畢業(yè)離別作文小學(xué)生大全
即將畢業(yè),我們面臨的是無(wú)邊的陌生及冷漠,也許我們以后會(huì)見到,但我們還能夠像現(xiàn)在這樣肆無(wú)忌憚地笑嗎?我渴望有長(zhǎng)久的友誼,就像我姐的同學(xué)和她一樣,即使她們現(xiàn)在初三了。也不在同一個(gè)學(xué)校,但是她們的感情依然很美,美得讓我羨慕,這里給大家分享一些關(guān)于畢業(yè)離別作文小學(xué)生,供大家學(xué)習(xí)。
畢業(yè)離別作文小學(xué)生1
“媽媽,我放學(xué)了?!薄昂?,你出來(lái)吧,我就在學(xué)校外面”,“你先到圖書管看會(huì)兒書,媽媽現(xiàn)在有事,等會(huì)兒來(lái)接你!”……自從四年級(jí)下學(xué)期,我擁有了一部手機(jī)之后,每天放學(xué)的第一件事就是拿出手機(jī)和媽媽聯(lián)系。
每天放學(xué),我都要向媽媽通報(bào)一下,然后媽媽就和我約定來(lái)接的時(shí)間。聽著電話那頭傳來(lái)的媽媽親切而溫暖的聲音,我心里就覺得踏實(shí)。有時(shí),我還提一些附加條件:“帶個(gè)烤山芋來(lái)”,“帶杯奶茶來(lái)”。媽媽總是能滿足我的要求。每天在學(xué)校門口我都會(huì)看到媽媽的笑臉,然后我會(huì)飛奔過(guò)去,一路上向媽媽講述一天在學(xué)校發(fā)生的趣事、我在學(xué)校受到的表?yè)P(yáng),每天都是這樣不知不覺地到了家。
于是,每天放學(xué)后和媽媽通電話,聽媽媽親切的聲音已成了我的一種習(xí)慣。
正因?yàn)槌闪肆?xí)慣,我覺得媽媽每天接我的電話、然后來(lái)接我也是她應(yīng)該做的事了。盡管班上有同學(xué)羨慕我“你媽媽真好!”,但我不覺得有什么感動(dòng),覺得這事很平常的事啊!特別到了六年級(jí),學(xué)校經(jīng)常考試,每天在路上媽媽都要詢問(wèn)我考試的情況。有時(shí)我考得不好,媽媽雖然沒有批評(píng)我,但讓我找原因時(shí),我覺得媽媽特?zé)?,甚至特羨慕那些自己回家的同學(xué)。
六年級(jí)下學(xué)期的一天晚上,媽媽對(duì)我說(shuō)“璐璐,你馬上要上初中了,初中生總不能要媽媽每天都接送了吧,所以,從明天開媽,你得自己一個(gè)人回家了。”我聽了這句話,當(dāng)時(shí)并不覺得有什么不好,甚至心里還暗暗高興:我可以和同學(xué)一起邊走邊玩了,考得不好,也不要在路上被媽媽盤問(wèn)了。于是我爽快地答應(yīng)“行”!
到了第二天放學(xué)后,我習(xí)慣地掏出手機(jī)準(zhǔn)備打電話給媽媽,剛要拔號(hào)碼,想起昨天媽媽說(shuō)過(guò)的話,于是放下手機(jī),和同學(xué)一起出了校門。和同學(xué)們同路的時(shí)候也不覺得有什么不同,但和同學(xué)分開后,我一個(gè)人獨(dú)行在馬路上,我想起了媽媽,想起了媽媽每天和我親切地通話聲,想起了媽媽每天在校門口等我出來(lái)的笑臉,想起了媽媽手里捧的熱騰騰的奶茶,想起了我們兩個(gè)人一路上的歡聲笑語(yǔ)……我感覺到了從未有過(guò)的孤單,鼻子突然一酸,有種想哭的欲望。旁邊的汽車?yán)燃贝俚仨懥藥茁暎乙庾R(shí)到了我得趕快回家。于是我加快了腳步……
現(xiàn)在,我已每天從容地自己回家,但每當(dāng)看到我們學(xué)校對(duì)面小學(xué)門口接孩子的家長(zhǎng),我都能想起小學(xué)時(shí)和媽媽通話的情景,想起電話那頭媽媽親切的聲音。但現(xiàn)在的我會(huì)用心去傾聽,用一生去珍惜!
畢業(yè)離別作文小學(xué)生2
畢業(yè)分手了,每人都會(huì)含著淚,哭著臉。但是,天下沒有不散的宴席,所以,我們不必太傷心,6年時(shí)間過(guò)去了,來(lái)去匆匆,一去不復(fù)返。我們用手抓不到時(shí)間,抓到的,只是空氣。有一些人,他們奮斗了6年,有一些人,玩弄了6年,有一些人,在消耗時(shí)間的度過(guò)6年。我們用一本同學(xué)錄,記錄了一個(gè)班的音容笑貌,記錄了我們的QQ號(hào)碼,記錄了我們6年的友誼。
分手的時(shí)刻,我又想起了我們的班長(zhǎng),她總是在我困難的時(shí)候扶我一把,所以,不管怎樣,我肯定不會(huì)倒下,因?yàn)樗屛叶昧撕芏鄸|西。還有鐘俊豪,哈哈,想起他,總是和我斗嘴,每次都是我贏,不過(guò),現(xiàn)在我見不到他了,他已不在廣海了,他在深圳了。
劉榮彬,我記得,他頭很大,數(shù)學(xué)很聰明,我總喜歡抓弄他,呵呵,我們?cè)?jīng)一起在學(xué)校大榕樹下拜兄弟呢,雖然沒有酒,但是,我們已經(jīng)很滿足了。還有楊文龍,永長(zhǎng)不大的小孩,只會(huì)玩,把學(xué)習(xí)丟一旁,我曾勸過(guò)他,他不聽,到頭來(lái),數(shù)學(xué)不及格。
所到不及格,我又想起了黃秀巧,每當(dāng)發(fā)下卷子,她總是很害怕不及格,我每次都翻她的試卷,她不給看,說(shuō)明不及格了。還有陸冬雪,我和她是學(xué)習(xí)的對(duì)手,誰(shuí)也不肯讓誰(shuí),就這樣,我從3年數(shù)學(xué)不及格,一下子變得跟100分插肩而過(guò)了。還有陳嘉健、何鵬泳,劉銳龍,陳子杰……
現(xiàn)在,我們還有一個(gè)星期就畢業(yè)放假了,畢業(yè)后,我們?cè)绯科饋?lái)不是拿起紅領(lǐng)巾帶了,也不是穿校服,帶校章了,班長(zhǎng)、鐘俊豪,劉榮彬……謝謝你們給我的一樣?xùn)|西,那就是——回憶。
畢業(yè)離別作文小學(xué)生3
在人們的眼里,畢業(yè)班的同學(xué)心理壓力很大,對(duì)自己沒有一點(diǎn)放松的機(jī)會(huì)。他們總認(rèn)為畢業(yè)班的所有任務(wù)都是學(xué)習(xí),整天就只能在一堆有一堆得書本中度過(guò)缺乏與外界事物的交流,淡化了友誼。
畢業(yè)班,其實(shí)很快樂!在緊張忙碌的學(xué)習(xí)中,我們?nèi)匀粫?huì)感受到幸福的光芒,綻放快樂的笑容。雖然是畢業(yè)班,但同學(xué)仍然很注重交友,我們從不把友誼拋在九霄云外,搭建好友誼的橋梁,才能使我們更快樂、更自在的學(xué)習(xí)。奔放友誼的平原,創(chuàng)建更完美的學(xué)習(xí)生活!畢業(yè)班,并不意味著知識(shí)學(xué)習(xí)他們也需要調(diào)節(jié),需要放松,勞逸結(jié)合后的成績(jī)會(huì)更加優(yōu)秀。不要因?yàn)楫厴I(yè)班這三個(gè)字對(duì)自己產(chǎn)生壓力,學(xué)習(xí)時(shí)要放松的。有了壓力才會(huì)有動(dòng)了,這句話是說(shuō)的沒錯(cuò),但過(guò)于太大的壓力也會(huì)消磨人的意志因此我們只要盡力就行!不愧對(duì)自己的良心就可以!
畢業(yè)班,其實(shí)很快樂!年輕的老師總有一股千竟萬(wàn)發(fā)的活力,會(huì)讓同學(xué)們的思緒甭奔向光。上課時(shí)偶爾講講小笑話;說(shuō)說(shuō)小故事;做做小游戲但這所有的活動(dòng)都不會(huì)離開知識(shí)范圍,他們?cè)儆歇?dú)特的方式傳授我們知識(shí),并不是耗費(fèi)時(shí)間。用獨(dú)特的方式激發(fā)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的濃厚興趣,往往比以打?yàn)橹鞲行?。快樂體現(xiàn)在于老師的交流中,他們的教學(xué)方式讓昂我感覺不到壓力,或許,那是技巧的問(wèn)題吧!
畢業(yè)班,其實(shí)很快樂!進(jìn)入初三,是沒有基礎(chǔ)年級(jí)的活動(dòng)多,但至少我們每周還有體育課。籃球場(chǎng)上出現(xiàn)他們的身影,各個(gè)角落都充滿了歡聲笑語(yǔ),初三學(xué)生也有自己的獨(dú)特和自由。在操場(chǎng)中盡情遨游,僅僅是那45分鐘,依然可以喚醒青少年的特點(diǎn);活潑好動(dòng)。
在尋找學(xué)習(xí)方式的同時(shí)也要尋找自由,尋找快樂。只有擁有良好的心態(tài),我們的成績(jī)才會(huì)更加優(yōu)秀。加油吧!
畢業(yè)班,其實(shí)很快樂!我們會(huì)自豪的位同學(xué)填寫同學(xué)錄,留下自己的筆跡,留下自己的祝福,留下初三這一年的快樂光陰。當(dāng)若干年后,我們?nèi)匀粫?huì)回憶起這個(gè)充滿詩(shī)情畫意的初三生活!
放下憂傷,放下痛苦感受初三的快樂。畢業(yè)班,其實(shí)很快樂!
自己的感觸真的很快樂!
畢業(yè)離別作文小學(xué)生4
此時(shí)的我只是一名高一的學(xué)生,對(duì)于高中的學(xué)習(xí)、生活都感到十分好奇;對(duì)于未來(lái)充滿了無(wú)限的希望;對(duì)知識(shí)充滿了無(wú)盡的探求和渴望。
或許,高中這三年會(huì)想流水般匆匆而逝,但有些流水帶走的是豐富的物產(chǎn)、水資源。但有些流水或許會(huì)反之,最終成為一潭死水。
三年后的我們定會(huì)熟悉每一位同學(xué)的名字與臉龐;定會(huì)用老師課上所教的知識(shí)靈活的運(yùn)用到各項(xiàng)作業(yè)中去;定會(huì)將老師所布置的任務(wù)完成的十分出色那時(shí)的你,是否還會(huì)記得剛上高一時(shí)略帶青澀的我們?
三年后的我,或許你此刻已經(jīng)結(jié)束了高考,或許你此刻已經(jīng)收到了你心儀的大學(xué)的錄取通知書,或許你正在家中準(zhǔn)備你大學(xué)的行李,就如同幾周前的我們一樣,對(duì)新的生活新的環(huán)境充滿了無(wú)限的好奇與探求欲。
回憶你高中這三年,你是否努力地拼搏過(guò),你今日所得的成績(jī)是否是你正常的發(fā)揮水平?面臨大學(xué)的選擇問(wèn)題,你是否會(huì)像幾個(gè)月前的我一樣迷茫無(wú)措,猶豫不決?
我希望你這三年的青春未曾白白流逝
高一此時(shí)剛步入高中校園的我們,是否會(huì)時(shí)常想起三年后的我們是什么樣子?是否會(huì)經(jīng)常思考那所大學(xué)是最適合你的?是否
高三面臨畢業(yè)的我們,是否會(huì)時(shí)常想起高一剛?cè)胄r(shí),我們那一張張略帶稚氣的臉龐;是否會(huì)回憶起這三年我們拼搏的時(shí)光和在操場(chǎng)上揮灑的汗水;是否
面對(duì)即將開始的高中生活,初中已然成為過(guò)去時(shí),此時(shí)的我們站在同一起跑線上,一起面對(duì)未來(lái)高中三年的旅程與困難,一起揮灑三年的汗水,一起經(jīng)歷三年的風(fēng)風(fēng)雨雨。
過(guò)去已經(jīng)成為歷史,未來(lái)還需要我們?nèi)テ床灰倩貞涍^(guò)去的種.種美好或者不美好,用心去好好面對(duì)未來(lái)才是真。
高三的我們,面對(duì)即將開始的大學(xué)生活,你是否已經(jīng)準(zhǔn)備好了為新的生活繼續(xù)奮斗?過(guò)去的三年你是否拼搏過(guò)?將來(lái)的四年你是否會(huì)繼續(xù)努力?你是否對(duì)自己嚴(yán)格要求?你是否考入理想的大學(xué)?如果有,請(qǐng)?jiān)诖髮W(xué)繼續(xù)保持你奮斗的精神。如果沒有,你是否應(yīng)該認(rèn)真反思?在大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí),努力拼搏?
也許你當(dāng)時(shí)播種的種子不會(huì)在三年后生根發(fā)芽,因?yàn)槿缛魶]有汗水的滋養(yǎng),那粒小小的種子就不會(huì)開花結(jié)果。
加油吧,高一的我們!
奮斗吧,高二的我們!
成功啦,高三的我們!
畢業(yè)離別作文小學(xué)生5
六月的風(fēng),伴著些許甘苦的味道,吹開記憶的大門,傾落了那些悠然的舊時(shí)光。那一年,等待在命運(yùn)廣場(chǎng)的我們,分手揮別,選擇了自己的選擇,曾經(jīng)以為,那個(gè)六月是我們的一生。那一年,我們努力向前奔跑著,奔向我們的選擇,為何,自己越向前越渺小。一縷渴望,青春的記憶,摻雜些,我們的痕跡。
曾經(jīng)的你,桌洞凌亂不堪,桌上更是狼藉一片;那一年的你,哭的時(shí)候要我?guī)湍愕教幗杓埐帘翘?記憶中的你,依舊活潑可愛加淘氣。那一年,誰(shuí)的書架總是搖擺不定爬到你書的懷里;那一年,是誰(shuí)在你瞌睡時(shí)拿你的胳膊猛戳出氣;那一年,又是誰(shuí)為了一個(gè)數(shù)學(xué)題,窮追猛打不舍棄。那個(gè)六月,天空是澄靜的藍(lán),太陽(yáng)是燃燒的金;那個(gè)六月,葉綠得讓人振奮,花兒嬌艷欲滴。那一年,那個(gè)六月,我們的微笑定格在那個(gè)班級(jí)。
回首望去,同學(xué)錄上多了些淚水的痕跡。大頭貼上,那個(gè)賴皮、貪吃、愛哭鼻子的你,依舊笑得沒心沒肺沒脾氣。
又是一年六月,又是一個(gè)畢業(yè)期。我們的腳印,沿著時(shí)光,跑到了四面八方。想起那年,憂傷從眼中抑不住的流淌,回不去的舊時(shí)光,埋在心中,不住延長(zhǎng)。
你曾說(shuō),一個(gè)人走路,要學(xué)會(huì)孤獨(dú)。于是,我努力學(xué)著勇敢,努力堅(jiān)強(qiáng),只因腳下太多鋒利的渴望。但我依舊是我,喜歡向著遠(yuǎn)方,莫名的憂傷??赡阋惨琅f是你,永遠(yuǎn)能夠讀懂我眼中擴(kuò)散的迷茫。我們依舊是我們,喜歡在卡布其諾里,加一勺屬于自己的糖;習(xí)慣躲在太陽(yáng)下,分享彼此的小憂傷。時(shí)間逐漸老去,但我們不會(huì)把彼此丟在記憶里,因?yàn)槲覀兌加≡诹吮舜诵睦铩?/p>
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