自己奔跑600字話(huà)題作文
正當(dāng)我跑向終點(diǎn)時(shí)，橋下的那片翠綠又不禁吸引了我的注意力。一棵棵楊柳在和風(fēng)中不住地?fù)u曳它嫩綠嬌美的柳枝。樹(shù)蔭下，有時(shí)回蕩著盈盈的笑聲，有時(shí)又傳出一兩聲薩克斯管的聲音?！鞍?實(shí)在是太美了，要能躲在綠蔭下吹會(huì)兒清風(fēng)，這里給大家分享一些關(guān)于自己奔跑600字話(huà)題作文,供大家學(xué)習(xí)。
自己奔跑600字話(huà)題作文1
那一天我學(xué)會(huì)了奔跑，最純粹最真實(shí)的奔跑。
星期一的早晨一向是滑稽而忙碌的，面對(duì)書(shū)桌上橫七豎八的作業(yè)本和飛馳的時(shí)針，我只好放棄了熱騰騰的早餐，連媽媽小跑過(guò)來(lái)遞上的牛奶也顧不上喝，就沖出了家門(mén)。
當(dāng)體育課代表帶回“出去站隊(duì)”的喜訊時(shí)，饑腸轆轆的我卻是兩眼昏黑，邁著極不情愿的步子走進(jìn)料峭的操場(chǎng)上。時(shí)間過(guò)的也快，轉(zhuǎn)眼已是臨近下課，可老師漫不經(jīng)心的指令有如晴天霹靂——去跑一千米！
體育加試讓這種訓(xùn)練變得順理成章，可我空蕩蕩的肚子在打著退堂鼓，看著同學(xué)們都躍躍欲試地站上起跑線(xiàn)，我也只好從人縫中擠出一個(gè)位置。就在這時(shí)，遠(yuǎn)處掐著秒表的老師那傳來(lái)了一聲哨響。
腿突然開(kāi)始下意識(shí)地向前躍去，幾個(gè)同學(xué)一馬當(dāng)先沖到我的前面。那要命的好勝心似乎又蘇醒了，它瞪著眼朝我吶喊：跑快點(diǎn)！我暗暗加快了節(jié)奏，雖然只是一場(chǎng)再平凡不過(guò)的賽跑，可我聽(tīng)到胸腔里那顆心在急促地敲擊。
一圈下來(lái)，體能像是沙漏中的沙粒，一點(diǎn)點(diǎn)接近殆盡。饑餓和清晨的寒風(fēng)向我襲來(lái)，由于逆風(fēng)奔跑，嗓子被灌進(jìn)了大口大口的冷氣，腿又像綁上鉛球，只剩下機(jī)械的擺動(dòng)。此時(shí)的我，活像個(gè)著陸的魚(yú)，拼命地呼吸和移動(dòng)。先前那幾艘“快艇”現(xiàn)在都觸了礁，被甩在了身后，只有一位與我并駕齊驅(qū)。就在我決定屈于極限的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)他呼吸短促，喊著我的名字：“怎么……慢下來(lái)了？”我說(shuō)：“不會(huì)的……”
我沖過(guò)終點(diǎn)的那一刻，他向我揮揮手。最后的幾百米仿佛大夢(mèng)一場(chǎng)，那種放肆的奔跑有種突破極限的快意。
那一天是我第一次真正的奔跑，以沉重的腿和渙散的意志為，贏得了戰(zhàn)勝自己的酣暢淋漓。人生的奔跑有太多種，在操場(chǎng)上，在考場(chǎng)上，或是更高更遠(yuǎn)的地方，我會(huì)銘記那一天的勇敢的奔跑，也一定要像那天般的，驕傲地沖過(guò)終點(diǎn)。
自己奔跑600字話(huà)題作文2
我們即將步入十五歲的殿堂。十五歲，人生的.花季，讓自己奔跑起來(lái)，為之付出努力，付出汗水……
讓自己奔跑起來(lái)。“快點(diǎn)跑，都什么時(shí)候了?還跟玩兒似的，快點(diǎn)兒跑?！斌w育課上，老師著急地沖著同學(xué)們吼。但是，同學(xué)們一個(gè)個(gè)仍跟沒(méi)事人似的，像在散步。我一步步緊跟在隊(duì)伍后面，真的很不想跑，這已經(jīng)是第四圈了。
不久，身旁傳來(lái)了同學(xué)們粗重的喘息聲，的確，大家都已經(jīng)很累了。接下來(lái)是跑臺(tái)階跟仰臥起坐，一節(jié)課下來(lái)，同學(xué)都累得虛脫。很快，迎來(lái)了體育考試。面臨著八百，同學(xué)們都?jí)毫艽?，誰(shuí)也不想跑，可是這是考試，不比尋常，只有硬著頭皮上。還有最后二百米，跑不動(dòng)了，身后的同學(xué)一個(gè)個(gè)都超過(guò)了我，我在心里為自己打氣：沖吧，讓自己奔跑起來(lái)，為了七十分，沖呀。
讓自己奔跑起來(lái)。“你們要記住，你們已經(jīng)上初四，是即將面臨中考的學(xué)生了，怎么還能跟初一初二的小孩子似的，只知道玩呢?”升入初四后，老師們的口頭禪都變成了這句話(huà)，這句話(huà)也成了我們最常聽(tīng)到的一句話(huà)。記得媽媽曾對(duì)我說(shuō)過(guò)：“你們上初四的那也叫苦?現(xiàn)在上高三的才是正正的苦呢。他們時(shí)間非常緊，平常上課要認(rèn)真聽(tīng)講，下課要多做練習(xí)來(lái)鞏固課堂上的知識(shí)。周末要去學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)。平常晚上的作業(yè)，十二點(diǎn)之前哪關(guān)過(guò)燈?比起高三的生活，你們多幸福了?”
是呀，與高三相比，我們的確好得多，但我們?nèi)砸?，?jié)省下時(shí)間來(lái)，用在做練習(xí)和看書(shū)上，無(wú)疑是一個(gè)好方法。而怎樣才能節(jié)約出這些時(shí)間呢?那就只有一個(gè)辦法了：讓自己奔跑起來(lái)。讓自己奔跑起來(lái)，奔跑著去上課，奔跑著去吃飯，奔跑著去上廁所……所以，讓自己奔跑起來(lái)吧。
現(xiàn)在，中考已在眼前，這是我們即將面臨的最大挑戰(zhàn)。讓自己奔跑起來(lái)吧，為了即將來(lái)臨的中考，讓自己奔跑起來(lái)吧為了我們的理想，讓自己奔跑起來(lái)吧，為了我們的未來(lái)。
自己奔跑600字話(huà)題作文3
獅子為了食物而奔跑、羚羊?yàn)榱松娑寂堋⑿∠獮榱藦?qiáng)大而奔跑、而人為了更好地活在這個(gè)世界上也要奔跑。然而，“奔跑”這個(gè)詞在我們的生活中卻往往是被忽略的。
然而奔跑也是需要前提的，首先我們要確立一個(gè)目標(biāo)，也就是說(shuō)我們需要一個(gè)終點(diǎn)，即我們要跑向哪里。其次我們需要的是一條可以奔向那個(gè)終點(diǎn)的道路，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)奔跑這一行動(dòng)?？墒聦?shí)上，有很多人都是沒(méi)有目標(biāo)的，沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有終點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)也就沒(méi)有確立的道路，所以就更談不上奔跑了。
所有的事物奔跑的目的都是為了更好地生存下去，獅子是為了吃到食物以至于不會(huì)被餓死；羚羊是為了不被獅子吃掉而能繼續(xù)生存下去；消息（小溪）是為了可以讓自己不會(huì)以為干涸而消失；二（而）人應(yīng)該是為了不被這個(gè)社會(huì)所拋棄、所淘汰而努力的向前奔跑下去。因?yàn)槊總€(gè)社會(huì)、每個(gè)國(guó)家、乃至是整個(gè)世界都處在一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程之中。所以，如果你不奔跑就會(huì)被遺落，久而久之，積少成多，慢慢的我們就會(huì)被這個(gè)世界甩下很遠(yuǎn)最后被淘汰了。因而，我們每個(gè)人奔跑的原因都是相同的，那就是為了在這個(gè)世界生存下去。
有了目標(biāo)還不夠，我們還需要一條正確的道路來(lái)走向真正的終點(diǎn)。有好多人為了達(dá)到自己所謂的終點(diǎn)，不惜出賣(mài)自己的良心來(lái)?yè)Q取所謂的捷徑，雖然說(shuō)表面上看著好像是到了自己想要的終點(diǎn)，但其實(shí)，只是離終點(diǎn)很近的另一條路罷了。兩條路之間雖然離得很近，可是中間卻有一條無(wú)法逾越的、無(wú)形的護(hù)欄，所以是有著本質(zhì)區(qū)別的兩條路。而且這條路上還有很多危險(xiǎn)，可能會(huì)有人因此而改變一生，可能會(huì)有人因此散失了自己的本性，更可能會(huì)有人喪命于此。所以這是一條萬(wàn)萬(wàn)不能選擇的道路。因而，在奔跑前確立了目標(biāo)之后，緊接著應(yīng)該確立的就是如何選擇一條正確的道路。
雖說(shuō)，目標(biāo)和道路都是取得成功的重點(diǎn)，但是重中之重的一點(diǎn)是我們要堅(jiān)持下去。如果中途我們放棄了，或者放慢了奔跑的速度，那么雖說(shuō)是往前進(jìn)步了很多，但是，與此同時(shí)還有許多人仍然在奔跑著，我們的敵人也在奔跑著，世界也同樣在進(jìn)步著……所以中途放棄的我們和之前沒(méi)有前進(jìn)的我們之間，變化的也就只是五十步笑百步的關(guān)系吧。因而，獲得生存下去的條件就是不斷地奔跑，絕對(duì)不能因?yàn)槿魏稳?、任何事、任何?huà)而退讓?zhuān)灾劣诜艞墶?/p>
參加過(guò)賽跑運(yùn)動(dòng)的同學(xué)都知道，終點(diǎn)、賽道、堅(jiān)持是在跑步比賽中取得勝利的必要因素。人們之間的生存之賽也是如此，所以牢記這一點(diǎn)，努力的為了生存而向前奔跑，這樣才可以取得人生的奔跑勝利。
自己奔跑600字話(huà)題作文4
奔跑是一種狀態(tài)，奔跑是一種幸福。
那年夏天，我停下了腳步，不再奔跑。生活的乏味，父母的批評(píng)，學(xué)習(xí)的緊張，一切都成為了我的'包袱，使我覺(jué)得好累。從前那么努力地跑，究竟是為了什么?我迷茫了。跑了這么久，是該休息了，是時(shí)候做一只休息的兔子了。心底這個(gè)念頭像芽一樣萌生了，并且越長(zhǎng)越壯。
我獨(dú)自一人去了海邊。只聽(tīng)得海邊風(fēng)起云涌?？粗L(fēng)兒推動(dòng)著波濤前進(jìn)，即使遇到了礁石的阻撓，也沒(méi)有停止前進(jìn)的腳步，繼續(xù)奔跑著。他們笑得那樣歡，那樣甜。我總覺(jué)得心里酸酸的。陽(yáng)光陰森森的，沒(méi)有一點(diǎn)朝氣。
雖然這景象很美，藍(lán)藍(lán)的天，藍(lán)藍(lán)的海融為一體，低翔的海鷗掠過(guò)藍(lán)藍(lán)的海面。可不知為什么，我好像吃了黃連一樣難過(guò)，流下了苦澀的淚水。我又迷茫了，我又迷失了，向著遠(yuǎn)處撕心裂肺地喊著。遠(yuǎn)方隱隱地傳來(lái)了不知是誰(shuí)的回答：“孩子，堅(jiān)持下去，不要放棄，即使遇到暴風(fēng)雨，也不能停下。
你的誓言?你的夢(mèng)想?難道都拋到九霄云外去了?”這一句句有力的話(huà)語(yǔ)深深震撼著我。是風(fēng)?是海?還是……?往日努力奔跑的畫(huà)面又浮現(xiàn)在我的腦海中，我猛地擦去淚水，一切都沒(méi)有變化：天，依舊水藍(lán)藍(lán)的;海，依舊藍(lán)汪汪的;萬(wàn)物依舊在奔跑著，只不過(guò)多了一個(gè)追風(fēng)少年在同他們一起奔跑。
看著跑道上一個(gè)個(gè)遠(yuǎn)去的背影，落后了，追上去，再追上去……熾熱的陽(yáng)光融化了心中的積雪，萬(wàn)物都在為我加油：草兒探出了頭，花兒綻開(kāi)了笑臉，楊柳扭動(dòng)著身軀，鳥(niǎo)兒高聲歌唱。天更藍(lán)了，海也更藍(lán)了!
奔跑成了我的快樂(lè)，也是我的目標(biāo)。跑道上，我唱著：“奔跑，迎著風(fēng)浪舞蹈，把煩惱脫掉……”我繼續(xù)奮力地向前跑去……
自己奔跑600字話(huà)題作文5
“讓自己奔跑起來(lái)”，奔跑已不是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的奔跑。而是思想上，思維上的奔跑。要在課上勇于提出問(wèn)題，回答問(wèn)題，在課下勇于提出觀(guān)點(diǎn)，質(zhì)疑權(quán)威，這才是奔跑。要有：“欲與天公試比高”的精神讓自己奔跑起來(lái)。
讓自己的思維奔跑起來(lái)。
每節(jié)課無(wú)論什么科目的老師都會(huì)提出這樣那樣的問(wèn)題，這時(shí)一定要讓思維奔跑起來(lái)。記得在政治課上，老師提出一個(gè)人物猜想問(wèn)題，一段描述后，表面平靜的我內(nèi)心里思維正在奔跑，讓那些陳舊，生銹的思維，重新加潤(rùn)、打磨。從奔跑中蘇醒后的我大聲喊出答案，使政治老師知道一班還有這么一個(gè)人物。不止政治課上，歷史課也一樣，當(dāng)老師問(wèn)出問(wèn)題后，我的思維在奔跑，立刻道出答案。這是奔跑的力量。讓自己奔跑起來(lái)，畢竟我們“紅日初升，其道大光，前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)”。要讓自己奔跑起來(lái)，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯。”
讓自己的思想奔跑起來(lái)。
記得一位偉大的指揮家，在指揮世上最優(yōu)秀的樂(lè)隊(duì)，演奏最優(yōu)美的旋律，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)樂(lè)譜中有異樣時(shí)，再三演奏，但都如此，面對(duì)評(píng)委的冷酷與音樂(lè)界的權(quán)威，他拍案大喊：“不！一定是樂(lè)譜的問(wèn)題！”臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，原來(lái)這是評(píng)委的“陰謀”。他就是小澤征爾，一位讓自己思想奔跑的人。學(xué)習(xí)偉人，我也讓自己的思想奔跑了起來(lái)。
一次數(shù)學(xué)考試，老師批錯(cuò)了一題，使我與滿(mǎn)分失之交臂，我自信沒(méi)有錯(cuò)，經(jīng)過(guò)多次精密地驗(yàn)算，我肯定自己沒(méi)錯(cuò)，但老師的權(quán)威使我望而生畏，這時(shí)只有讓自己的思想奔跑起來(lái)，才有動(dòng)力、能力去質(zhì)疑權(quán)威，最后我取得了這幾分，讓自己的思想奔跑，提出問(wèn)題，質(zhì)疑權(quán)威。
正是因?yàn)樽屪约旱乃枷氡寂埽庞辛?0世紀(jì)初期的新文化運(yùn)動(dòng)。要讓自己的思想奔跑，有一句話(huà)叫：“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？”我們要勇于大喊：“我主沉浮！”我們是未來(lái)的主人，要讓自己奔跑起來(lái)，因?yàn)椤吧倌曛莿t國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)！
主席說(shuō)過(guò)：“世界是我們的，也是你們的，但歸根結(jié)底還是你們的?！蔽覀円屪约罕寂芷饋?lái)，畢竟“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”。
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