結果被拒之門外。鐘會在臨走時，不忘記恨恨地瞪了兩眼。于是嵇康便上了刑臺，理由是謀亂。行刑前，執(zhí)刑官問他還有何話說，他抬起頭，看著臺下三千太學生稽首向著一個高高在上的人。司馬昭也看著嵇康。嵇康知道，以他的名望，只要向司馬昭說一句懇求的話，往后則皆大歡喜。他的心在動，心在痛，屈服嗎?不，他知道自己并沒有錯。于是他說了句：“把琴拿來。”……
他勇于赴死的從容給了歷史一個雋永的背景，那已成絕響的《廣陵散》余音繞耳。
如果說嵇康是在尊嚴與生命之間做出了令人回味的抉擇，那么王國維的選擇又向我們展示了什么呢?
王國維可謂近代大儒，被人們稱為古文化的煞尾者。而正是這樣一代大儒，卻在清朝覆滅之后隨之而去了。對他的死，人們頗有爭議。有人以為他是“鐵桿”的晚清遺民，為“國”捐軀。而我卻同意余秋雨先生的意見：他是死于一種文化。
王國維眼睜睜地看著自己終身濡染的封建文化隨著清朝政權的倒塌而淡化以至沒落時，他這一隸屬于這種文化的人心怎能沒有一絲顫動?他的心在泣血。“活下去嗎?”環(huán)顧四周無所留戀，曾經(jīng)滄海的人對一切都已不太在意。他已沒有了目標，因為，當時沒有一件事，沒有一個人可以作為他這個大儒的目標。“死嗎?”可這樣的死有人在意嗎?是否值得?為一種文化的沒落而死?一種文化的沒落預示著另一種文化的興起，但這已不屬于他了。
心在刃上蹭了許久，血流一地，將一切涂成紅色。王國維便在這紅色中做出了選擇。玉殞香消吧!
常言道：“百無一用是書生。”我卻不以為然。至少書生在矛盾中的心靈的選擇是雋永豪邁無與倫比的。常人的選擇可以更改，可當一介書生在心靈深處認定自己的選擇后……
若干年后，我們會說：這是最令人回腸蕩氣的經(jīng)典的選擇!
高中寫人敘事作文：著微笑走完全程
向左看這是一個卑微的女孩，向右看這是個憂傷的女孩，向前看她面對死亡露出微笑，向后看有個不人知的故事……
她喜歡獨自一人，孤獨的望著藍天，關閉那顆疲倦的心。她不喜歡笑也不會笑，她的笑會讓你的體溫降到冰點以下，她的笑會讓你覺得毛骨悚然。但在死神的鐮刀下她學會了笑，笑的那么燦爛，那么的溫暖，因為她明白她并不孤獨!
在一個陽光明媚的早晨，她背上書包默默地去上學、上課，
一切都是那么的正常。天突然暗了下來，德國士兵突然闖入打破了整個校園的平靜。所有的師生都被抓了起來，學校、居民區(qū)也難遭厄運。
幸運的是她與她的母親、老師、同學關在同一個女牢房里。她是這里最小的身體的一個，她總是獨自躲在墻角。在牢房里她是被保護的對象。
德國士兵為了要讓她們擠進“小盒子”每天只給一點點吃的，但令人不解的是，在她的碗里的食物始終都是滿滿的。幾天后，除了她，其他的人都餓的骨瘦如柴。原來她的同學們在其他的方面沒有什么可以幫上忙的，就偷偷地把食物分一半到她的碗里，讓她不用飽受饑餓之苦。
天氣冷了，每次都是先讓她去睡，當她醒來后，看見老師的嘴唇都凍紫了。老師笑著說：“睡不著，外面的空氣好。”其實是為了讓她睡得好，老師在“盒子”外凍了一整夜。
天氣越來越冷了，外面下起來鵝毛大雪，但呆在女牢房的她們仍然穿著是一件單薄的衣服，都被凍得瑟瑟發(fā)抖。她的母親向躲在墻角的她走去，她的母親緊緊地抱著她，有體溫幫她保暖。一夜后，她母親的體溫在下降，越來越低，肢體越來越僵硬。她的母親笑著說“媽，只能陪你到這了，你要堅強!”說完便含笑而去……
她終于明白了，她并不孤獨!她的身邊有友情、師生情
親情包圍著她。這不就是她一直想要的夢想嗎?
當她被帶到長廊照相時，他并沒有像大多數(shù)一樣表情木然。
一個二十多歲的姑娘，長的豐滿，可愛，，皮膚細白，金發(fā)碧眼，溫和地笑著。被永遠的定格在這一瞬間……
花兒謝了，有再開的時候;鳥兒去了，又在來的時候;但生命去了，沒有重生的時候!因此她帶著微笑走完了生命的最后的一段路……
猜你喜歡：