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關(guān)于在逆境中成長(zhǎng)的作文

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關(guān)于在逆境中成長(zhǎng)的作文

  逆境可以磨練人的意志,逆境是強(qiáng)者走向成功的基石,也是弱者走向毀滅的加速劑。下面一起和小編學(xué)習(xí)一下逆境中成長(zhǎng)的作文吧!

  逆境中成長(zhǎng)作文篇一:

  每當(dāng)我看到電視里介紹的那些生活貧苦卻依然保持善良而真實(shí)的心面對(duì)一切磨難的人,就會(huì)被他們的精神深深的感動(dòng)。此時(shí),我才發(fā)現(xiàn)人們往往是在最困厄的環(huán)境中,才能發(fā)現(xiàn)自己,認(rèn)識(shí)自己,從而鍛煉自己,升華自己。在逆境中成長(zhǎng)。

  我們?cè)S多人都是在溫馨無(wú)憂的家庭中日復(fù)一日的茁壯成長(zhǎng),當(dāng)我們遇到苦難的時(shí)候卻總是愛(ài)選擇逃避和退縮,不能勇于樂(lè)觀的面對(duì)克服挫折。而在磨難中,才最需要堅(jiān)定不移的人格和樂(lè)觀向上的精神。一個(gè)四歲就死了父親,家境貧苦的小孩,因?yàn)閻?ài)讀書(shū)跟隨母親學(xué)習(xí),在面對(duì)冬日的寒冷,卻依然頂著寒風(fēng)借著積雪微弱的反光去讀書(shū),當(dāng)面對(duì)貧苦買(mǎi)不起紙筆,他沒(méi)有氣餒,用蘆柴棒在地上畫(huà)著寫(xiě)字,他在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng),最終成為眾人敬佩的著名文學(xué)家――歐陽(yáng)修。他的文章為后人研讀,使后人明白了:逆境難不住有心人。也記住了孟軻的“故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身。”

  一本《潛水衣與蝴蝶》就讓記者博迪眨了20多萬(wàn)次眼。一場(chǎng)大病導(dǎo)致年輕的他四肢癱瘓,全身的器官中唯一能動(dòng)的只有左眼,所以就只能用左眼和助手溝通,他一個(gè)一個(gè)的把字母背給助手,然后由助手抄下來(lái)。助手要按順序把法語(yǔ)的字母讀出來(lái),讓博迪選擇,當(dāng)助手讀的字母正是正文中的字母時(shí),博迪就會(huì)眨一下左眼,表示正確。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的艱苦,終于完成了這不平凡的著作。在這樣的環(huán)境中,博迪只靠一只眼就出了一本書(shū),在這個(gè)世界上,很多人之所以沒(méi)有成功,并不是因?yàn)樗麄儧](méi)有智慧,而是因?yàn)樗麄儧](méi)有在逆境中克服困難的勇氣。

  就像培根在《人生論》里說(shuō)的那樣,一切幸福都并非沒(méi)有煩惱,而一切逆境也并非沒(méi)有希望,最美的刺繡是一明麗的花朵映襯于暗淡的背影,而絕不是以暗淡的花朵映襯明麗的背影。惡劣的品質(zhì)可以在幸福中暴露,最好的品質(zhì)也正是在逆境中被顯示的。

  所以處于逆境中,能夠戰(zhàn)勝絕望,要樂(lè)觀的看待環(huán)境中的一切磨難,在逆境中快樂(lè)成長(zhǎng),感受生命中啼哭的歡樂(lè)。

  逆境中成長(zhǎng)作文篇二:

  我有一個(gè)表妹,從小爸爸媽媽就離婚了。為了讓她得到更好的教育,她就被寄住到我家。也不知為何,她的性格十分內(nèi)向。在我們家,她天天苦著一張臉,不愛(ài)說(shuō)話,唯獨(dú)跟我關(guān)系不錯(cuò)。

  小學(xué)一至三年級(jí),她學(xué)習(xí)還很不錯(cuò),基本上不用我媽媽操心??墒?,到了四年級(jí),她的問(wèn)題就來(lái)了。每天晚上吃完飯都要出去玩一個(gè)小時(shí),作業(yè)也很馬虎,尤其是她的英語(yǔ),從來(lái)不見(jiàn)她讀和背,所以成績(jī)也不理想。我媽媽為了提高她的英語(yǔ)成績(jī),每天晚上都逼著她學(xué)英語(yǔ),不再讓她出去玩,漸漸地,她對(duì)我媽媽失去了好感,經(jīng)常不理她。

  有一次,她做完作業(yè)想出去玩,我媽媽不同意,讓她背英語(yǔ),她便因此哭了起來(lái),還不停地打電話向她爸爸媽媽訴苦,一個(gè)晚上都把我們家搞得不安寧。從那以后,她對(duì)我媽媽充滿了敵意,也對(duì)英語(yǔ)失去了興趣。

  從小到大沒(méi)有生活在一個(gè)屬于自己的家庭里,表妹到了我們家,我媽媽又沒(méi)有注意到她的心態(tài),還整天歡天喜地的,這樣就難怪她會(huì)對(duì)我家產(chǎn)生反感了。雖說(shuō)她現(xiàn)在英語(yǔ)成績(jī)不太理想,但我認(rèn)為媽媽也不能一廂情愿地把她管得太嚴(yán),畢竟,所有的小孩都愛(ài)玩,何況是一個(gè)寄養(yǎng)在別人家的孩子。再說(shuō),要提高英語(yǔ)成績(jī),必須先讓她對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,否則怎么逼都是沒(méi)用的。

  相信表妹能夠走出人生陰影,向我們敞開(kāi)心胸,接受媽媽的幫助,跨過(guò)英語(yǔ)這一道難關(guān),在逆境中成長(zhǎng),早已成為一個(gè)陽(yáng)光少女!

  逆境中成長(zhǎng)作文篇三:

  孟子曾說(shuō)“生于憂患,死于安樂(lè)”當(dāng)雛鷹足夠大時(shí),母鷹便將雛鷹趕出洞外,是雛鷹懂得了飛翔,相反,若繼續(xù)將雛鷹留在洞中,那么將來(lái)雛鷹便會(huì)在弱肉強(qiáng)食的自然生態(tài)法則中死亡,動(dòng)物尚且如此,那作為高等動(dòng)物的我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)在逆境中成長(zhǎng)。

  逆境給人寶貴的磨練機(jī)會(huì)。只有經(jīng)歷的起逆境的考驗(yàn)的人,才能成為真正的強(qiáng)者。古今中外的偉人,大多是抱著不屈不撓的精神,從逆境中掙扎過(guò)來(lái)的。失聰?shù)呢惗喾?,艱難跋涉于荊棘叢生的黑白琴鍵上,用手指重重扣響了神圣的《命運(yùn)》之門(mén),揮灑出一部音樂(lè)家頑強(qiáng)與厄運(yùn)抗?fàn)幍妮x煌樂(lè)章。司馬遷在受刑中,飽受折磨,仍然寫(xiě)出史家之絕唱---《史記》,我們偉大的領(lǐng)袖毛澤東生活在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,屢次受到失去親人的痛苦,但他不還是帶領(lǐng)紅軍贏得了新中國(guó)的成立嗎?周文王受拘禁而演《周易》。“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨。”因此,逆境是強(qiáng)者攀登高峰的墊腳石,是弱者走向毀滅的萬(wàn)丈深淵。

  我們的三年初中生活還在父母溫暖的懷抱中,但我們?nèi)松木娨呀?jīng)敲響了,我們要知道,我們正在面臨人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。現(xiàn)在每家都只有一個(gè)孩子,每個(gè)孩子都是寶,也正因家長(zhǎng)們的過(guò)分寵愛(ài),現(xiàn)在的孩子都經(jīng)受不起挫折,因?yàn)槭艿酱煺鄣暮⒆佣詫ざ桃?jiàn)的有多少,作為新一代的青少年,我們要學(xué)會(huì)在逆境中成長(zhǎng)。

  逆境中成長(zhǎng)作文篇四:

  逆境就僅僅指那些極為表面的東西嗎?答案是:“不是的”。

  曾經(jīng)長(zhǎng)輩為我和弟弟做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):用兩盆相同的花,一盆將它栽種到院落中的一片空地上,而另一盆卻依然在盆中。小時(shí)候的我們十分疑惑大人這樣做是要告訴我們什莫哪?

  以后,只要逢雨天大人就把盆中的鮮花搬進(jìn)屋里,對(duì)他澆水施肥照顧得十分細(xì)心。而被種在室外土壤的花就不像盆中花一樣幸福了。顏色也不如盆中的花鮮艷。

  花開(kāi)花落之后,只見(jiàn)大人抱起花盆向院子走去在地上挖了個(gè)坑后便把那盆花放在了院子中。從此同株的“姐妹”便有聚到了一起。

  那天放學(xué)回家經(jīng)過(guò)院落卻奇怪的發(fā)現(xiàn)之前在溫室中養(yǎng)的花已經(jīng)枯萎死亡了。而一直栽種在院落中的花卻比以前更好看而且就要開(kāi)花了。

  這是從屋中走出來(lái)一個(gè)身影說(shuō):“你怎摸看呀”?

  我大驚失色定睛一看是認(rèn)識(shí)的人,便松了一口氣,撓撓頭,用手托住下巴思索了一陣后說(shuō):“我認(rèn)為一直生長(zhǎng)在室外的花經(jīng)過(guò)了自然的洗禮與磨練可以抵擋不好的天氣,相反溫室中的花則顯得嬌氣了許多,經(jīng)受不起自然的考驗(yàn)所以枯萎死了。”

  說(shuō)完我抬起頭看到大人面帶微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭又接著說(shuō):“花如同孩子一樣,而溫室就像家庭,孩子在家庭中不必?fù)?dān)心風(fēng)吹,日曬,生活在父母的希翼下。但隨著年齡的增長(zhǎng)每一個(gè)孩子都必須離開(kāi)父母進(jìn)入社會(huì)(如同花進(jìn)入自然一樣),在那樣的一個(gè)地方,父母也無(wú)能為力。所以社會(huì)才會(huì)發(fā)生那些因接受不了刺激而自殺輕生的人們。正所謂‘生于憂患而死于安樂(lè)’”。這些道理你懂了嗎?

  我將信將疑的點(diǎn)點(diǎn)頭。

  晚上,我思索了很久,才明白“逆境可以塑造人生”。


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