小時(shí)候,每每聽(tīng)到路這個(gè)詞都一臉的憧憬,家里的長(zhǎng)輩屢屢提起,也向往起來(lái)。 略微長(zhǎng)大了,我漸漸地為那些屏幕中的刀光劍影中荒廢了學(xué)業(yè)。這里給大家分享一些關(guān)于關(guān)于話題路作文，供大家學(xué)習(xí)。

　　關(guān)于話題路作文1

站在山腳，遠(yuǎn)望遠(yuǎn)方有許多高山需要攀越;站在人生的跑道上，一路跑來(lái)有許多道坎需要跨越。恒古至今，有多少人面對(duì)這一道道坎而望而卻步，又有多少人克服一切只為跨越心中的那一道坎.

曾經(jīng)我不敢跨過(guò)，我認(rèn)為我沒(méi)力量跨過(guò)，剛到實(shí)驗(yàn)小學(xué)，陌生的環(huán)境，陌生的教室，陌生的老師和同學(xué)讓我變得沉默寡言。盡管我已經(jīng)上了三年級(jí)了，但在老師和家長(zhǎng)的心中我還是一個(gè)不會(huì)說(shuō)話的小孩，害怕在別人面前展露風(fēng)采。

隨著漸漸的熟悉，我總是萌發(fā)出想要展示自我的想法，可那又怎樣，都被我無(wú)情的懦弱打敗了。每當(dāng)糾結(jié)自己要不要回答問(wèn)題時(shí)，老師就給了別人機(jī)會(huì)。而我像迷失在滄海里的船，孤立無(wú)援。從此，它硬是成了我成長(zhǎng)路上的一道坎，一道自以為不會(huì)邁過(guò)去的坎，直到那天一切竟然會(huì)柳暗花明。

那天上數(shù)學(xué)課，我左眼皮一直跳，是有好事降臨到我的身上嗎?我自嘲道。整節(jié)課，我都全神貫注的聽(tīng)著老師的講解，一絲一毫也不落過(guò)，像打了雞血似的異常興奮。最后老師出了一個(gè)難題把同學(xué)們都難住了，同學(xué)們絞盡腦汁的思考，不一會(huì)我變得出了答案。老師在講臺(tái)上詢問(wèn)著同學(xué)們。當(dāng)我不斷糾結(jié)時(shí)，無(wú)意中碰上了老師的眼睛。老師的眼睛宛如三月春風(fēng)般的溫柔，他好像看穿了我的心思，馬上就叫我起來(lái)回答問(wèn)題。老師的激情就像冷水一樣澆滅了我想說(shuō)的話。我顫顫巍巍的站起來(lái)，似乎能聽(tīng)到自己的心跳，像小鹿一樣在撲通撲通的撞。課堂霎時(shí)因我僵住了?？粗瑢W(xué)們不相信的目光好像在等我說(shuō)出：“我不會(huì)?！蔽野蛋档墓膭?lì)自己。不要膽小，不能讓他們看笑話。我調(diào)整還心態(tài)，大步走上講臺(tái)，把思索已久的答案堅(jiān)定地寫(xiě)在黑板上......盯著黑板上老師判的那鮮紅的對(duì)勾，我久久不能平靜，激動(dòng)與喜悅充實(shí)了我的大腦，我知道自己勇敢的邁過(guò)了那一道坎。從那以后，我不再害怕與別人溝通，還積極參加各種活動(dòng)，哪里都有我的自信和笑容。真正是因?yàn)槲铱邕^(guò)了心靈的那一道坎，才能成功。

坎坷，它就像一條寬闊湍急的河流，會(huì)擋住你前進(jìn)的步伐，將你與對(duì)岸隔絕。然而，只要你架起一座自信的橋梁來(lái)，你就會(huì)迅速的邁過(guò)去，繼續(xù)向前。前面等待你的會(huì)是美麗的花園。

　　關(guān)于話題路作文2

“千里之行始于足下”，這句話揭示一個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的道理，那就是再遠(yuǎn)的路也要從腳下第一步走起，再遠(yuǎn)的路只有一步步去走，就可以到達(dá)。從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步的孩童到今天的少年，在父母和老師的教育指導(dǎo)下，我天天在成長(zhǎng)，天天在進(jìn)步，并且留下了清晰可見(jiàn)的成長(zhǎng)足跡。

我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)椤皶?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。我讀的書(shū)已經(jīng)有50多本，其中絕大部分是兒童文學(xué)類的書(shū)，像《陽(yáng)光姐姐系列》、《非常校園系列》、《皮皮魯系列》《小木屋系列》以及冰心奶奶的許多兒童文學(xué)作品，還有像《安徒生童話》、《格林童話》、《伊索寓言》、《一千零一夜》、《童年》等外國(guó)名篇。就是因?yàn)閻?ài)讀書(shū)，才逐漸逐漸地產(chǎn)生了想當(dāng)作家的夢(mèng)想，有了自己奮斗的目標(biāo)。也是因?yàn)閻?ài)讀書(shū)，我漸漸地愛(ài)上了寫(xiě)作。我覺(jué)得現(xiàn)在的寫(xiě)作了不起只能說(shuō)是練練筆，提高提高自己的寫(xiě)作能力，也是為自己的作家夢(mèng)打個(gè)底。

我寫(xiě)的作文，經(jīng)姥爺修改后，已在《小學(xué)生優(yōu)秀作文網(wǎng)》上發(fā)表了33篇。姥爺為了鼓勵(lì)我寫(xiě)作，在我上稿30篇的時(shí)候，給我買(mǎi)了一支高檔的“英雄”牌金筆，并期待我用英雄金筆，書(shū)寫(xiě)未來(lái)。還是因?yàn)閻?ài)讀書(shū)，我特別喜歡朗誦。我覺(jué)得朗誦可以抒發(fā)自己的情懷，也可以表現(xiàn)自己的情志。我從一年級(jí)就代表班級(jí)參加學(xué)校的詩(shī)歌朗誦比賽，三年級(jí)上學(xué)期的一次詩(shī)歌朗誦比賽，我和我們班其他三個(gè)同學(xué)一起獲得了學(xué)校一等獎(jiǎng)。姥爺對(duì)我的朗誦評(píng)價(jià)是“有韻味，有潛質(zhì)”。

這個(gè)學(xué)期，我利用周六周日的時(shí)間，跟姥爺學(xué)會(huì)了攝影。攝影給我?guī)?lái)非常大的樂(lè)趣，讓自己體會(huì)到了從未有過(guò)的美感和快感。我懂得了什么是光圈、速度、焦距。我懂得了怎樣用“黃金分割法”去構(gòu)圖，怎樣拍攝遠(yuǎn)景、近景、特寫(xiě)和大特寫(xiě)。我我懂得了怎樣測(cè)光調(diào)距，怎樣拍攝順光、側(cè)光、逆光的鏡頭。跟姥爺正八經(jīng)專題出去拍攝有三次，每次都有很大的進(jìn)步和很多的收獲。我拍了好多照片，其中有一些還真的不錯(cuò)，用姥爺?shù)脑捳f(shuō)“是可以參加學(xué)校影展的作品”。如“金色的大?！?、“碩果累累”、“童牛飛天”、“聚精會(huì)神”、“杜鵑花”等，尤其是“杜鵑花”這一張，是我按照姥爺教我的“微距法”拍攝的，照片突出了花朵的新鮮碩大，而背景卻是模糊不清的效果。

“不積跬步，無(wú)以至千里”?，F(xiàn)在，我還只是剛剛學(xué)步，剛剛上路，留下的足跡也不過(guò)是幾個(gè)淺淺的而已，離我的目標(biāo)還很遠(yuǎn)好很遠(yuǎn)。我的座右銘是“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！蔽乙欢〞?huì)一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地走好每一步，直到夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)。

　　關(guān)于話題路作文3

隨著你一步一步的成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你的身高正逐漸增長(zhǎng)時(shí)，你的心志也在慢慢成長(zhǎng)。

5歲

5歲是一個(gè)天真爛漫的年齡。

“媽媽，去超市玩吧!”5歲的我拉著媽媽的衣襟說(shuō)。

“好，去超市?！?/p>

走在去超市的路上，我四處張望，一切都是那么美好。陽(yáng)光溫和，綠樹(shù)成蔭，小鳥(niǎo)喳喳，路人歡笑?？墒?，一抹白色卻突然閃現(xiàn)在我眼簾，是一只被廢棄的白色塑料袋。當(dāng)時(shí)我立即跑上前，撿起那只塑料袋，蹦蹦跳跳地跑到一只垃圾箱旁，把塑料袋丟了進(jìn)去。跑回媽媽身旁，媽媽還表?yè)P(yáng)了我一番，我心里那個(gè)樂(lè)啊。

5歲，初出茅廬，純真美好。

10歲

10歲是一個(gè)充滿童心的年齡。

“嘿!小德!把球踢來(lái)啊!”運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，一群小學(xué)生歡聲笑語(yǔ)。

作為一個(gè)守門(mén)員，我只有待在門(mén)前的份，加之我們隊(duì)隊(duì)員勇猛，我完全可以被忽略。

陽(yáng)光很燦爛，周圍鮮花爛漫，是春天的美景。

忽然，我發(fā)現(xiàn)一簇鮮花上有一抹白色，是一只廢棄的白色塑料袋。

此時(shí)我并沒(méi)有馬上上前撿塑料袋，而是扭頭看一旁坐著的小T，說(shuō)：“喂，小T，你坐著沒(méi)事干，去撿下那邊的塑料袋，扔掉?！毙一副懶懶散散的樣子，頭也不回地說(shuō)：“沒(méi)那閑工夫，累死了。”無(wú)奈，我這才慢慢朝那只塑料袋走去……我心里已多少有些不情愿。

10歲，初露鋒芒，漸諳世事。

15歲

15歲是一個(gè)接近成熟的年齡。

“喂，弟弟，陪我去超市買(mǎi)點(diǎn)東西?！笔罴倮?，閑著無(wú)聊，我打算去超市買(mǎi)點(diǎn)零食。

路上，我步履匆匆，覺(jué)得天氣好悶熱，只有蟬在樹(shù)上叫個(gè)不停，很是煩人。這時(shí)，弟弟碰了碰我說(shuō)：“哥哥，有只塑料袋?！蔽覜](méi)停下腳步，瞥了一眼弟弟手指指的方向，只見(jiàn)一只塑料袋靜靜躺在路邊?！芭?，別管它，跟我們無(wú)關(guān)，快走吧?！薄芭丁蔽倚闹幸咽怯行┞槟玖恕?/p>

15歲，無(wú)與倫比，盡諳世事。

沒(méi)錯(cuò)，成長(zhǎng)，由天真到成熟，也許，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你變了……

　　關(guān)于話題路作文4

回首人生路上,每一個(gè)不會(huì)磨滅的深深腳印都記錄著你的風(fēng)風(fēng)雨雨。今天 為大家精心挑選了關(guān)于路為話題的作文800字，希望能夠很好的幫助到大家。

在這些路中，有尋常的路，也有不尋常的路。而至于走哪一條，就要看你自己了。而我確認(rèn)為——尋常路太平凡，沒(méi)有什么趣味。不尋常的路，卻有著別樣的美趣。

愛(ài)迪生是一位偉大的電學(xué)家、發(fā)明家。他從小就對(duì)很多事物感到好奇，而且喜歡親自去試驗(yàn)一下，直到明白其中的道理為止。

有一次愛(ài)迪生看到了鵝舍里的母鵝在孵蛋，他就問(wèn)媽媽為甚么母鵝總是成天坐在那里呢?媽媽就告訴他母鵝在孵蛋，愛(ài)迪生便想如果母鵝可以那我也一定可以，過(guò)了幾天爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)愛(ài)迪生一直蹲在木料房里，不知道在做甚么，當(dāng)家人發(fā)現(xiàn)愛(ài)迪生在孵蛋的時(shí)候每個(gè)人都捧腹大笑了起來(lái)。

不走尋常路，是一個(gè)小孩做出另人沒(méi)有想到的舉動(dòng)。

陶淵明是東晉后期的大詩(shī)人、文學(xué)家。他的曾祖父是赫赫有名的東晉大司馬、開(kāi)國(guó)功臣;祖父和父親都作過(guò)太守。但到了東晉末期，朝政日益腐敗，官場(chǎng)黑暗。陶淵明生性淡泊，在家境貧困、入不敷出的情況下仍然堅(jiān)持讀書(shū)作詩(shī)。他關(guān)心百姓疾苦，懷著“大濟(jì)蒼生”的愿望，出任江州祭酒。由于看不慣官場(chǎng)上的那一套惡劣作風(fēng)，不久就辭職回家了，隨后州里又來(lái)召他作主簿，他也辭謝了。

不走尋常路，是一個(gè)詩(shī)人不懈地追求自由的生活。

木蘭是一位出名的巾幗英雄。當(dāng)她得知父親要去從軍后，非常的憂愁。因?yàn)樗母赣H已經(jīng)老了，不能再去打仗了，但她又沒(méi)有哥哥，所以只好自己?jiǎn)萄b打扮，代父從軍。備辦好戰(zhàn)具以后，木蘭行軍神速，趕到了戰(zhàn)場(chǎng)，戰(zhàn)場(chǎng)的軍營(yíng)生活很艱苦，但木蘭熬過(guò)來(lái)了。幾年后，他們打敗了敵人，順利的歸來(lái)。皇上讓她做官，她卻不做，馬上趕回自己的家鄉(xiāng)，與親人團(tuán)聚。

不走尋常路，是一個(gè)弱小的女子為了親人和國(guó)家而堅(jiān)強(qiáng)。

有些人就是這樣，為了嘗試，不顧一切地尋找屬于自己的路——不尋常的路。沒(méi)有經(jīng)受磨難的人生是不完美的。也許我們就要像愛(ài)迪生和陶淵明一樣發(fā)現(xiàn)生活中的美趣。

通往成功的路只有一條，而那條路上卻充滿著美麗的事物，那里的花花草草是如此的美麗，那里的動(dòng)物們是如此的和睦相處。這是多么美好的景象啊!

快去尋找屬于你的那一條不尋常的路吧!

　　關(guān)于話題路作文5

讀完《文化苦旅》之后，給我指引道路的不僅僅是富有質(zhì)感的優(yōu)美文字、優(yōu)雅的敘述手法、犀利的見(jiàn)解和震撼人心靈的力量，還有作者的寫(xiě)作理由。

余秋雨先生在《文化苦旅》中說(shuō)他覺(jué)得自己非寫(xiě)一點(diǎn)文章不可了。

類似于質(zhì)疑運(yùn)用文字的原因的疑問(wèn)帶給我的不僅僅是啟發(fā)，更是反思。為什么《文化苦旅》帶給我們那么大的震撼?為什么這樣的文字才有催人奮進(jìn)、令人淚下的作用?

最重要的原因不在于題材、不在于結(jié)構(gòu)、不在于文字功底、不在于切入視角，而是在于華麗的文字下作者真切的希望和真實(shí)的情感。想清這一切后，我想歸結(jié)于一點(diǎn)，這些都在于作者的心。

我們總在說(shuō)：“寫(xiě)作需要真情實(shí)感。”可是那具體指什么?

余秋雨先生告訴我，那其實(shí)就是“我已覺(jué)得非寫(xiě)一點(diǎn)文章不可了”的情感。

余秋雨先生想要通過(guò)他的文字來(lái)告訴我們這些景觀背后深沉厚重的中國(guó)歷史，書(shū)中所有的文字都是為這個(gè)目的服務(wù)的。

而所謂靈感，就是你對(duì)于一個(gè)事物的理解達(dá)到某個(gè)你想要表達(dá)的層次時(shí)噴涌而出的思想。

我總是不斷地動(dòng)筆、不斷地設(shè)計(jì)、不斷地構(gòu)造，卻忘了自己的心，忘了文字是一種表達(dá)，而不是表現(xiàn)。文字是美的體現(xiàn)，而不是追逐虛榮的手段。

《文化苦旅》告訴了我，文字這條路該怎么走。

　　關(guān)于話題路作文6

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，但不一定都轟轟烈烈……

我，擁有一個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，那就是當(dāng)一名作家。

當(dāng)我沉浸在一本書(shū)里無(wú)法自拔，，當(dāng)我跟著書(shū)里的人物而淚流不止或暢笑不已，當(dāng)我理解作者一點(diǎn)奇妙的小心思，每到這些時(shí)候，我都會(huì)產(chǎn)生一個(gè)念頭：當(dāng)一名作家，寫(xiě)出自己喜歡的文字。

我喜歡抱著一本書(shū)，到傍晚得操場(chǎng)上席地而坐，讓思緒隨著彩云飄得更遠(yuǎn);也喜歡到朝陽(yáng)得屋檐下，坐在臺(tái)階上，讓心緒跟著朝霞變幻萬(wàn)千;還喜歡到滴答落雨的窗臺(tái)前坐著，讓雨滴把心洗的更清涼。

每到這些時(shí)候，我都會(huì)產(chǎn)生一個(gè)念頭：當(dāng)一名作家，寫(xiě)出能讓總讓萬(wàn)人沉醉的的文字。

遇到挫折，我會(huì)捧起《假如給我三天光明》，讓海倫凱勒賜給我力量;感到心情沉重時(shí)，我會(huì)捧起《笑貓日記》;感到自己有很多不足時(shí)，我會(huì)捧起《論語(yǔ)》，讓孔夫子指點(diǎn)我真諦。

每到這些時(shí)候，我都會(huì)產(chǎn)生一個(gè)念頭：當(dāng)一個(gè)作家，寫(xiě)出能帶給人們幫助的文字。

雖然，它只是一個(gè)夢(mèng)想，但只要有足夠的汗水澆灌，我堅(jiān)信夢(mèng)想之樹(shù)一定會(huì)開(kāi)花結(jié)果。

當(dāng)我的夢(mèng)想萌芽時(shí)，遇到了我的老師，他鼓勵(lì)我拿起筆來(lái)，寫(xiě)下我想說(shuō)的話，那時(shí)候的文字，因?yàn)閴?mèng)了很久，所以下筆很快，不過(guò)寫(xiě)的不是很純熟，但老師還是稱贊了我。

因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì)，夢(mèng)想之樹(shù)漸漸茁壯。

很多地方都留下了我寫(xiě)作的足跡：操場(chǎng)的跑道上;樓梯的臺(tái)階上;床頭的枕頭上;甚至洗手間的瓷墻上……

我知道，也許我的文筆太爛，一輩子可能都不會(huì)出名，也許我的文字太糟，一輩子都不會(huì)感動(dòng)讀者。但是我不會(huì)退卻，不會(huì)放棄!我堅(jiān)信，只要朝著自己的夢(mèng)想奮斗，奇跡終會(huì)出現(xiàn)。

我會(huì)朝著夢(mèng)想的彼岸，乘著奮斗的航班，勇敢前行，即使風(fēng)雨再大，我也會(huì)一直前行，無(wú)怨無(wú)悔……