關(guān)于互相理解600字話題作文大全

時(shí)間：2020-08-17 14:18:25 宇杏0由分享

關(guān)于互相理解600字話題作文1

作為學(xué)生對我們，只會一味的抱怨老師，可我們何曾真正理解老師的辛苦呢?初中的某一天，我被語文老師“揪”了去改模擬試卷，口上雖抱怨老師“怎么不自己改”，但心中竊喜——我終于可以過一次當(dāng)老師的癮啦!

剛拿上紅筆改時(shí)，我的眼睛如敏銳的“電子眼”，捕捉一切細(xì)小的錯(cuò)誤，連一個(gè)小點(diǎn)兒也不放過。打下去的紅勾遒勁有力，似要穿破千層紙。改完還不甘心，再復(fù)查一遍，再復(fù)查一遍，不肯忽略任何細(xì)節(jié)?？吹絼e人錯(cuò)了題，竟還去暗暗的嘲笑他們。

可是好景不長，我的腰酸疼無力，脖子僵硬，好像動一下就會“咔嚓”斷掉;握筆的手松軟無比，一抬起來就止不住顫抖，眼前那一個(gè)個(gè)“方塊圖形”不知什么時(shí)候“活”了起來，在我眼前自由的“游來游去”。我使勁的揉了揉眼睛，用手支撐住“搖搖欲墜”的大腦袋，皺著眉頭粗略地看了幾眼，一個(gè)“輕如鴻毛”，“細(xì)如飛蚊”的勾便映在了紙上。

這樣糟糕的狀況沒過多久，我就更堅(jiān)持不住了，索性去洗把臉，醒醒神?；貋頃r(shí)看到那幾個(gè)和我一起改試卷的同學(xué)“或仰或翻”“似夢似醒”，更有甚者直接趴在成堆的試卷上睡著了。我不禁啞然失笑，躡手躡腳地走到我的位置，重新開始奮斗。

日暮，夕陽西斜，樹影斑駁，昏黃的燈光已然照起，如麻雀般吱吱喳喳的小學(xué)生嬉笑著從校門經(jīng)過。結(jié)束了一天改試卷日程的我們疲憊不已，慢慢踱步到教室，拿起新發(fā)下的作文本，細(xì)細(xì)地看著。不出意外地，老師又在每篇作文的最后寫下了評語?；叵胍酝铱偸锹裨估蠋熢谖一ㄙM(fèi)“十萬分心血”的作文后只寫寥寥幾句評語;而現(xiàn)在，我理解了改作業(yè)的難處，竟覺得這幾句評語是那么認(rèn)真可貴。抬頭，看了看與我“同受苦”的同學(xué)們，他們也若有思，若有想，眼神中流露出一樣的理解，一樣的感動……

我們總是抱怨老師布置那么多的作業(yè)，卻可曾想到老師整日伏案而做的辛苦;我們總是嫌老師啰嗦，可又何曾理解那一顆顆良苦用心?

理解是一劑良藥，消除了學(xué)生對老師的種.種抱怨。

理解更是一座橋梁，拉近了人與人心中的距離。

理解是我們都應(yīng)該有的胸懷，化解人與人之間的隔閡。

關(guān)于互相理解600字話題作文2

“民國”應(yīng)該指上個(gè)世紀(jì)民國成立后的那二三十年，“范兒”應(yīng)該是當(dāng)年的那些文人，學(xué)者的。說白了，“民國范兒”其實(shí)就是民國時(shí)代知識分子特有的個(gè)性、氣質(zhì)、風(fēng)度、風(fēng)范。

首先是包容與尊重?！凹嫒莶⑿睢笔遣淘嘞壬岢鰜淼模现秃鹾跣∞p子的辜鴻銘，著洋裝禮帽持文明棍的胡適之，無像樣文憑的梁簌溟，這些人，思想各異，研究領(lǐng)域各異，卻能夠在一個(gè)校園里和平共處。為何?因?yàn)樵谶@些學(xué)者心中，尊重是很重要的處世準(zhǔn)則。信仰不同，修養(yǎng)不同，但每個(gè)人都是平等的，在這個(gè)前提下，學(xué)術(shù)爭鳴可以熱鬧非凡，甚至寸土必爭。但他們始終堅(jiān)持自己的主張，也尊重他人的選擇。這才是真正的大師胸懷、學(xué)者風(fēng)度。相比而言，今天的有些所謂的學(xué)者是不是該臉紅、羞愧呢?

其次是認(rèn)真與執(zhí)著。民國初期時(shí)真正產(chǎn)生大師的時(shí)代，學(xué)者們能夠埋頭書海、享受寂寞中的樂趣是很重要的原因。那時(shí)并非沒有燈紅酒綠的喧鬧，并非沒有虛名俗利的誘惑，正因?yàn)槌鯇こ５恼J(rèn)真，正因?yàn)楫惡醭Ｇ榈膱?zhí)著，成就了山峰聳立的大師群體。章太炎、梁啟超、王國維、魯迅、林語堂、劉大杰、傅斯年、饒毓泰……做學(xué)問，就要有做學(xué)問的心態(tài)與狀態(tài)。冷板凳要坐十年，搞研究不能突擊，不能速成，炒作包裝出來的學(xué)術(shù)產(chǎn)品，結(jié)果只能是“次品率”的居高不下。

第三十勇于擔(dān)當(dāng)。民國多動蕩，亂世讀書為的是什么?天下興亡，匹夫有責(zé)。知識分子是社會的良心，理應(yīng)毫不猶豫地接過上天賦予的擔(dān)子。五四大潮，陳獨(dú)秀挺立潮頭，蔡元培竭盡心力營救被捕的學(xué)生;三一八慘案，魯迅、林語堂等人以筆作刀劍，譴責(zé)政府的殺人暴行;抗日戰(zhàn)爭，很多知識分子走上戰(zhàn)場，西南聯(lián)大的學(xué)者在隆隆的轟炸聲中培育著未來的棟梁。再看時(shí)下，一心經(jīng)營自己的小天地、管他天下熱與冷的處世哲學(xué)大行其道，猥瑣、局促的人們是不是該醒醒了?

“民國范兒”在今天屢被提起，反復(fù)咀嚼，根本的原因還在于“民國范兒”漸漸地被時(shí)間的河水稀釋到寡淡的地步。今天的人們亟須痛飲歷史的陳釀，長久回味，以為自己的行走注入不竭的能源與動力。

關(guān)于互相理解600字話題作文3

理解是風(fēng)，吹散戰(zhàn)爭前曾經(jīng)硝煙彌漫的紗幕;理解是雨，點(diǎn)滴在受蒙蔽的心靈上，洗去塵埃。理解就像品茶，品出了苦盡甘來的香甜;理解就像一團(tuán)溫火，將冰冷已久的心靈一點(diǎn)一點(diǎn)的融化。

媽媽的辛苦操勞你理解了嗎?你是否曾因?yàn)閶寢尩囊痪鋰?yán)厲批評摔門而出呢?“慈母手中線，游子身上衣?！蹦奈荒赣H不關(guān)愛自己的子女?見微知著，母親的一言一行、一舉一動，都滲透著絲絲愛意。然而我們卻往往看不見這心酸的淚，看不見這關(guān)愛的心。

朋友之間也需要理解。人們大都有一個(gè)很大的朋友圈，但患難與共的真心朋友又有幾個(gè)?“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識?”若是真心，若是理解，又何須在乎時(shí)間的長短呢?理解是維持友誼的基礎(chǔ)，有了理解，朋友才能共同進(jìn)步，友誼才能地久天長。當(dāng)朋友因一句無心的話、一個(gè)無意的動作而傷害了你，你會翻臉嗎?當(dāng)你和朋友因一個(gè)誤會而不合時(shí)，你會理解他嗎?

蘇軾仕途坎坷，曾一度悲觀憂慮，可是他選擇了赤壁，赤壁也成全了他。他理解了人生的真諦，毅然走出了黑暗的官場，去理解他的另一片天地，于是才有了“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”傳誦至今的千古名句。

看庭前花開花落，望天上云卷云舒。開啟理解之花，多一份關(guān)愛;展開理解之云，多一份溫暖。理解是一泓清泉，喚醒干渴已久的人們;理解是一杯釅茶，苦盡甘來總是甜。敞開你的心扉，讓自己去理解別人，也讓別人來理解自己。

關(guān)于互相理解600字話題作文4

我們在日常生活中需要被別人理解。

(一)在家里——母女之間

我是一個(gè)處于青春季節(jié)的女孩，身上散發(fā)著青春的氣息，青春的我有我的秘密，有我的生活，有我的自由空間，但是我的母親卻時(shí)刻關(guān)注著我的一舉一動，侵犯了我的自由

我有我的小小日記本，那里藏著我的心聲我的秘密，它時(shí)時(shí)刻刻都躺在我那有鐵將軍把守的抽屜里。但是有一天，我意外地發(fā)現(xiàn)我的抽屜被打開了。日記本也被別人看過了，我一時(shí)氣極了，就去問媽媽：“媽，不知為啥我的抽屜被打開了?！笨蓩寢寘s若無其事的說：“是我打開的我也是關(guān)心你才這樣做的?！蔽衣犃司腿缜缣炫Z，眼淚不覺掉了下來。媽媽啊!我知道你認(rèn)為我是青少年，青少年需要關(guān)心，愛護(hù)，但你可想過，我們也需要尊重和理解啊!

(二)在教室——師生之間

我是一個(gè)成績不好的學(xué)生，但我勤奮努力，我奮發(fā)上進(jìn)，我努力地為自己撐起一片屬于我的藍(lán)天，但我的行動沒有得到理解。

一次生物考試中，因?yàn)槠綍r(shí)我的成績差，但這次我卻考了98分“全班第二”，發(fā)回試卷后，我高興極了，因?yàn)槲医K于為自己爭了口氣。下課后，老師把我叫到辦公室，我滿以為老師會表揚(yáng)我的進(jìn)步，但沒想到他卻對我說：“小A，你的成績差，沒關(guān)系，但你也不能作弊啊，這樣不利于你啊!實(shí)事求是，別弄虛作假?！甭犕旰?，我就如被別人澆了一盆冷水，像從美好的人間掉進(jìn)了恐怖的地獄，老師啊!差生也可以學(xué)好的，不是嗎?我也可以進(jìn)步的啊。老師，我也需要理解，我也需要尊重，請你理解一下我們差生吧!

(三)在教室——師生之間

小小的宿舍是我們自由的天堂，但有時(shí)卻是誤會與不理解的盤地，一次，我因不小心弄濕了別人的褲子，在說了數(shù)聲對不起后，還是落下了“故意弄濕”的罪名，朋友啊!你能理解我嗎?你能尊重我嗎?我也需要理解啊!正值風(fēng)華時(shí)代的我們，有自己的想法，也有一顆需要別人尊重和理解的心，我們盼望尊重，我們渴望得到理解。

關(guān)于互相理解600字話題作文5

在人的一生之中，最不可或缺的就是寬容與理解了，在為人處世方面，如果我們發(fā)生了分歧，那么，化解分歧的最好方式也莫過于寬容了，假如有一個(gè)人犯了錯(cuò)誤，自己的心里面應(yīng)已經(jīng)夠難受的了，如果作為朋友、家人、老師的我們?nèi)允且辉谥肛?zé)他的話，這會很容易的使我們與其的關(guān)系發(fā)生一些本質(zhì)上的改變。但反之，如果我們能夠用寬容與理解來安慰這個(gè)自己的朋友的話，對于他的一生或許都有改變。況且，不要認(rèn)為有所作為的人就一定會是那些在學(xué)校里成績優(yōu)異，門門第一的孩子將來就一定會有很大的成就，而那些成績平平，但在長大后卻到外國深造的人們，又有多少不是因?yàn)閾碛辛藢捜菖c理解這把能夠幫助我們在人生的道路上割除荊條的鐮刀呢?就會使成功的可能成倍成百倍的增長。

學(xué)會寬容與理解，也就相當(dāng)于我們學(xué)會了在為人處世中重中之重的要領(lǐng)，其實(shí)據(jù)我所知，那些有名的人，往往也正是因?yàn)楸任覀兌嗔诉@把鐮刀，然而那些平庸的人呢?沒有!

忽想起一個(gè)含義深刻的故事，在故事中，有一個(gè)獵人和獵狗追趕一只狐貍之時(shí)，狐貍倉皇中逃到了一個(gè)村口，看見一只小鳥，就馬上尋求它的幫助。小鳥說，那你快到村里去吧!哪里一定有人幫助你的!可狐貍沉思之后，還是超別處逃跑，最終被獵人拿下!

或許有的人會問，為什么狐貍沒有去村子里呢?其實(shí)并不是他不想去，巍峨是不敢去，應(yīng)為這個(gè)村子里10戶人家之中，9家不能進(jìn)，而最后一家，就是獵人的家!

從這個(gè)故事來看，故事中的主人公，一只狐貍，最終落入“法網(wǎng)”的原因不正是因?yàn)闆]有學(xué)會為人處世的到里嗎?

最后，我還想說一句，寬容與理解固然重要，但并不是要對任何人都要寬容、理解。假設(shè)是不可饒恕的錯(cuò)誤，繼續(xù)予以寬容理解，那時(shí)的寬容就會發(fā)生了“霉變”。重寬容，搖身一變?yōu)榉趴v了!

學(xué)好寬容，學(xué)好理解，學(xué)好我們的為人處世!

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