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初中敘事作文技巧

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  記敘文是近幾年來高考作文寫作的主要元素,但就實際情況來看,學生在記敘文寫作和理解上尚不成熟,這使得這些年來的作文質量并不樂觀。以下是學習啦小編為大家整理的初中敘事作文技巧,歡迎大家參考閱讀。

  初中敘事作文技巧篇1

  “轟隆隆!”那聲巨響使我從睡夢中驚醒。還沒來得及完全清醒,回音還在我耳邊縈繞,緊接著又是“隆隆”的響聲。我開始明白——是打雷了。

  沉悶的雷聲中還是能清楚地聽到我房間的開門聲——是母親。她急忙走進來拔去我床邊的插頭,又緩緩俯下身在我額頭上輕輕一吻。不知什么時候起,我習慣母親進我房間時假裝熟睡,我喜歡靜靜地看著母親的一舉一動。她看了我良久,才起身離去。黑夜中,我依稀想象著她那單薄的身子。

  沉寂,死一樣的沉寂。窗外樹愈停卻風不止,不時還一閃一閃的。白光中,可以看到樹枝搖晃的身影,像魔鬼一般,張牙舞爪地向我伸來。我屏住呼吸,感覺空氣都足以讓我窒息。血腥的風放肆地嘲笑,仿佛電影情節(jié)中橫尸遍野的大街。我心中極度恐懼,用被子把自己裹得嚴嚴的,即使嚇得出冷汗,還是不敢隨便亂動。

  終于,我經不住這樣的夜,于是打電話給隔壁房間的母親,讓她來陪我一起睡。很快,她又出現(xiàn)在我的面前,心疼的樣子,問道:“怎么了?趕快睡覺吧。”我點點頭,睡下了。母親沒有離去,也隨即睡下。但沒過多久,她又小心翼翼地起來,大概是以為我睡著了。我以為她這樣就要離去了,心生了一種厭惡。卻沒想到,她是看我房門的窗子是否關緊了,檢查完畢后才放心地來到我身邊,扯了扯被子,安然入睡。

  就這一次,也是第一次,是我看著母親入睡,那么溫柔那么祥和,嘴角揚起一絲幸福的微笑,就像個孩子一樣。

  那夜,我睡得很好。房間中,至今還余留著那叫“母愛”的味道。

  初中敘事作文技巧篇2

  她讓我最難忘的,應該算是本學期的第一節(jié)美術課了。說到這兒,你也許并不覺得會有什么稀奇,老師無非就是做個自我介紹,然后讓我們畫幅畫,互相了解一下罷了??蛇@個陳老師不同,她穿著一件色彩極其鮮艷的衣服進了教室,接著又東看看西瞧瞧,忽然像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的盯準了一堵墻,問我們:“誰來說說,這是什么顏色?”我們莫明其妙地望著陳老師,心想:這恐怕是問給3歲小孩的問題吧,是不是我們聽錯了?要不,準是老師走錯地方了!“怎么沒人回答呢?”老師雖然還是帶著笑意在問,但看得出她的臉上滲出了一點失望的表情。我們這才齊聲答道:“白色!”這么幼稚的問題,居然讓老師一陣冷笑后,含著萬分神秘的色彩,悄聲對我們說:“再仔細想想。”

  老師這么一說,顯然是我們答錯了,可怎么會呢?全班同學都只好微微地搖搖頭,靜靜地聽老師講解。陳老師先讓一個穿著藍顏色衣服的同學站到墻前面,說:“你們好好觀察一下,除了白色,還有什么顏色?”“藍色!”我們猜測到。陳老師淡淡一笑,點點頭,又說:“如果一個穿黃色衣服的同學站在這兒,你們想想,墻上還有什么顏色?”噢,我明白了,墻要受其它物體顏色的影響,任何物體都一樣,它的顏色并不是單純的。同時,我也知道陳老師為什么要問那個所謂幼稚的問題了。接著,她給我們敘述了她遇到過的許多趣事。在一陣陣笑聲中,我學到了很多東西,以及陳老師的教學原則。

  每節(jié)課,陳老師都會用不同的方式來吸引我們,讓人倍感親切,又覺得她高深莫測,因為誰也不知道這個怪老師還會有啥怪招兒!

  初中敘事作文技巧篇3

  她,是一位最令我欣賞的老師。長長的,打卷兒的頭發(fā)披在肩上,戴一副含有學問的眼鏡,苗條的身姿,細長的腿,一看就知道是個跳舞的人!想必大家也都猜出來了吧!她,這位美麗的仙女,就是我的舞蹈老師--蔡老師。

  蔡老師就像是我們生命中的一盞明燈,照亮了我們的前程,讓我們在人生的道路中又有了一份經驗。蔡老師總是替我們安排表演,在沒有父母的幫助下,學會自己獨立,也讓我感受到了在舞臺上的滋味。那一次,是我生平第一次上舞臺,盡管沒有專業(yè)的跳得好,但我還是很開心。在表演時,蔡老師也常常鼓勵我們,說:“她們跳得沒有你們好,你們可一定要加油啊!”站在臺上,我就特別緊張,但是只要一想起蔡老師剛剛所說的話,我心里就特別高興,也十分放松。

  蔡老師就像一位園丁,哺育了溫室中的花朵。下課時,蔡老師是我們的知心朋友,而上課時,卻是一位嚴師,有多少人被蔡老師“弄哭”過。她先給我們做個動作,然后讓我們一起做,有時,她還會手把手教你。蔡老師講得十分細致:抬頭挺胸、背要直、腳要外八字,頭不要看地板、收腰等,她說得很清楚。當她做動作的時候,大家都贊嘆不已。

  俗話說得好:隨風潛入夜,潤物細無聲。蔡老師就像是春天的細雨,在背后默默地支持著我們。每當我們心灰意冷,十分沮喪的時候,只有蔡老師一直陪伴在我們的身邊。我就是十分欣賞蔡老師,不止是欣賞,我也特別喜歡她--我們的好老師。是她教會了我許多的許多,是她讓我有了人生中的經驗,是她······

  我欣賞她。

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