描述生活高中作文合集5篇
每一天的生活，我們都要認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)檫@是我們對(duì)這個(gè)世界最好的反饋。下面給大家分享一些描述生活高中作文，希望對(duì)大家有幫助。
描述生活高中作文1
雨果說過：應(yīng)該相信，自己是生活的強(qiáng)者，生活不可能事事都完美，要用平常心去對(duì)待。善待生活，就是善待自己，坐看輕云，生活是一片浮萍;笑對(duì)挫折，生活是滿江春水;善待萬物，生活是優(yōu)美雋永的一首詩(shī)。有句話這樣說“人生如一場(chǎng)旅行，在乎的，不是目的地和沿途的風(fēng)景，而是看風(fēng)景的心情”。所以，請(qǐng)善待生活。
一天，在朋友的動(dòng)態(tài)中看到這樣一段話，“依欄而望回眸一瞬再也沒有相視一笑的溫暖，拖走行李箱后再也沒有回不來的青春，這是眼角濕潤(rùn)的懷念，也是物是人非之后也想回去的想念”。我們有時(shí)候總會(huì)懷念過去，所以我們要善待現(xiàn)在的生活。大學(xué)生活，酸、甜、苦、辣，盡在其中，但我仍然稱其為幸福時(shí)光。因?yàn)樗涗浟宋页砷L(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更多的是給予了我收獲的喜悅。
在大學(xué)生活中，或許你帶著你的夢(mèng)想想要實(shí)現(xiàn)，或許你擁有你的故事，在這里訴說，但有時(shí)候碌碌無為的生活又讓你感到迷惘，那就善待生活。每天追問自己，怎樣才能每天過的充實(shí)，給自己的生活里留下了許許多多的足跡……生活中，不與別人攀比，以免引起心理的不平衡，產(chǎn)生不必要的煩惱。不要看自己沒有的，而忽略自己擁有的。羨慕，欣賞是相互的，知足者常樂。善待生活，只要珍惜每一天，讓自己感到快樂就好。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴需要我們用心去體會(huì)，不要消極的生活著，學(xué)會(huì)品位生活，如果當(dāng)你覺得心情憂郁時(shí)，不妨換種心態(tài)去對(duì)待生活，學(xué)會(huì)幽默，學(xué)會(huì)營(yíng)造快樂，學(xué)會(huì)輕松生活。如果你覺得生活無聊，一切都很不稱心，那么你就錯(cuò)了。其實(shí)，生活很簡(jiǎn)單。不要把生活的繁瑣帶到思想上，不要把苦惱都看作是生活的不好，不要朋友的怨氣都帶到生活中，要學(xué)會(huì)微笑，懂得微笑。
善待生活，是一種幸福。們每一個(gè)人在接受生活的同時(shí)，也在接受自己。善待生活，善待自己。你，就是生活的主人。世界上沒有一成不變的生活，而幸福常駐在自己的心中，需要用心去體會(huì)——善待生活。在手機(jī)上看到這樣一句話“明天真是個(gè)美好的詞，充滿了意外和驚喜，或許明天就要天晴了，或許明天我就不是一個(gè)人了，誰說不是呢，誰又能猜到呢”?所以，善待生活，期待每一個(gè)美好的明天。
描述生活高中作文2
生活，好比一張茶幾，充滿了“餐具”和“杯具”，但是在兩者的旁邊，總會(huì)有一件“洗具”生活中總會(huì)遇到很多的困難與挫折，但只要挺起胸膛，邁開步子，一步步向前邁去，總會(huì)抵達(dá)終點(diǎn)。生活中也常會(huì)跌倒，但只要揚(yáng)起勇敢之風(fēng)帆，從哪里摔倒就從哪里爬起來，拍拍灰塵，仰望天空，默默地想：我不會(huì)被打到的!
生活，就像是一杯咖啡，即使加了糖，也會(huì)有幾分苦澀，但品味一下，那稠濃的味道，足可以使我細(xì)細(xì)品味一生。人生就是這樣，在經(jīng)歷過無數(shù)次的酸苦辣咸事件后，總會(huì)嘗到甜頭。
生活，又好像是一張彩色畫卷，雖然上面含有黑，墨綠，青紫等黑暗的顏色，但正是因?yàn)橛辛诉@些顏色，才使色彩顯得更均勻，讓一張白紙變成一張讓人心曠神怡的美麗畫卷。
如果說生活是一個(gè)百花園，挫折是一只美麗的蝴蝶，那小小的百花園中少不了這小小蝴蝶的身影。
如果說生活是一片蔚藍(lán)的天空，困難是一只自由的小鳥，那湛藍(lán)的天空少不了小鳥的翱翔。如果說生活是一望無際的大海，失敗是那一朵朵調(diào)皮的浪花，那無邊無際的大海少不了浪花的翻滾。
人生，是一只小小的粉筆，在被用完后，才能看清楚自己的面目。
人生，是一本日記，繪述著你精彩的人生。
人生，是一個(gè)寬大的舞臺(tái)，在舞臺(tái)上盡情的展現(xiàn)自我。
人生，有時(shí)是一支優(yōu)美的舞蹈，動(dòng)作時(shí)而絢麗，時(shí)而輕盈，時(shí)而旋轉(zhuǎn)，時(shí)而邁步，跳出一道優(yōu)美的風(fēng)景線。
人生，又是一道簡(jiǎn)單的選擇題，有A、B、C、D四個(gè)答案，但在選過答案后，又會(huì)使我們回味無窮。
生活其實(shí)很美好，猶如一面鏡子，你對(duì)著他笑他便會(huì)對(duì)著你笑，反則哭之，為什么不用笑容去點(diǎn)綴今天，用歌聲去伴隨今夜。把每次成功都當(dāng)成一種嘗試，把每次挫折當(dāng)成一種命運(yùn)，把每次跌倒當(dāng)成一種機(jī)會(huì)，把每次的失敗都當(dāng)成是一種希望。嘗試越多，命運(yùn)越好，機(jī)會(huì)越廣，希望越大。為什么不以這種心態(tài)去面對(duì)每一天呢?
人生的道路不一定每一個(gè)人都向往，但是我們必須去闖一闖，即使是孤身一人有怎樣?即使在受過冷嘲熱諷之后又如何?嘲笑別人，這樣的人才最自卑，因?yàn)樗肋h(yuǎn)感受不到人生的快樂，這樣的人不配說人生。人生之路豐富多彩，只有在自己經(jīng)歷過以后，才能領(lǐng)悟到其中的歡樂?；厥鬃约旱娜松罚叛鬯说娜松?，你看到了什么?
人生道路不是一帆風(fēng)順的，總會(huì)遇到挫折與困難，不必氣餒，在經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨之后，總會(huì)遇見彩虹的!
描述生活高中作文3
今天，我因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事又和媽媽吵了起來，可未曾想，媽媽這一次沒有責(zé)怪我，而是拉著我的手，平靜地說：“我?guī)闳ヒ粋€(gè)地方看看?！?/p>
說著，我們來到了小區(qū)后面的福利院，這里生活著很多和我們不一樣的小朋友，他們大多都是被拋棄的孤兒，還有的孩子更可憐，他們這個(gè)年紀(jì)，本來應(yīng)該好好地享受生活，享受陽光，但是因?yàn)橐恍┥钌系淖児?，他們失去了手臂或是腿腳，從此只能在輪椅上生活。想到這兒，我感到無比的心酸。媽媽對(duì)我說：“交給你一個(gè)任務(wù)，體驗(yàn)一下失去胳膊、沒有光明的生活，一個(gè)上午，能做到嗎?”我鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
回到家，媽媽用一條黑色的絲帶遮住了我的雙眼，頓時(shí)，我的眼前一片漆黑。我感覺到一陣害怕，摸索著來到沙發(fā)上，正準(zhǔn)備看電視，卻猛然想起，現(xiàn)在的我是一個(gè)盲人。于是，我決定聽聽音樂來打發(fā)時(shí)間。可是，現(xiàn)在的我沒有雙腿，行動(dòng)很困難。依靠著兩條腿，我顫顫悠悠從沙發(fā)上下來，看不見前面的路，我也沒有手臂，唯一能依靠的，只有自己的腳尖。
我把雙腳當(dāng)做自己的雙眼，摸索著，細(xì)細(xì)地，穩(wěn)穩(wěn)地前進(jìn)。然后，我來到了臺(tái)階前，既看不見，也沒有手臂，我該怎么上去啊!猶豫再三，我準(zhǔn)備開口向媽媽求助，可是我想起了今天看到的那些可憐的人兒，他們的身邊沒有自己的父母，沒有一個(gè)可以依靠的人，他們不也照樣努力生存嗎?他們可以，我為什么不可以做到呢?想到這兒，我按捺下心中濃濃的恐懼和不安，一步一步穩(wěn)穩(wěn)地上前，每走一步，我就停下來平復(fù)一下自己的心情，然后繼續(xù)摸索著向前，每一步都走得十分吃力，卻也十分堅(jiān)定。
終于，五分鐘過去了，我終于走完了臺(tái)階，來到了屋子里。播放收音機(jī)，這可需要手來操作啊!可眼下我只是一個(gè)殘疾人，怎么辦呢?于是，我決定用腦袋加雙腳來完成這一項(xiàng)操作。我用兩根腳指頭拉開柜子，從里面銜出收音機(jī)，然后，我費(fèi)力地?cái)Q開開關(guān)，終于，輕松暢快的音樂從里面流淌了出來，可是，做完這一切，我卻累得上氣不接下氣的，由此可見，失去手的生活是多么難受而不便啊!可是那些可憐的孩子們卻還是在這樣的苦海里掙扎著，想到這兒，我的心里滿是對(duì)那些同齡孩子的敬佩。
體驗(yàn)了一個(gè)上午的殘疾人生活，我受益匪淺，也更加感恩生活。
描述生活高中作文4
生活中出現(xiàn)過許多的困難，需要我們?nèi)ッ鎸?duì)，其實(shí)有多大的困難都不怕，怕的是我們這樣去面對(duì)，如果我們樂觀的去面對(duì)，那就不是困難。
記得那是在初一下學(xué)期的時(shí)候，有一次，老師要求我們寫大作文，是關(guān)于怎樣面對(duì)自己的一篇大作文，而我拿到了這個(gè)題目，卻把它想到了另一個(gè)方面。我滿懷信心的按照自己的那個(gè)錯(cuò)誤的思路去寫，也就是一節(jié)顆，我就寫完了，別人都在寫關(guān)于自己的那些事情，而我呢?卻在寫一篇童話。寫完以后，我很是激動(dòng)，就好象做了什么大事一樣，我拿著它去給語文老師看。老師剛拿到的時(shí)候滿臉笑容，好象在夸我這么早就寫完了似的。當(dāng)他看了一些的時(shí)候，臉色開始逐漸變差，等他看完以后，怒氣橫生，讓我把要求又讀了一遍，說我寫的是什么，與要求一點(diǎn)也不相符，要求是寫自己，而我卻寫別人，還是童話。
老師讓我拿下去重寫，我很不服氣，心想：憑什么讓我重寫，就與老師理論起來。老師什么也沒說，只是讓我下去慢慢的領(lǐng)會(huì)題目的要求。我回到坐位上，越想越剩氣，憑什么讓我重寫，寫什么是我的自由。
一節(jié)課就這樣過來了，可我還想不通自己到底哪里做錯(cuò)了。我的好朋友見我是樣，就過來勸我，把她的看法說給我，我聽完突然反應(yīng)過來，原來是自己理解錯(cuò)了。我又把題目重新認(rèn)認(rèn)真真的省了一遍，這才恍然大悟的明白過來，繼續(xù)開始寫。寫了一節(jié)課，我再次拿著本子去給老師，老師看的時(shí)候一直在笑，看完以后告訴我說：“這次寫的很好?！蔽衣犕昀蠋煹脑?，立即笑逐顏開。
從那以后，我明白有什么困難并不可怕，困難也是很常見的，可怕的是不去面對(duì)它，或者是逃避它。我們應(yīng)該樂觀的去面對(duì)。遇到什么事情多想一想。其實(shí)不自己慘的人多多的，心情自然也就好了。
又有一次，那天下午第一接課是體育課，我穿著校服褲子，錢當(dāng)然也放在褲子口袋里。上完體育可以后，我無意間把手伸進(jìn)口袋里，我發(fā)現(xiàn)錢丟了。一開始我很著急，到處找，可后來我不著急了，因?yàn)槲抑牢抑徊贿^才丟了5元，別人丟了幾百也就那樣。
其實(shí)我發(fā)現(xiàn)，生活中最大的事不是賺錢，而是樂觀的面對(duì)生活，只要樂觀的面對(duì)生活，什么困難就不在話下。
描述生活高中作文5
枯黑的樹干的背景顏色鑲嵌著昏黃的一層光暈，我與同學(xué)好不容易從人縫中擠出來，迎面又是鉆骨的冷風(fēng)，削著臉龐。
我倆走在放學(xué)的路上，這鬼天氣，多待一會(huì)兒都受不了，頂著風(fēng)機(jī)械地邁著雙腳。還是不巧，一聲吆喝，出自那個(gè)賣地瓜的老人口中，就把我身旁的這個(gè)小同學(xué)給勾過去了。無奈，我陪她過去。
買完，交錢，低著頭要匆匆走人。老人卻一聲喝住了我。我猛地抬頭，下意識(shí)往遠(yuǎn)處望了一眼，天邊的光暈消退，只剩下暗淡的半藍(lán)半灰的整塊幕布。本來這天就挺糟糕了，還這么晚了，他叫住我能有什么事?莫非只是為了多賣出一個(gè)?我在遲疑后還是轉(zhuǎn)了身。“天冷吧，來，拿著。”悶厚的棉襖口露出半個(gè)手掌，手心里的，是一個(gè)小的賣不出去的那種烤地瓜。他又像想起了什么似的，縮回胳膊，另一只手扯下了一個(gè)塑料袋，仔細(xì)纏了包，包了裹，怕太燙又怕不暖和。他覺得剛剛好了，用干瘦的手把它塞到我手里，“你同學(xué)有暖手的了，也給你個(gè)。”
我努力擠出一個(gè)笑容，打量著眼前這位老人：軍綠大衣，黑布棉鞋，一個(gè)略小的帽子頂在頭上，這些衣服應(yīng)該也是他賺了好長(zhǎng)時(shí)間的錢才勉強(qiáng)湊齊的必需品吧。我看不清他的雙眼，卻看見了溢于肢體的慈愛，像我的爺爺一樣，一句話也不說，只是默默的用目光愛撫自己的孫女。他身后半藍(lán)半灰的背影被抹的更濃了，枯黑的枝干漸漸地融進(jìn)了背影里，看不清分明。是不是早晨他出來時(shí)就是這么昏暗，直至送走了最后一絲余霞，然后看著第一盞路燈亮起，等到那暖黃色灑遍街道，然后再穿梭在路燈與黑影之間匆匆回家。他靠著他那輛三輪車，向我傳遞著能量，他告訴我哪怕再叫人失望，也有一種美好的東西就藏在身邊，只不過我沒發(fā)現(xiàn)。
這份美好可能微不足道，它會(huì)是轉(zhuǎn)瞬即逝的溫度，它會(huì)是一個(gè)普通的眼神，而它會(huì)出現(xiàn)在對(duì)的時(shí)間，化作一份禮物，帶給你綠意和溫暖，融于生活默默陪伴。我們只需要用心感受，用情體會(huì)。
描述生活高中作文合集5篇相關(guān)文章：