關于學會發(fā)現500字作文
上幼兒園時，老師就教過我們一首兒歌：”小白兔，白又白，愛吃蘿卜和青菜。兩只耳朵豎起來，蹦蹦跳跳真可愛。直到今天，天真的我還以為小白兔只喜歡吃蘿卜和青菜。”可是最近我卻有了一個意外發(fā)現，這里給大家分享一些關于學會發(fā)現500字作文,供大家學習。
關于學會發(fā)現500字作文1
我偶然發(fā)現了下雪不冷，化雪冷的現象，這是為什么呢?難道化雪真的要比下雪天冷嗎?
去年冬天，大雪連續(xù)下了好幾天，我被困在家里哪兒也去不了。好不容易天晴了，我迫不及待沖出家門要去玩時，總感覺有什么一直在臉上飄，我用手摸了摸涼涼的。
“啊!又下雪了!”我生氣地說。
我心里想：好不容易雪停了，有出去玩的機會，可是還沒停一會兒就又下上來了，這天氣可真討厭。下雪天媽媽是不讓我出去玩的，所以我只能乖乖地回家看電視了。
大雪整整下了一個上午，雪花灑在地上，像是給大地穿上了一件厚厚的白棉衣，院子里早已枯敗的葡萄樹也早已裹上了厚棉衣。而我更是穿上了我暖和的棉襖。
雖說是下雪天，室外也不是很冷。從下午開始雪就要慢慢融化了。一出門，啊!好冷呀。室外的溫度一下就低了許多。兩天后雪才快化完了，但是氣溫仍然沒有上升。我心里想：為什么下雪不冷化雪冷呢?我?guī)е@個問題問了媽媽。
原來下雪是由氣體水蒸凝華為固體雪，是物理上的凝華過程，凝華是放出熱量的過程，所以我們不會感覺到冷。
可是化雪是固體冰塊升華為水蒸氣，是物理上的升華過程，升華過程是吸收周圍熱量的過程，把熱量吸收了，所以周圍人會感覺到冷。
這個現象雖然眾所周知，但這是我自己親身經歷并發(fā)現的，我覺得很有意義，我高興地想大聲歡呼：發(fā)現原來這么簡單。
大自然有許多奧妙值得我們去探索和發(fā)現。我就偶然發(fā)現了“下雪不冷，化雪冷”，并知道了原因。讓我們做生活中的有心人，去發(fā)現大自然的奧妙吧。
關于學會發(fā)現500字作文2
我發(fā)現小魚睡覺不閉眼，這事的經過還要從我五歲那年說起。
那一天，我正在家津津有味地看動畫片，突然有開門的聲音傳來，我跑過去一看，原來是媽媽下班回來了。她說：“當當當當!川川，你看!媽媽買了五條小金魚呢!”我高興極了，連忙找來小魚缸，把魚和水一股腦地倒了進去!這五個小家伙顏色不同，形態(tài)各異：有黃色、橙色、黑色，它們在水中自由快樂地游來游去，尾巴像掃把一樣左右搖擺，可愛極了!
晚上，我起床上廁所，順便去看了看小金魚。呀!眼前的情形讓我不由自主地叫了一聲，可是我怕吵醒了家人所以連忙閉上了嘴。小金魚怎么了?好像一個個木頭魚，它們不會是死了吧!想到這里，我不禁后退幾步，在慌亂和驚恐中叫醒了媽媽，媽媽迷迷糊糊了睜開眼睛，聽完事情的經過，她只讓我先睡覺，明天再觀察。
第二天一大早，我見小金魚“奇跡”般地“復活”了過來，疑問布滿了我的腦海，于是我決定晚上“蹲點兒觀察”!晚上的情景跟昨天一模一樣：小金魚們睜著它們圓圓的眼睛，一動不動地停留在水中。
起床后我迫不急待地找到相關的書籍查起了關于魚的資料。哦，原來它們這樣是在睡覺呀，不閉眼睛是因為它們沒有眼瞼。找到了答案的我輕松極了，我懂得了：尋找答案的過程不可能一帆風順，一定不要輕言放棄，否則永遠都不會成功!魚有自己和特點，世間萬物都是有特點的，學無止境，我要有發(fā)現的眼睛!
關于學會發(fā)現500字作文3
被燙了，大人就會不由自主地摸一下耳朵,你知道這是為什么嗎?讓我來告訴你。
今天，媽媽做飯時一不小心被熱鍋燙了一下，然后馬上用被燙的那只手摸了摸耳朵。我問媽媽為什么要這樣做?媽媽說這是小時候外婆告訴她的，她也不知道為什么。被稱為“小問號”的我決心一定要找出答案，弄明白它。
我搬出厚厚的《生活中的十萬個為什么》、《日用大全》.......一本一本沿著目錄仔細地找，沒有查到，我不灰心，又到網上去查，還是沒有查到。到底是什么原因呢?直到媽媽叫我吃飯了，我也沒想出來。
飯?zhí)珷C，我的手被燙著了，我無意間摸了一下耳朵，感覺涼涼的。嘿!我豁然開朗，當手碰到熱的東西時，總想盡早地觸摸冰涼的東西，使它降溫。在附近沒有任何降溫材料的情況下，無論身體的哪個部分，只要比燙手的溫度低，摸上去都會給人一種涼絲絲的感覺。而這樣的地方都是在身體的邊緣部分，就像耳朵。于是人們就總結出了“摸耳朵”的經驗。我趕緊對媽媽說了我的發(fā)現，我說的話讓媽媽目瞪口呆，好半天才反應過來。
真長見識，原以為摸過熱的東西摸耳朵是壞毛病的我懂得了一個道理：可不要小瞧大人們在平時生活中的一些生活小習慣。很多習慣都是在生活經驗上形成的，蘊含著一定的科學道理。
關于學會發(fā)現500字作文4
我家門前的矮墻，被爬山虎的藤條爬得嚴嚴實實。每當我看到茂密的爬山虎，總是想：爬山虎為什么能緊緊地抓在墻上呢?我從常識課文《植物的莖》中知道了爬山虎生有攀援莖，是靠“小手”抓在墻上的?？墒撬摹靶∈帧本烤褂惺裁疵孛苣?
我考慮了很長時間，認為有三種可能：一是“小手”上有水蛭一樣的吸盤，能緊緊地吸在墻上;二是“小手”上有像壁虎的腳趾一樣的橫褶，能緊緊地抓住墻壁;三是“小手”上會分泌一種黏液，能緊緊地粘在墻上。為了揭開爬山虎“小手”的秘密，我對“小手”進行觀察和研究。
我發(fā)現爬山虎的“小手”與墻貼得很牢，怎么扯也扯不下來，即使扯下來一些，這些“小手”也要把一小塊墻皮拉下來。有的“小手”已呈焦黃色，有一圈棕色的物體，與墻緊緊粘在一起，這多像一層干透了的膠水呀!
我挖了一些“小手”用放大鏡觀察，發(fā)現“小手”像一個小絨球，上面長著數不清的小毛毛，外圈是棕色的，里面是淡綠色的。我在老師的指導下把“小手”放在顯微鏡下觀察，看到小絨毛變成了小氣泡，哈!原來小絨球是許多小氣泡組合而成的。我想：黏液可能就是小氣泡里分泌出來的吧!于是，在老師輔導下，我又做了一個實驗，用解剖刀向嫩綠的“小手”邊緣切去，迅速用玻璃片蓋上，再在顯微鏡下觀察：果然一個個破裂的小氣泡流出許多黏乎乎的液體。
實驗結果證實我第三種設想是對的。爬山虎的“小手”所以能牢牢抓在墻上，是因為那些無數的小氣泡分泌出來的黏液在起作用。
關于學會發(fā)現500字作文5
“啊!我發(fā)現了一個秘密!”聽我這么說，你一定很想知道這個秘密吧?別急，讓我慢慢告訴你。
在風和日麗的星期六，我提議去公園逛逛，爸爸爽快的答應了。我高興的一蹦三尺高。在去公園的路上，我們一家有說有笑，不知不覺就到了。啊!這里好熱鬧呀!我們走到賣烏龜的小攤前，多么可愛的烏龜呀!大的，小的，一只，兩只，三只……
個個神采奕奕，悠閑自在。圓圓的胖身體披著堅硬，帥氣的戰(zhàn)甲;四條粗壯有力的小短腿上長著十分堅硬的利爪;龜背上還有排列整齊的紋路，就像刻上去的甲骨文。我情不自禁的摸了一下龜殼，“嗖”的一聲，小烏龜把頭，四肢和尾巴都縮進龜殼里。
我迷惑不解地問爸爸：“為什么烏龜要把整個身體都藏進殼里?”爸爸說：“這是烏龜的一種自我保護方式，其他的就自己思考思考吧，不要總來問我。”好奇的我對爸爸的回答很不滿意，心里想：哼，爸爸明明知道卻不告訴我，真是的，我還是去問問姐姐吧。
回到家，我問了姐姐，可姐姐只知道一點兒關于烏龜的知識。我又失望地走到電腦旁邊，查了資料，可只有一小部分是我要找的。我翻開了《十萬個為什么》，終于找到了烏龜殼的秘密：因為它們的骨骼和關節(jié)都很靈活，非常容易彎曲。這樣，龜殼里就可以容納下它的頭、腳和尾了。在由于龜的殼和脊骨連在一起，它的肋骨扁平而寬闊，有較大的支持力。所以，烏龜能把腳縮進殼內。原來烏龜遇到危險的時候，利用了自身特點，把自己嚴嚴實實的裝進殼里，再兇的敵人也束手無策，只能怏怏得離開。
通過這次不經意的發(fā)現，我明白了烏龜縮進殼里的奧秘。雖然這只是小小的發(fā)現，但我明白了：看似平凡的大自然，實際上有無窮無盡的奧秘等著我們去探索，去發(fā)現。
關于學會發(fā)現500字作文6
我們生活的世界很精彩，就在今天，也許校園里有一朵美麗的花兒開了;也許你家的小狗、小貓做了一個有趣的動作;也許你有了新的想法;也許……
我有一個女同桌，因為她平時總愛做一些男孩子的舉動——和男同學踢足球、打鬧、玩耍。所以大家都叫她“假小子”。
一天，我們班有位同學因為中暑而暈倒了，大家都圍著這個同學眼巴巴的看著。額的同桌趕忙把倒下的同學小心翼翼地扶起來，幫這個暈倒的同學做了出來工作。我簡直不敢相信自己的眼睛，被同學們稱為“假小子”的同桌也有這樣的一面——溫和地照顧同學。她邊輕輕、靜靜地做著處理工作，邊叫我去辦公室找老師。但我正在走神——為她的行為感到驚訝。她放大聲音又叫了幾次，聲音越來越焦急、緊張。我被驚醒了。連忙跑到辦公室找值日老師。
暈倒的同學被送往醫(yī)院，經檢查沒有什么大礙，同桌才松了口氣。最后，同桌的行為也受到了老師的表揚。
就在今天，我發(fā)現了同桌的善良;就在今天，我發(fā)現平時那些彬彬有禮的同學們是那樣對同學視而不見;就在今天，我發(fā)現了一個道理——為人要善良，善良會給人帶來幸福。
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