以美好的回憶為話題的作文
回憶是香甜的是苦澀和乏味的無論過去還是曾經(jīng)那都是過去的，回憶是點點滴滴是你那一刻注意的事情，回憶是魔幻般的公主在沉睡臉的表情有事笑有時哭，回憶會讓你想起好多好多的事情，下面是小編為大家整理的關(guān)于以美好的回憶為話題的作文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
以美好的回憶為話題的作文1
夕陽的余輝高高地掛在空中，天空被余輝染紅了半邊天。天空下，一群意氣風(fēng)發(fā)的，即將別離的集體在夕陽下嬉笑，大海的聲音在耳邊回蕩，宛如熱情的母親在歡迎著自己的遠方來客。柔軟的沙灘留下了他們的回憶足跡，那么長，那么深，還那么的戀戀不舍。
臨近傍晚，年輕的他們開始整理自己帶來的食物。衣物。因為他們要在此留下一段屬于青春的回憶。時間不知不覺中將夜色請來了，大海開始洶涌了，他們也開始一切準備工作的就緒。他們開始了彼此的傾心交談。時間仿佛也在傾聽似的，突然變得很慢，很慢。大海也知道了他們來此聚會的緣由。開始煩躁不安起來了!他們在沙灘上奔跑，足跡在他們的身后緊跟。海風(fēng)吹過臉頰。輕輕的，又好象沉重。時光在此刻變得很不堅強，很容易讓人傷感。
夜深了，人狂了，?？蘖耍碁駶櫫?，篙火燃起來了，歌聲響起來了。人也變得不知所措了。燒烤準備好了，有人痛飲了，有人悶喝了。也有人互相碰杯了。借著酒的熱量有人已不省人事了，也有人醉倒了。有的女同學(xué)不會喝酒就看著天上的星星感慨：要是時光停在這一刻那該多好了。流星隨縱既逝有人看到了，有人許愿了，有人赤足地跑向大海感受著深夜里大海的熱情。海浪打在身上，熱情便收藏了。便被定格了。成了永久的回憶了。笑聲在耳旁回蕩。有人幸福地睡去了，臉上還掛著意猶未盡的笑容!我想那是甜蜜的，溫馨的。
朝霞露出了笑臉，幸福的他們迎著朝霞的笑臉醒來了。臉上盡是洋溢著游玩后的盡興。大海時而呼嘯，時而平靜。足跡已不在了。心兒已飛遠了。一切又回到了現(xiàn)實，一切又那么真實地呈現(xiàn)在我們的眼前，我們不得不以全新的腳步整裝待發(fā)，不得不大步地邁出屬于自己青春的步伐。很從容，很自信，很臨危不亂。這，便是我們，便是我們高一<2>班的學(xué)生。這，就是我們的選擇，這就是我們的風(fēng)氣。親愛的同學(xué)們，希望相聚后的我們能活出自信的人生!
祝?？偸菬o處不在，希望在祝福的天空下，同學(xué)們能幸福，快樂，健在地生活著!
請記?。耗贻p沒有借口，努力就有希望!
以美好的回憶為話題的作文2
回憶一抹久違的陽光灑在桌腳，照亮了試卷，輕輕撫摸著我的面頰。又一次在這里奮筆疾書，又一次用盡全力向勝利奔跑，每一次的考試都意味著距離開又近了一步。我的初中生活，在飛逝的時光中，即將結(jié)束。這三年，歲月像一支歌曲，在我的腦海中吟唱了太多抹不去的回憶。
三年前，我懷著現(xiàn)在仍記憶猶新的不安與激動踏入陌生的校園。操場邊的那棵大樹綠得刺眼，雪白的教學(xué)樓寬敞得引人注目，我懵懂地向每一個人微笑，傻傻地不知所措。那時侯一張張陌生的臉已經(jīng)不知在何日變得如此親切、溫暖，那三年前的初見又能怎樣銘記?我的初中生活在日歷的一角畫上了閃亮的星號，輕輕地哼著前奏。
那一次，是誰在我低聲抽泣時，摟住了我的肩?那一次，是誰在我為了一道數(shù)學(xué)題一籌莫展時在我耳邊輕聲提醒?那一次，是誰在我因考試失利而幾欲放棄時，握住我的手，給我鼓勵?是你們啊，我的同學(xué)。初二的時候，我的成績時好時壞，從不穩(wěn)定，考好就自信，考砸就懈怠。我的好朋友們時常圍在我面前一起討論，分析各自的錯題，一起提高，一起補上不扎實的功課。在我落下功課之時，你們永遠會借給我筆記補抄，為我講題，而我卻笨笨地只會說一聲“謝謝”。我的初中生活，你們?yōu)槲曳e蓄了力量，那副歌前的溫柔，是你們幫我譜寫。
轉(zhuǎn)眼間，“初三”的字眼就寫在了我的名字前。書包漸重，知識漸多，讓奮斗成了我這段初中生活的代名詞。時間似箭般掠過，都不肯為任何人停下腳步。我努力趕在時間前面，抓緊每一分每一秒為中考努力。在歡笑與淚水中，拓出一條通向成功的路。我大聲唱著初中之歌的高潮，在時間的洪流中奮勇前進。
歲月如歌啊，轉(zhuǎn)瞬即逝。我的初中生活，給我留下了太多美好。易逝的年華，我會好好珍惜。
望著遠處那一輪太陽，我笑了，用笑容閃爍我的歲月，我的生活……
以美好的回憶為話題的作文3
與我相識多年的人不只一個，除去親人。最親密的兩者，一位是幽影，另一位則名為回憶的家伙。我一直在贊頌幽影的不離不棄，卻忘了回憶也在我的世界里。朝夕相處。
回憶它是一個男孩子，它的外表像一個容器但里頭卻暗藏玄機。它把每天發(fā)生的事情，一件件分門別類。重要的事情它會放得很深。而不重要的事情老放得很淺，使我總為那些不重要的事情傷心。往往忽略了那些很重要的事情。
事后回憶它才意識到錯誤，便把順序調(diào)過來，但我早已釋懷?；貞浰娜萘坎欢啵运鼤〞r刪掉一些東西?？傋屛襾G三落四，不知所措。我一直想給它安裝個360的，可惜沒有usb接口。它的毛病一天天多起來，刪掉后總留下一些痕跡。有時我去到一個地方，會感到莫名的熟悉感。大概就是因為沒有清理干凈的緣故吧?；貞浰屓藗X筋了。
回憶跟隨我，一年又一年，從年少到年長。我每天面對形形色色的人，并展開了個連串的故事。雞毛蒜皮的小事逐漸擠爆它的內(nèi)存。促使它也讓我難過!它把我最感動，最傷心，最后悔的事情藏得不夠深。以至我看到某些事物會想起那時。回憶它時常流淚，因為它不懂怎么排解。它只是一個容器。沒有生命，沒有思緒，也沒有感情?？伤鼌s裝載著最動人的瞬間。就像一雙眼睛，清澈如同一彎清泉，透露著溫暖。而它也隨著我的成長，社會的殘酷，現(xiàn)實的人情冷暖。漸漸失去了童真和美好。我時常埋怨，不滿，悔恨。回憶里容納了我太多的情緒。慢慢那些美好離我越來越遠。回憶它也從溫和變成暴躁。
有緣一天，聽到了這么一句話。當你笑著面對，走向陽光時，影子會躲在你的身后。無人阻擋!在那之后，我明白了許多。失敗不代表沒有進步，悔恨不代表沒有機會，埋怨只會讓自己更加失敗。我現(xiàn)在能做的就是扎實腳步，一切重新開始，從心出發(fā)。往后我每天都很樂觀，有些事也不再看得很重。心情隨之平淡了許多。回憶它不再暴躁，因為它把壞情緒給放走。讓新的故事，新的能量占滿它的空間。
回憶它跟影子一般，無法缺失。感謝它的好，讓我擁有了的美好，即使只有畫面。感謝它的壞，讓我生活不再單調(diào)。即使錯誤。感謝它的始終如一，讓我笑完這段歲月。
以美好的回憶為話題的作文4
曾幾何時，我倦于幾人世的喧囂和雜亂，困擾于悠長的回憶。
——題記
早上用涼水洗臉時才忽然意識到，大把的日子一如水龍頭里噴出的水，由我指隙匆匆溜走，甚至沒來得及放下潦草落幕的初中歲月。
沒有絲毫喘息時刻的高一生活在不知不覺中度過了大半年，體驗了這里綠樹成蔭的炎熱夏日，枯葉遍地的涼爽秋日，銀裝素裹的寒冷冬日后，我在這個即將迎來生機勃勃的春日的日子里帶著對假日還意猶未盡的心情重返校園?；蛟S是因為春天的氣息還未掙脫冰雪的桎梏，校園里顯得沒有絲毫生機，這樣的景象引起了我無盡而悠長的回憶。
腦海中一直盤旋著一個畫面：車站，我與一位初中的同學(xué)不期而遇，本應(yīng)表現(xiàn)出溢于言表的喜悅，卻在四目相對那一剎那被一種莫名的尷尬浸沒，我積淀在心中許久的話語潰不成軍，轉(zhuǎn)變成了幾句簡單的寒暄語，事后很是懊悔，不過想想結(jié)果也只能是這樣了。我可以清晰地感覺到因環(huán)境不同而凌駕于我們之間的疏遠。我們之間已然不是曾經(jīng)的默契，而是巨大而恢宏的陌生感，而那永存于心底的記憶碎片是唯一值得我們共同懷念的。
有些人，有些事或許只是你生命歷程中的匆匆過客;而有些人，有些事卻會讓你刻骨銘心。
沒人能取代記憶中的你和那段青春歲月，我記得我們總是把彼此弄得遍體鱗傷，體無完膚。直到最后要畢業(yè)時，才幡然醒悟，大約是因為有太多的遺憾，太多的想念，那段未來得及完善的友誼，才顯得更加彌足珍貴吧!
曾經(jīng)得到了沒能珍惜，如今只能在遺憾的籮筐里打點藏著幸福的回憶。我無法企求時間停下它從未停下的腳步，我只能盡自己的努力去撿拾那些散落了一地的記憶碎片。
如今，我是何等的珍惜這段友誼，偶爾的一遍電話，一聲熟悉的來自遠方的問候，或是一個簡短的信息我都會感到溫暖，眼前回蕩的全是你的好，多想和你一起分享剩下的青春歲月(高中時光)，可是人生畢竟不是捆綁銷售，不會因為人心所向，就做出絲毫的讓步，所以我只能將我的思念和祝愿埋葬心底，然后獨自品味那些美好卻已逝的歲月。
夜幕緩緩降臨，今夜如此沉寂，翻開回憶。全是我們無邪的歡樂與憂傷，那些逝去的回憶碎片，終將被歲月收集，沉淀成于我來說最珍貴的回憶。
以美好的回憶為話題的作文5
許多事情我已經(jīng)忘記，但是我忘不了的還是那一節(jié)語文課。
在一個秋天的夜晚，風(fēng)拍打著我房間的窗子，使我無法入睡，我不禁想到了一件發(fā)生了許久的事情，這件事情想想真讓人懷念。
主角是我和我的小學(xué)班主任——王老師。王老師的臉頰略微顯得蒼老而又樸實，她的聲音仿佛還在我耳畔回響。不知為什么，那時我們班的同學(xué)都非常怕她，怕她那想都不敢想的三罰。罰作業(yè)，抄課文，打電話。更不敢在她的課上說話，就算最調(diào)皮的同學(xué)也不敢，更別說是我了。但那節(jié)課我聽得不怎么認真，總是心不在焉的。
這節(jié)課講到一半時，我早已沒心聽下去，下節(jié)課就是我最喜歡上的課：微機。(因為微機課上可以打游戲，老師都不怎么管)我開始和同桌說話：“唉，你覺不覺得這節(jié)課很無聊?”同桌趁老師轉(zhuǎn)過去板書的是后偷偷的看了我一眼：“無聊又怎樣，王老師的課誰開小差?”說罷她沒有再理我。我也瞟了同桌一眼：“切，你信不信我敢?”這時王老師瞪了我一眼，而后讓我起立回答問題。這個問題不算難。最終在我“左鄰右舍”的提醒下我終于蒙對了。而后王老師讓我坐下了，但我的心還在顫抖個不停。
下課，正當我準備大踏步?jīng)_向微機教室同時心里還在慶幸這事過去了時，王老師叫住了我對我說：“秦子晗，你下節(jié)課留一下?！蔽蚁耄和炅耍C上不成了，討厭的老師，偏偏這個時候教育我，就不能等到下午嗎?
微機課上課，王老師好似知道一樣的對我說：“子晗啊，你上節(jié)課是不是在想微機課啊?！蔽毅读艘幌虏恢撛鯓踊卮?。她接著說：“子晗啊，料你上節(jié)課沒認真聽，這節(jié)課我給你補一下，以后，請不要浪費我們倆的時間?！闭f著他的態(tài)度變得僵硬起來。
但后來，前面像沒有發(fā)生過一樣，她又很認真的講起來，還不時的提問我，害怕我開小差。我忽然有一股溫暖涌上心頭這溫暖里還摻雜著對自己的鄙視，漸漸地，我流下了眼淚。
自此以后，我?guī)缀趺抗?jié)課的每分鐘都在認真聽講，偶然有時候不認真聽了我就會想想那兩節(jié)課，我也就不會再開小差了。
現(xiàn)在想想這件事，還真叫人懷念。已經(jīng)畢業(yè)了再也不可能有這樣的片段了，但是這件事會裝在我的回憶里面，永遠無法忘記。
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