高一作文園丁600字
人們都說(shuō)，教師是燃燒自己照亮別人的紅燭，教師是凈華人類靈魂的工程師，教師是“修剪”我們“雜枝”的園丁。以下是小編精心收集整理的高一作文園丁600字，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
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一根細(xì)長(zhǎng)的身影，默默地在黑板上舞出自己優(yōu)雅的足跡。在一次又一次無(wú)聲的磨損中，將自己送往生命的終點(diǎn)。它是這么偉大，卻又那么默默無(wú)聞。沒(méi)有人會(huì)將它與金子、首飾等相提并論，可是它的價(jià)值卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕超了它們。
平凡質(zhì)樸，便是它的本質(zhì)。它的價(jià)錢不貴，甚至為了傳播知識(shí)，它將自己“賤賣”。它的長(zhǎng)相普通，終年身披白色及彩色衣衫，圓柱形的身軀更平凡至極。每一間教室，每一張講臺(tái)，你大不必多費(fèi)力氣去尋找，它的身影無(wú)處不在。
傳承智慧，便是它的使命。在它身上，一代又一代老祖宗們的精粹得以延續(xù)。每一次它在黑板上的起舞，都是一份知識(shí)的洗禮。它所承載的，是整個(gè)人類的文明。在它的熏陶下，一名名大學(xué)生陸續(xù)誕生，一個(gè)個(gè)成功人士紛沓而至。
默默付出，便是它的職責(zé)。它為人類文化的傳承筑起了最為堅(jiān)固的城墻，卻又在一堂堂課中化作虛無(wú)。每一次生命，都只是一次短暫的旅行。旅途中，它幻化為最迷人的風(fēng)景，讓人們駐足、停留、賞析。它總是那樣悄無(wú)聲息地來(lái)，又悄無(wú)聲息地離去。聽(tīng)，一陣陣生命成長(zhǎng)的聲音在它停留的瞬間拔節(jié)，嘹亮而悠長(zhǎng)……
它，不求盛名遠(yuǎn)揚(yáng)，不求功德無(wú)量。它，總是那樣，默默地將自己短暫的一身奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔、不忮不求。它，叫粉筆，也叫老師，但最好聽(tīng)的名字是——人類的園丁。
作者感悟：古往今來(lái)，稱頌老師的詩(shī)文比比皆是，殊不知在教室的一角還有這默默付出的粉筆，它用生命在黑板上舞蹈。
教師點(diǎn)評(píng)：本文中，小作者選取我們平日里司空見(jiàn)慣的物品——粉筆來(lái)展開(kāi)敘述，分別勾勒了粉筆的“平凡普通、傳承智慧、默默付出”三個(gè)特點(diǎn)，條理清晰、結(jié)構(gòu)完整。篇末以點(diǎn)題的形式結(jié)束全文即深化了文章的主題又引人深思，給人啟迪。
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老師像辛勤的園丁，桃李滿天下，老師像紅燭，“春蠶死到絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，燃燒自己，照亮我們，老師像蜜蜂，“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜?”勤勞又勇敢，老師像一本多功能的書(shū)，傳授給我們?cè)S多知識(shí)。
我們的班主任叫成紹利。她個(gè)子不高，大概一米六。當(dāng)我們班同學(xué)嘲笑她的身高時(shí)，他幽默風(fēng)趣的說(shuō)：“濃縮才是精華，你們看馬云長(zhǎng)得高嗎?”我們啞口無(wú)言。她長(zhǎng)得白白胖胖，圓圓的臉蛋，像個(gè)熟透的大蘋(píng)果，一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑秀麗的長(zhǎng)發(fā)。她總是穿著一身干干凈凈，整整齊齊的衣服，似乎有潔癖，真是一副古靈精怪的樣子。
你們可不不要被我們班主任可愛(ài)的外表迷惑了，她可是特別嚴(yán)厲，特別兇的，記得有一次我們班有大部分同學(xué)要么沒(méi)作業(yè)，要么沒(méi)作業(yè)，要么亂做，成老師剛改完作業(yè)就大發(fā)雷霆，像一只咆哮發(fā)怒的大獅子，仿佛一口氣要把我們吃掉似的。她大聲吼到：“你們看看你們寫(xiě)的作業(yè)，那是作業(yè)嗎?你們成心要把我氣死!”原本像菜市場(chǎng)一樣喧鬧的教室，頓時(shí)變得安靜了，我們一聲不吭，默默地低著頭。教室里異常安靜，仿佛掉下一根針都能聽(tīng)見(jiàn)聲音。她七竅生煙，一氣之下，把那些亂做作業(yè)的作業(yè)本撕成了成千上萬(wàn)張小碎片，在天空中飄揚(yáng)，一陣就落了下，請(qǐng)接著聽(tīng)見(jiàn)“啪啪啪"幾聲，隨著幾聲慘叫，請(qǐng)位同學(xué)從臉上流下了晶瑩透亮的淚珠，真是“老虎不發(fā)威，當(dāng)我是病貓”，從那以后，我們?cè)僖膊桓胰浅衫蠋熈恕?/p>
成老師雖然嚴(yán)厲但他也很關(guān)心我們班的，同學(xué)。我們班的王某同學(xué)從小就沒(méi)媽媽，他的爸爸又很喜歡打麻將，從小就在帶著王某過(guò)著吃了上頓沒(méi)下頓的生活，從小身體瘦小發(fā)育不良，體弱多病。他轉(zhuǎn)到我們班時(shí)，又生了一場(chǎng)大病，需要很多錢，這時(shí)他們這貧困的家庭簡(jiǎn)直是個(gè)天文數(shù)字，雪上加霜，成老師又幫助他四處籌錢，多次和校長(zhǎng)們一起去家訪。
老師是栽培祖國(guó)花朵的園丁，是最光榮無(wú)私奉獻(xiàn)的職業(yè)!
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三尺講臺(tái)有您的身影，漫漫長(zhǎng)夜有您的燈光，祖國(guó)的未來(lái)花朵在您的甘露下朵朵生機(jī)。您是老師，是辛勤的園丁，是我們敬愛(ài)的人。
“四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)及霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋?！崩蠋熒险n的聲音常常伴我耳畔，那繪聲繪色的講解，是初春的細(xì)雨，滋潤(rùn)著我知識(shí)的大地;老師寫(xiě)的板書(shū)字字映入眼簾，那行云流水般的字體，是午夏的陽(yáng)光，照耀著我記憶的草場(chǎng);老師批改的作業(yè)次次拿在手中，那醒目紅色的筆跡，是秋日的果實(shí)，收獲著我辛勤的耕耘;老師班會(huì)上的教育句句記在心中，那循循善誘的話語(yǔ)，是冬夜的寒風(fēng)，吹響著我無(wú)言的警示。
“蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州。”都說(shuō)老師是辛勤的園丁，養(yǎng)育了我們一株株的花兒，直到體力耗盡。又有哪個(gè)老師不是為了自己的學(xué)生著想的，又有哪個(gè)老師不為祖國(guó)的未來(lái)著想，生我們的是我們的父母，養(yǎng)我們的是我們的父母，可教我們學(xué)會(huì)做人的是我們慈愛(ài)的老師。老師，如同我們的再生父母一般，如果沒(méi)有老師的幫助，也許我們到現(xiàn)在也只會(huì)父母會(huì)的一些知識(shí)，坐井觀天罷了。
老師啊!老師啊!那歲月的筆尖在您的臉上撰寫(xiě)著歷史，那銀白的發(fā)絲在您的兩鬢吞噬著時(shí)光，那朗朗讀書(shū)聲卻在您的嘴角留下欣慰。老師啊!老師啊!您為我們做了太多太多的事，您為我們操勞太多太多的心，您為我們付出的，如同夜空中數(shù)也數(shù)不清的繁星，雖然不會(huì)很閃亮，卻一點(diǎn)一點(diǎn)地照亮著我們前進(jìn)的道路。老師啊!老師啊!您的工作是神圣的，您像天使一樣守護(hù)著我們，我們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)，人人從幼稚變得成熟，從渴望知識(shí)到擁有知識(shí)，我們的蛻變與您有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系啊!
辛勤的園丁，辛勤的老師，辛勤的您?！袄蠋煛边@兩個(gè)平凡而又光榮的字眼，讓我產(chǎn)生由衷的崇敬感，我會(huì)認(rèn)真的對(duì)待每一位老師的辛勤勞動(dòng)，我會(huì)深深記得每一位老師的每一堂課，我會(huì)讓老師們強(qiáng)調(diào)的每一個(gè)重點(diǎn)，都深深的記在我的腦海里。
您，我的老師，會(huì)永遠(yuǎn)深深的記在我的腦海里!
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“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。近期，一種名叫新型冠狀病毒的肺炎疫情影響了我們的日常出行，但卻阻止不了我們學(xué)習(xí)的腳步。宅在家中的我們也開(kāi)啟了一種新的學(xué)習(xí)方式——網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
面對(duì)這種新的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于老師們來(lái)說(shuō)，是個(gè)不小的挑戰(zhàn)，不僅要學(xué)習(xí)網(wǎng)上教學(xué)流程，還要學(xué)習(xí)直播平臺(tái)的交流方式。雖然困難重重，但阻擋不了老師們勇于探索的心和為學(xué)生們傳授知識(shí)的園丁精神。在臨近開(kāi)學(xué)的日子里，各科老師都在不停試課，互相交流經(jīng)驗(yàn)，互相幫扶，而學(xué)生們也在配合老師，出謀劃策，師生之間也是默契十足，終于在一步步的摸索當(dāng)中，老師成功的征服了這座高山。
開(kāi)學(xué)了，新的學(xué)習(xí)任務(wù)又開(kāi)始了，每天老師們都會(huì)在銀幕前為同學(xué)們授課，小小的銀幕阻擋了師生間的距離，但沒(méi)有阻擋老師關(guān)心、幫助同學(xué)們的那顆心。每天，當(dāng)同學(xué)們?cè)诩倚１局刑峤涣俗鳂I(yè)后，老師們便會(huì)細(xì)心批改，圈出作業(yè)中的錯(cuò)誤，并針對(duì)同學(xué)們提出的疑問(wèn)在課堂上進(jìn)行答疑，就如同在學(xué)校一樣細(xì)心、認(rèn)真、負(fù)責(zé)。雖然隔著銀幕，但不難想象到老師疲憊的身影和伏在桌前目不轉(zhuǎn)睛盯著屏幕，為我們批改作業(yè)的景象。
直播的過(guò)程中，也時(shí)常因網(wǎng)絡(luò)卡頓而發(fā)生種.種事故，這時(shí)老師會(huì)毫不猶豫放棄課件，用手寫(xiě)這種“原始”方法為同學(xué)們把這堂課上完。
深夜里，你化身為一根生生不息的蠟，燃燒自己，照亮他人?！暗乳e識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?！睕](méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨。我相信，不久，我們將重返校園，再次與同學(xué)歡歌笑語(yǔ)，再次聽(tīng)到校園里的朗朗讀書(shū)聲，再次看到老師和藹的笑容!
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教室、青草地、操場(chǎng)，想起生命、光陰，談起親情、友情，遠(yuǎn)方的未來(lái)。在黑板上揮灑下激昂的文字，在備課筆記上寫(xiě)下密密麻麻的知識(shí)點(diǎn)的人，是老師。是每天早晨，攜一身清露來(lái)青蔥校園的老師。
春天的象牙塔里，柳枝拂動(dòng)、花草搖曳，空氣里都彌漫著薔薇花的香甜。你像一位詩(shī)人一樣踱步而過(guò)，一群少年插直著身子吟誦《詩(shī)經(jīng)》。鳥(niǎo)兒們歡快地在枝頭飛翔唱歌?；▋簜?cè)跔€漫的陽(yáng)光下綻放笑容，一直想告訴你，和你在一直怕時(shí)光，是我那時(shí)最美的記憶。
那時(shí)，為了你的贊揚(yáng)和滿意的笑容，我努力地把事情做完美，努力地在考試中拿高分。你親切的話語(yǔ)飄蕩在我心里，一如天空的云朵，暖暖的舒服。我在課堂上的回答，總被你讓同學(xué)們當(dāng)作范本去傾聽(tīng)，但害怕自己哪一天會(huì)擔(dān)當(dāng)不起這個(gè)重任，于是更用功地充實(shí)自己，有一次在同學(xué)們五花八門的齊聲回答中，你聽(tīng)出了我獨(dú)樹(shù)一幟的聲音，輕輕地糾正我，聲音輕柔細(xì)小，但我足以聽(tīng)見(jiàn)。
我做了一個(gè)夢(mèng)，綠柳依依的校園，沉浸著我少不更事的日子，從濃綠處款款走來(lái)了你，風(fēng)乍起，吹亂了你的青絲，霧初散，看清了你夢(mèng)醒了，只見(jiàn)你站在我面前，左手課本，右手戒尺，后來(lái)，我再不敢上課假寐。
你沙沙的粉筆聲譜寫(xiě)出最閃亮的樂(lè)曲。那張課桌是否已經(jīng)斑駁，上面還印刻著孩童的頑皮;你鬢角的白發(fā)是否又多了幾根，那是時(shí)間的痕跡。還有教室后的那塊黑板報(bào)，我們?cè)谏厦娣N下夢(mèng)想，在你的推舉下，我克服內(nèi)心的緊張不安成為學(xué)?；顒?dòng)的主持人，我的一次次改變與突破，是因?yàn)槟?。如今，流水般的歲月已經(jīng)長(zhǎng)出五彩詩(shī)行。
老師就像園丁，用清涼的泉水澆灌我們干渴的心靈，風(fēng)輕輕翻動(dòng)課桌上的書(shū)頁(yè)，那散發(fā)墨香的文字便幻化成千百只蝴蝶，翩躚飛舞。