描寫對話的作文高一合集5篇

時間：2020-09-03 17:20:31 美欣0由分享

古人云：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，可見，怎么說話、說什么話是多么重要，我們應善于與人對話。下面給大家分享一些描寫對話的作文高一，希望對大家有幫助。

描寫對話的作文高一1

駐足而望，那銀杏依舊青澀，有如青澀的我們，也不著急地，就那樣慢慢地成長。

起初，我也不曾為那棵小樹而稍作停留，或是它旁邊的白楊吧，儼然一片濃蔭，使銀杏的那些許美好都蕩然無存。夏日炎炎，偶遇一棵白楊遮云蔽日的華蓋，我亦駐足。抬眼望去，它仿佛有沖破云霄之勢，有吞吐天地之態(tài)，令人心生感慨。

正當我流連之時，身旁的卿兒早已不知所去。我四處環(huán)望，見她正面對著那棵銀杏，癡癡地，看得出神。“嘿!”我拍拍她的肩膀，“你在這兒干嘛呢，這么入迷?快到我這兒來，看那棵……”“白楊么?”不想她一下就猜中了我的心思，她抬眼望望一旁聳立著的白楊，又若有所思地看看面前仍未長大的銀杏，“我倒覺得這銀杏生的甚是可愛呢!”我順著她的目光看去：“可愛?我卻覺察不出。反倒是這樣嬌小的它和旁邊茁壯的白楊相比，有些可憐呢?！蔽也唤p蹙眉頭，不解。

“當你走近它，或許你也會為它著迷的。”卿兒用白皙的雙手小心翼翼地捧起一片銀杏葉，修長的手指輕輕觸碰，劃過葉片清晰的脈絡。

我走向她指尖的那片綠，靠近，凝視，銀杏毫無保留地呈現(xiàn)在我眼前——它竟是那樣的可愛：葉片青翠欲滴，像極了水頭極好的翡翠，仿佛指尖輕觸就能使它落下晶瑩的淚滴;葉柄從枝頭伸展開來，逐漸向各方向蔓延，仿佛傘骨，看似嬌弱，實則堅韌，支撐著扇形的葉;葉稍則更是呈現(xiàn)出無可挑剔的姿態(tài)，非鋸齒般尖利，非直線般刻板，而是溫婉如清水蕩漾出的微波，好似能撫平人心底的一切尖銳。

這次卻是我，面對這銀杏，訥訥得，不知所言。

卿兒撩開面前幾綹輕盈的發(fā)絲，別在耳后，朝我盈盈地笑著：“眾人都喜看那拼命生長的白楊，卻都忘了這銀杏，可它卻總那么……”“精致。”卿兒莞爾道：“嗯，是呢，精致極了!”“我看它似乎確是不急于長大呢!”“大抵是吧，它又何必去追逐呢?”

“珍貴的東西，或許總是慢慢成長……”

抬眼望去，湛藍的天空中，云朵仿佛也都更加悠閑，相比平日里的變幻莫測，顯得更加輕柔而愜意;幾只北歸的鳥兒也都不著急似的，聆聽彼此的羽翼劃過天際的聲響。我想著，大抵珍貴的事物都不會是一蹴而就的吧。那傲雪的寒梅要熬過嚴冬風霜的洗禮，才散發(fā)出陣陣幽香;那蚌殼中的沙礫要禁受波濤的千百次沖刷，才出落成雪白的珍珠;那珍貴的琥珀也要經(jīng)歷萬年的等待，待松脂滴落、地質變遷，才得以成就如今閃耀的模樣。

大概待到秋日吧，金黃的葉紛飛之時，銀杏，亦會成為一道風景。或許那時的我們，也將會迎來屬于我們自己的時節(jié)，得到屬于我們自己的珍貴。

描寫對話的作文高一2

一場對話，讓我久久不能平靜，萬千感悟融合，匯聚在這場對話中。

去年暑假，我與友人在香格里拉游玩，經(jīng)歷了一個多小時的奔波，我們終于到了普達措公園。那天公園沒有多少人，所以我遞過門票，輕松地邁進了公園。

那是多么廣闊的一片濕地!放眼望去是一片碧綠的矮草，共中錯雜著幾朵不知名的紫色小花和幾叢煙葉，偶爾也會看到幾座小房子，悠閑的牦?？惺持嗖?，還有牧民們嘹亮的歌聲;路邊是一片松林，樹上掛了碧綠的“胡子”，松鼠在其中輕盈地跳躍，空中時不時飛過一兩只鳥，無聲無息地掠過我們的頭頂……

我被眼前這一幕所陶醉，自然而然地拿出相機拍照。突然間，他出現(xiàn)在我的鏡頭前，當時他正摘下一朵又一朵的小花。我不耐煩地對他說：“嘿，你擋住了我的鏡頭!”他不但沒有離開，反而更陶醉地聞了起來。我便拉起起坐在地上的他。

“你別擋我鏡頭了，你這樣坐著又會把身體弄臟，不如你也拍幾張照，留個紀念，比你坐地上強多了?！?/p>

“可是你聽——”他拉著我，俯下身，一只手伸開，用手掌輕輕拍拍布滿苔蘚的巨石——石上的青苔微顫，聲音盤旋著，像是從遠處傳來，在石內(nèi)回旋著，便加粗啞地低鳴著，將深沉的旋律送入心房，心底回蕩，奏響起悠揚的古音?！翱墒悄悴慌恼眨蜎]有你來過這的證據(jù)，這次旅行就毫無意義。”我握緊拳堅持著。

他輕快的說：“你試過用湖水洗臉嗎?”我搖了搖頭。他將我?guī)У揭粋€湖邊，我模仿著他的樣子，捧著一捧湖水，浸濕面部，頓時，我感到世界清朗了些許，一陣微風挑起陣陣微波，撫過我的臉，讓我感到清爽宜人。

剎那間，微風的聲音，牦牛的聲音，牧民的聲音，仿佛融合在一起，就像是從地心發(fā)出一般，那是自然的古音啊!

夕陽即將落下，我笑笑看著他，驚嘆著，不覺有些慚愧，我也對我對自然的看法產(chǎn)生懷疑。

現(xiàn)代人困身于城市，總想找某種代償性滿足。看文章，在字里行間，饕餮他人的感想;對著屏幕，用鼠標彈出一個個窗口，欺騙自已，足不出戶，就想閱盡世間繁華?？墒牵瑳]觸摸過，陷足過，怎能體會泥土的滑膩?沒捧起泉水清洗臉龐，滋潤干渴的咽唇，怎能體會水的清靈曼妙?沒置身無邊無際的曠野，沒融入天地間空濛深邃的綠，你怎能理解生機真正的含義?代償性滿足，真的能滿足嗎?

我認為旅行，不是單純地拍幾張照，走馬觀花地對美景一眼掠過。旅行是隨風，隨雨，隨流云、隨野花、隨溪流、隨飛鳥走獸，隨眼前一切景物。去品味自然，感悟自己的無知與渺小，沉浸于真正的寧靜中。

所以，大自然的景致，當靠想象去觀賞是不足的，更是要置身于此，靠內(nèi)心去體會，去品味，去感受。

一場對話，徹底改變了我對自然的方式與態(tài)度。一場對話后，我久久不能平靜。回到旅店，和他又分享了一些旅行的所見所聞。望著香格里拉明亮的圓月，我不覺著了……

一場對話，我收獲頗豐。

描寫對話的作文高一3

俯仰人之一世，有數(shù)不盡的辛酸，道不盡的離別，更是充斥了千萬句話。而有些話，還未說完便會忘記，但是有些卻隨著時間的流逝而更加刻骨銘心。

家門口的石階上時常會坐著位年邁的老頭，手提一茶壺，像是有著什么憂愁煩心事總是緊鎖著眉頭，整個人看上去顯得出奇得蒼老，但是只要你對上他的眼睛便半點渾濁不見，有的只是那深邃而透徹的雙眸竟還帶著半絲笑意。

時常我放學回家便會看到他獨自一人面朝夕陽詠嘆，看他那悲哀又憔悴的樣子，有些不忍，總會上前搭上幾句。一來二往地便也熟絡起來了。

一天下午，他邀請我到他家做客，我赴約前往。一進屋才發(fā)現(xiàn)，這何止是一間房間呀，這簡直是一間花房!無處不在的花朵使整個房間充盈了許多。我心中默默驚嘆：“這老爺爺是多么的愛花呀?”

客廳的正中央擺放著一壇精美可人的白牡丹，雍容華貴卻也不失清純之色，很顯然，老爺爺對它最為喜愛?！皝?，孩子，過來吧，看看這是何等的一種享受啊!”他引導著我走進前去，眉目中都傳出了一種看完牡丹的逍遙自在。我不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)，清水中，牡丹竟隨我手指的律動而輕輕搖擺。像極了那絕美的女子，在水中央，含著羞澀，一雙妙目微張，朝我輕輕打量。不覺便癡了。

“孩子，你看這花兒如同那極曼妙的生命，既知冷熱又懂時節(jié)，風來雨去，應時而開，感時而落，是何等的一種美啊!”他說著，眼中如同閃著金光一般對花兒如癡如醉，仿佛他便身在其中，同先前那石階臺上的老頭好似并非一人?！吧教一ㄩ_敗了，杏花凋零了，梨花想必也零落成泥輾作塵，而唯有牡丹的富貴華麗是經(jīng)久不衰的。您自是愛花的，而您是因為這個原因而愛花的嗎?”眼前此情此景使我情不自禁問出了心中思考已久的問題?！拔沂呛軔刍ǖ摹保瑺敔斦f道，“然而最愛花的卻并非是我，前些年我老伴還在世時，她是最愛花的，只可惜啊…”他長嘆一口氣，臉上突然黯然失色，眼眶也紅了起來，他繼續(xù)講著“其實，說我愛花其實更深含義上是我愛她，她生前在家中便種下了許多花，她每天為花兒們澆水，施肥，忙得不亦樂乎，可如今，花還在，人卻已…每每我看到花朵在我眼前綻放都像是她再次來到我的面前，沖我微笑，曇花一現(xiàn)卻也是如此珍貴?！彼劭糁幸恢贝驖L的淚珠終于繃不住了，潸然淚下，似乎不再是那個與我饒有興趣攀談牡丹的老爺爺，他拿出手帕沾了沾眼中的淚水。我仿佛明白了他當初為何總孤寂一人坐在石階上…我猛然地一回頭，看見電視機旁擺放著一張照片，這大概是老爺爺和他妻子的照片吧。而照片上卻未曾沾上一點灰塵，很顯然，老爺爺非常精心地保留著。仿佛在這頃刻之間我理解了老人那在心中多年的苦寂以及對妻子那至死不渝的愛。

這段對話對我來說刻骨銘心，萬千感觸融合在這對話之中。

描寫對話的作文高一4

一個霧氣蒙蒙的地方，我向前走去，卻發(fā)現(xiàn)，前面似乎是一面鏡子。哦，那面鏡子里的人竟然說話了!那不可能是一面鏡子!那，他是誰?

“你好!你知道我是誰嗎?其實，我就是你自己。要不，我們坐在一起，好好聊一聊?”

還記得之前的自己嗎?那個一遇到困難就變成死烏龜?shù)哪泻?變成死烏龜還要跟爸媽叫嚷?字帖成了畫畫本，作文也只有只言片語，更多的時候是不動筆的。語文考試基礎知識基本零分，寫完滿是拼音的閱讀理解就趴桌子睡覺，下棋下輸了就一掀棋盤走人，不管多貴的東西大部分只有三分鐘熱度?……好吧，要這樣子說下去的話，恐怕三天三夜也說不完了。既然這樣，那么，就聊聊你在運城國際發(fā)生的事吧。自從來到運城國際后，我一直在看著你。

什么?怎么可能?

兩個月后，你明顯的感覺到了這所學校與其他學校的不同。語文課不再是單純的寫寫背背，甚至連一張單元卷子都沒有，考試的時候也不是比誰的記憶力好，而大部分題都是拼智力，最主要的是——你開始寫字了!從抗拒寫字，到老師陪著寫歪歪扭扭的字，再到今天令很多同學都吃驚的字。這是你從來都沒有想過的事情，也不敢想的事。

數(shù)學課上，你和老師，還有同學們一起探究各種公式和數(shù)的意義、本質。之前的數(shù)學課，從來只是做卷子，偶爾上兩節(jié)新課，也只是死記硬背的抄公式，從來不知道是什么意思。你呢，也終于有了發(fā)揮的空間，掏出寶劍，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)生銹，只好重鑄一把新的寶劍。

但是，我覺的，你的作文才是變化最大的。在之前的作文課上，你從來只是看書或者畫畫，像樣的作文半篇不到。到了這里后，你的作文最開始雖然還是那么差，但是，我已經(jīng)可以看出來，你大腦鐘關于作文的那部分，已經(jīng)開始運轉。終于，你的作文一下子上榜了，我也和你一樣激動的不行行。再往后走一點，前幾周，你的作文竟然連續(xù)三次被選上!老師竟然連續(xù)三次認可你的作文!這消息讓我覺得你想換了個人似的，再也不是那個缺點三天三夜也說不完的男孩，而是個即將爆炸了的小學生!

霧氣漸漸濃了，我很快便看不清他的臉，我還要問個問題!這是我想像的嗎?

哦，當然是你想象的，但是，它為什么不能是真的呢?

描寫對話的作文高一5

我喜歡看書，更注重經(jīng)典?？磿o我?guī)砹巳松匦璧淖孕?、勇氣、意志、愛心…?/p>

關于童話，安徒生有一句名言。他說：“童話并不是專門為兒童而寫的，它應該給全人類帶來愛心和良知?！钡拇_，每讀一次《海的女兒》，我都會有新的感悟。小時候初次讀到這本書時，我為小美人魚的命運感到不公;后來再次閱讀，我為跌宕曲折的故事而著迷;現(xiàn)在，當我再一次靜靜地讀完它，我不禁為人類擁有愛情的偉大力量而感到震撼!同樣，有些看似簡單的文章或故事，往往蘊含著至真至純的情感與理智。如果我們能夠反復涵泳，它就會潤澤我們的心靈，陶冶我們的心情，清潔我們的魂魄，清爽我們的肺腑……又如同雨打荷葉，泉流叮咚，霞映藍天……

以前我對名人傳記沒有興趣，總覺得傳記既無生動的故事情節(jié)，又無華美的詞藻，實在沒有什么東西值得我去讀?？墒牵粋€偶然的機會，我翻到《武則天的故事》，立即被這位女皇坎坷跌宕的人生經(jīng)歷吸引住了，更重要的是，它讓我真正明白了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的涵義。正如王安石所說“盡吾志也而不能至者，可以無悔矣”。讀完它，我逐漸明白，無論什么時候，當我們面對挑戰(zhàn)，只有迎難而上，才能克服內(nèi)心的恐懼，從而強大自己。這份勇氣，就是勾踐臥薪嘗膽做牛作馬，就是荊軻慷慨高歌為知己者死，就是林則徐的“海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰”……它漸漸地感染了我，熏陶了我。

我國的國學經(jīng)典浩如煙海。圣人之道、君子之行，我知之甚少。在父親的引導下，逐漸地，我被孟子那蕩滌心胸的浩然正氣所震懾;一向發(fā)奮有余，刻苦不足的我，也竟然向韓愈的“焚膏油以繼日，恒兀兀以窮年”看齊;對諸葛亮的“靜以修身，儉以養(yǎng)德”也產(chǎn)生了強烈的共鳴……在我們這個時代，青少年最缺少的正是堅韌的意志。這些古圣先賢的言論，每每在我坐立不安時，由耳邊響起，讓我耐下性子，克服浮躁。

高爾基說：“書是人類進步的階梯。”看書不僅僅增長了我們的知識，還提升著自己做人的境界。有哲人坦言，“讀書就像和一群品德高尚的人對話”。一番對話之后，我們的整個身心都會被智者之言撞擊著，人也就自信起來，人的思想境界就會在無形中上升一個臺階。

品一盞香茗，處幽幽斗室，墨香與茶香裊裊相纏，我與李白共舞明月，與蘇軾同乘小舟，與巴金一起揪心于那個那個紛擾的年代，與大仲馬隨達達尼昂仗劍前行，與冉?阿讓(雨果《悲慘世界》)一起修行人類慈善大德……我受教于孔子的《論語》，聽政于司馬光的《資治通鑒》，愛慕金庸的《天龍八部》……天下還有什么更愜意的事呢?

與經(jīng)典對話，受益匪淺。

描寫對話的作文高一合集5篇相關文章：