2022高考話題作文_2022高考作文預(yù)測(cè)
2022高考話題作文_2022高考作文預(yù)測(cè)
2022高考即將來臨，常言道的作文者得天下，20202話題作文到底有哪些呢?今天小編在這給大家整理了2022高考話題作文_2022高考作文預(yù)測(cè)，接下來隨著小編一起來看看吧!
高考話題作文(一)
【閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文?！?/p>
1月20日，安徽省宿州市城市管理局在微信公眾號(hào)“宿州城管服務(wù)超市”上以《曝光不文明行為，提高市民素養(yǎng)》為題，公開曝光共計(jì)15人次不文明行為，其中有7名市民因“穿睡衣出行”被公開曝光?！?人因穿睡衣出行被曝光”的消息，在輿論場(chǎng)引發(fā)廣泛關(guān)注。
在不少人看來，這屬于審美范疇，與文明無關(guān);也有人說，即便屬于不文明范疇，那也是相對(duì)輕微的不文明行為，沒有必要以這種嚴(yán)酷且近乎羞辱的方式進(jìn)行處理。宿州市城市管理局當(dāng)晚發(fā)布聲明，承認(rèn)發(fā)布上述信息的內(nèi)容和方式欠妥，表示真誠道歉。
事件引發(fā)了眾人思考。針對(duì)上述事件，你是怎么看的?請(qǐng)圍繞其中的某個(gè)角度寫一篇文章，表達(dá)一下你的觀點(diǎn)。要求：題目自擬，文體自選，立意自定;不得抄襲或套作，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
【優(yōu)秀作文點(diǎn)評(píng)】
文明與審美的碰撞
螺絲、鐵釘與精致的榫卯結(jié)構(gòu)碰撞，動(dòng)畫、電影與成沓的小人書碰撞，人工智能與傳統(tǒng)的勞動(dòng)力碰撞，時(shí)代總是在碰撞中前行。文明與審美的碰撞，當(dāng)然也是一無例外地推動(dòng)社會(huì)不斷發(fā)展。
歲月在時(shí)光中流淌，文明在四海里孕育。前有曹操赤足迎將降將許攸，后有宋濂求學(xué)，勤學(xué)好問畢恭畢敬。他們的舉止，都為世人所頌揚(yáng)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，見證著時(shí)代的變遷，社會(huì)的進(jìn)步，匯聚成文明之河，奔騰不息。放眼當(dāng)代，“講文明，樹新風(fēng)”成了人心所向的至高道德準(zhǔn)則，傳統(tǒng)文明在當(dāng)代有了獨(dú)特的表現(xiàn)形式?！爸b得體”已成為了人們心中“彬彬有禮”的一桿稱，“睡衣出行”則被扣上了“衣冠不整”不文明的標(biāo)簽。
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在過去的幾年里，“睡衣文化”悄然興起。從時(shí)裝走秀到日常穿著，從明星到百姓，似乎都在演繹著不同的睡衣文化。那么，這種文化到底是一種審美的認(rèn)同，還是文明的破壞者?
橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。美不自美，因人而彰。審美取決于你的價(jià)值觀，取決于這個(gè)世界對(duì)你的洗禮。在我國，曾有春秋時(shí)期楚人好細(xì)腰，唐代強(qiáng)盛開放的文化中，人們又以豐腴為美，到了宋代，審美轉(zhuǎn)變?yōu)榍宓摹叭吮赛S花瘦”。
日新月異，在物質(zhì)極大豐富的今天，人們的精神世界也變得多彩多樣，“睡衣風(fēng)”成為了引領(lǐng)潮流的向標(biāo)：摩登條紋的加入，盡顯干練與優(yōu)雅;絢麗多彩的印花設(shè)計(jì)，洋溢著優(yōu)雅與浪漫女人味的沁人心脾;深淺色彩的搭配，彰顯出明媚與自信……如今出行選擇睡衣外穿，詮釋了每個(gè)人自己的時(shí)尚態(tài)度與審美觀，是“我選擇，我喜歡”。
當(dāng)然，文化是要走向認(rèn)同的的。在如今的全球化背景下，文化自信使我們對(duì)傳統(tǒng)審美有更強(qiáng)的認(rèn)同與歸屬感。深入挖掘傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，在睡衣服裝設(shè)計(jì)上結(jié)合傳統(tǒng)的服飾文化，睡衣沒準(zhǔn)真正成為一種流行服飾，走出國門，彰顯中國文明與繁榮，也未嘗不可。
審美的發(fā)展源于文明，文明的發(fā)展需要審美。作為當(dāng)代的中國青少年，我們要與時(shí)俱進(jìn)，樹立正確的審美觀與價(jià)值觀，創(chuàng)新地繼承博精深的文明，開辟一片藍(lán)天。讓自由、平等、創(chuàng)新的雄鷹，在藍(lán)天中展翅翱翔!
文明與審美的碰撞，迸濺出耀眼的花火，引領(lǐng)著一個(gè)個(gè)有夢(mèng)之人，奮力前行。
【教師點(diǎn)評(píng)】
作者圍繞“文明與審美”展開，提出在時(shí)代的前行中，審美觀念在不斷地推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。論述時(shí)，選擇古今不同的事例，進(jìn)行分析和闡述，旗幟鮮明地指出審美因人而異、因時(shí)代而已，但要與文明相結(jié)合，才能受人歡迎、引領(lǐng)潮流。
高考話題作文(二)
【高考作文預(yù)測(cè)】
【閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章?！?/p>
美國第88屆奧斯卡頒獎(jiǎng)典禮落下帷幕，1997年憑借《泰坦尼克號(hào)》蜚聲全球的萊昂納多?迪卡普里奧，在追求奧斯卡的道路上陪跑了22年，終于拿到了他向往已久的小金人。他在獲獎(jiǎng)感言中如此說道:“……我們不要把地球給予我們的一切都看做天經(jīng)地義，就如我不會(huì)把今晚的榮譽(yù)看做理所當(dāng)然?！?/p>
請(qǐng)根據(jù)獲獎(jiǎng)感言，結(jié)合生活閱歷，圍繞某一個(gè)觀點(diǎn)或是一個(gè)角度，寫一篇文章。題目自擬，文體自選，不得抄襲或套作，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
【優(yōu)秀作文點(diǎn)評(píng)】
運(yùn)氣在云里
萊昂納多?迪卡普里奧在第88屆奧斯卡頒獎(jiǎng)典禮上，舉起了自己向往已久的小金人，很多人投去了羨慕的眼光，感慨到自己沒有這般好運(yùn)氣。殊不知，他已在奧斯卡路上陪跑了22年，運(yùn)氣在云里，我們能做的，就是把自己做好。
香港青年演員謝霆鋒，想必很多人都熟悉。有的人羨慕他出身在演藝世家，有的人羨慕他有著俊朗的外表，有的人羨慕他遇見了伯樂，簽約了一家好公司。可是你沒有看到，他14歲就離開家外出闖蕩掙錢養(yǎng)家，你沒有看到舞臺(tái)下的他夜以繼日的練習(xí)，你沒有看到他演戲時(shí)的拼命。他說：“每個(gè)人都有自己的運(yùn)氣，他就在云里默默的看著你，當(dāng)你是夠努力時(shí)，他就會(huì)從天而降，落到你的身上?！?/p>
在短道速滑的比賽中，中國選手李堅(jiān)柔“意外”的拿到了冠軍，與她一同參與決賽的選手在比賽中前后跌倒失利，她毫無懸念的拿到了冠軍。大家都說她的運(yùn)氣真是太好了，當(dāng)再這份運(yùn)氣的背后，也有她的實(shí)力。倘若實(shí)力不夠，沒有進(jìn)入決賽呢?高考臨近，我們學(xué)校電子顯示屏上有勵(lì)志標(biāo)語不斷播發(fā)，是讓我印象深刻的“信心來自實(shí)力，實(shí)力來自勤奮”。荀子說：“鍥而不舍，金石可鏤?！比魏问虑榈某晒?，都離不開你的努力。
普京有著高超卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力，將如今的俄羅斯治理得越來越強(qiáng)大。他不俗的口才在國際上，也是享有盛名。可這也不是天生就有的，上學(xué)的時(shí)候，普京的一個(gè)害怕說話的人，但他想改變。他知道口才是需要書籍來培養(yǎng)的，所以他忘我地讀書，班上開聯(lián)歡會(huì)時(shí)，他仍在路燈下沉迷于歌德的詩詞中，漸漸地他學(xué)到了很多知識(shí)，他又開始對(duì)著鏡子練習(xí)自己的發(fā)音、腔調(diào)，破繭成蝶后，我們才看到了這個(gè)不俗口才、威風(fēng)凜凜的普京。普京說：“運(yùn)氣是為白癡準(zhǔn)備的，我們能做的，只是一步一個(gè)腳印，將自己應(yīng)該做的做好?！?/p>
古話說：“功夫不負(fù)有心人，”比起運(yùn)氣，我想更重要的還是我們的努力。不要去羨慕別人的好運(yùn)氣，你的運(yùn)氣就藏著云里，一直在默默地看著你，當(dāng)你足夠努力時(shí)，它就會(huì)從天而降落在你的頭上，讓你成為一個(gè)讓別人羨慕的優(yōu)秀的人!
【教師點(diǎn)評(píng)】
作者圍繞“運(yùn)氣”展開，以謝霆鋒、李堅(jiān)柔、普京做為論述的對(duì)象，事例較為新穎生動(dòng)。在闡述主題的過程中，名人的事例和名言相互的結(jié)合，讓讀者感受到考生的素材積累。文末點(diǎn)題，提出唯有努力，運(yùn)氣才會(huì)從天而降，激勵(lì)著人們前行。
高考話題作文(三)
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
有這樣三個(gè)母親，她們都有兩個(gè)孩子，只有一個(gè)蘋果。第一位母親用孔融讓梨的辦法，讓小兒子得到了蘋果。第二位母親布置兩個(gè)孩子完成規(guī)定的任務(wù)，誰完成的快誰得到蘋果，結(jié)果大兒子得到了蘋果。第三位母親干脆把蘋果平分，兩個(gè)孩子是一樣的。
你覺得哪一位母親分蘋果的方法最合理，對(duì)孩子成長的意義?請(qǐng)根據(jù)材料，從自己的體驗(yàn)出發(fā)，比較上述三位母親分蘋果的方法，闡述你的見解和理由。要求：選好角度，標(biāo)題自擬，不要脫離材料的內(nèi)容和含意。立意明確，不要套作，不得抄襲。
【文題解析】：
材料中三個(gè)母親不同的分蘋果的方式，其實(shí)體現(xiàn)的是不同的教育理念。第一位母親崇尚“孔融讓梨”，教育孩子懂得謙讓;第二位母親崇尚競(jìng)爭，教育孩子要想得到的就要爭取做到;第三位母親崇尚公平，教育孩子做事要公平，分配要平均。應(yīng)該說三位母親的出發(fā)點(diǎn)都是好的，但事物都具有兩面性，這三種教育理念也有各自的弊端:第一位母親的孩子也許過于講究謙讓而缺乏表達(dá)內(nèi)心真實(shí)想法的勇氣，或者學(xué)會(huì)用假意的謙讓掩飾內(nèi)心的真實(shí)想法，學(xué)會(huì)說謊;第二位母親的孩子明白了競(jìng)爭的重要性，也許過于爭強(qiáng)好勝，為了得到想要的東西不擇手段;第三位母親的孩子也許習(xí)慣了公平，將來接受不了社會(huì)生存中的優(yōu)勝劣汰。因此，三種教育理念各有利弊，題目所說“你覺得哪一位母親分蘋果的方法最合理，對(duì)孩子成長的意義”，這就要求考生論述時(shí)要有明確的觀點(diǎn)，認(rèn)同其中一種教育理念，突出其優(yōu)點(diǎn)，并比較其它兩種的弊端，以闡述對(duì)孩子成長的積極意義。
參考立意：
1、讓孩子在競(jìng)爭中成長;
2、平分更顯可貴;
3、擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任;
4、分享與分擔(dān);
5、分享蘋果分享世界;
【佳作賞析】：分享蘋果，分享世界
三位母親，兩個(gè)孩子，一個(gè)蘋果，卻有著迥乎不同的結(jié)果。無論是手足禮讓，兼顧均分，還是角逐競(jìng)得，背后都是母親的一番拳拳之心。面對(duì)兩個(gè)孩子，的辦法就是把僅有的一個(gè)蘋果分成兩半，讓孩子們分享。分享蘋果，家庭和睦;分享世界，天下太平!
“孔融讓梨”是中華傳統(tǒng)美德，但一直讓下去，可能有個(gè)孩子就總是吃不到梨;或者一個(gè)孩子認(rèn)為你就理所當(dāng)然該讓我，一旦不讓就會(huì)遭受指責(zé)。至于用完成任務(wù)來得到蘋果的做法，那年齡小點(diǎn)的孩子可能機(jī)會(huì)就會(huì)不多了，有失公平吧。所以相比之下，兩個(gè)孩子分享一個(gè)蘋果對(duì)孩子的成長最有利，理應(yīng)成為選擇。
因?yàn)閻?，所以要分享。面?duì)兩個(gè)親生孩子，母親忍心給這個(gè)而不給那個(gè)嗎?母親不舍得吃而把蘋果留給孩子，要教育孩子懂得彼此親愛，彼此分享。而不是如何去“爭奪”這個(gè)蘋果。“把一碗水端平”，這往往就是母親對(duì)孩子們的愛的表達(dá)。大家還記得電影《唐山大地震》的有關(guān)情節(jié)吧。李元妮的兩個(gè)孩子被壓在預(yù)制板下，救姐還是救弟，李元妮堅(jiān)持“都救”手心手背，她能放棄誰呢?但在只能救一個(gè)的絕境下，她痛苦地決定“救弟”。也因此留下了深深的內(nèi)疚。當(dāng)然一個(gè)蘋果跟一條生命無法相比，但對(duì)子女的愛就應(yīng)體現(xiàn)在公平之中，體現(xiàn)在分享之中。
因?yàn)槠降龋砸窒?。《?dú)立宣言》宣稱“人人生而平等”，何況是兩個(gè)親生的孩子。當(dāng)你有意或無意間厚此薄彼時(shí)，就傷害了那個(gè)被輕視的，被忽視的。對(duì)待孩子如此，國與國之間的交往也如此。中國的對(duì)外關(guān)系準(zhǔn)則是無論國家大小、貧富，一律平等相待。因此中國得到了世界大多數(shù)發(fā)展中國家的友誼。柬國王在親自譜寫的歌曲《懷念中國》里唱到：“您是一個(gè)大國，毫無自私傲慢，待人謙虛有禮，不論大小，平等相待……柬埔寨人民是您永恒的朋友?！贝髧L(fēng)范:寬廣的太平洋有足夠空間容納兩個(gè)大國。還是少一點(diǎn)對(duì)抗，多一點(diǎn)分享吧。
君不見:公交車上有個(gè)別老人，對(duì)沒讓座的青年人破口大罵，以“美德”的名義強(qiáng)迫你讓座，不讓就罵你個(gè)狗血噴頭——這是不是“讓”的弊端呢?人的年齡不同、個(gè)頭不同、氣力不同、智力不同，用同一個(gè)任務(wù)來獎(jiǎng)懲他們，也是不合理的吧——即便有一個(gè)好聽的借口，名曰“競(jìng)爭”。
因?yàn)閻?，因?yàn)槠降龋驗(yàn)楹⒆拥慕】党砷L，還是讓我們的孩子分享這只蘋果，讓不同膚色的人們分享這個(gè)美好的世界吧!
高考話題作文(四)
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
一位商人發(fā)現(xiàn)并買下了一塊晶瑩剔透，大如蛋黃的鉆石，他請(qǐng)專家檢驗(yàn)，專家大加贊賞，但為鉆石中有道裂紋表示惋惜，并說：“如果沒有裂紋切割成兩塊，能使鉆石增值，只是一旦失敗，損失就大了。”怎樣切割這塊鉆石呢?商人咨詢了很多切割師，他們都不愿動(dòng)手，說風(fēng)險(xiǎn)太大。
后來，一位技藝高超的老切割師答應(yīng)試試，他設(shè)計(jì)了周密的切割方案，然后指導(dǎo)年輕的徒弟動(dòng)手操作。當(dāng)著商人的面，徒弟一下了就把鉆石切成了兩塊，商人捧起兩塊鉆石，十分感慨，老切割師說：“要有經(jīng)驗(yàn)，技術(shù)，但更要有勇氣，不去想價(jià)值的事，手就不會(huì)發(fā)抖?！?/p>
要求：選擇好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【文題解析】：該題的作文材料不是中性敘述，暗含命題者的情感傾向。從點(diǎn)睛之句“要有經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)，但更要有勇氣，不去想價(jià)值的事，手就不會(huì)發(fā)抖”可以看出，在“經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)、勇氣”三者之中，命題者是特別強(qiáng)調(diào)“勇氣”的，因?yàn)椤坝職狻笔谷恕安蝗ハ雰r(jià)值的事，手就不會(huì)發(fā)抖”，從而順利地“把鉆石切成了兩塊”。特別是在“要有經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)，更要有勇氣”的遞進(jìn)比照中，作者的情感傾向表達(dá)得十分鮮明。因此，該題最切合題意的立意是：做事要敢于冒險(xiǎn);做事要憑借勇氣;勇氣比技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)更重要;……
從有利于考生表達(dá)真實(shí)見地與真情實(shí)感的角度考慮，考生完全可以而且應(yīng)該圍繞以下方面的任何一個(gè)方面立意：經(jīng)驗(yàn)重要;技術(shù)重要;勇氣重要;經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)與勇氣同等重要;經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)比勇氣更重要;勇氣比經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)更重要;等等。而要允許考生有這些立意自由，需要命題者將作文材料處理為中性敘述，或者將材料添加一個(gè)“當(dāng)然，也有人根據(jù)另外的情況，認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)比勇氣更重要”之類的“尾巴”，或者添加“要想做事成功，你認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)與勇氣什么最重要”之類的句子。
【佳作賞析】：經(jīng)驗(yàn)與勇氣——人生如切割寶石
一塊昂貴的寶石，需要從裂縫處切開。富有經(jīng)驗(yàn)的老工匠都不敢切割，一位年輕工匠勇敢地站出，并且將這寶石切割成為完美的兩塊。
經(jīng)驗(yàn)與勇氣，哪一項(xiàng)更重要?
首先想到，現(xiàn)在不少招聘單位，總是強(qiáng)調(diào)被招聘者要有若干年的工作經(jīng)驗(yàn)，卻不去想，年輕人哪來那么多經(jīng)驗(yàn)?同時(shí)，許多單位在實(shí)際用人中，又常常是對(duì)于年齡一過四五十的人，就再也不會(huì)重用;卻不去想，這些人正是經(jīng)驗(yàn)豐富的時(shí)候。選經(jīng)驗(yàn)還是選勇氣，似乎真的很難。
實(shí)際上，經(jīng)驗(yàn)或勇氣，都曾經(jīng)發(fā)揮重要作用，但是，也都有靠不住的時(shí)候。
一頭驢，第一次馱鹽過河，不小心摔倒，鹽溶化，驢背上輕了。第二次過河，驢馱的是棉花。這驢憑經(jīng)驗(yàn)就故意摔倒，棉花吸了水，驢再也沒有站起來。這個(gè)例子說明經(jīng)驗(yàn)有時(shí)確實(shí)不可靠。
年輕、勇敢不可靠的典型例子，當(dāng)屬項(xiàng)羽。項(xiàng)羽28歲就做了統(tǒng)帥，那時(shí)劉邦已經(jīng)48歲。在鴻門時(shí)，項(xiàng)羽兵40萬，劉邦只有兵10萬。但是項(xiàng)羽最終卻是敗在自己太“勇敢”了。
“初生牛犢不畏虎”，但是很有可能被虎吃掉?！敖€是老的辣”，但是，老姜和新姜相比，必然少了新鮮的姜味。年輕人雖然血?dú)夥絼?，但是“少不更事”。“老馬識(shí)途”，但是，老馬很有可能不堪重負(fù)。
應(yīng)該說，經(jīng)驗(yàn)與勇氣，都很重要，缺一不可。
人生如切割寶石，不要真的認(rèn)為只要有勇氣就可以永遠(yuǎn)成功。不要認(rèn)為那些老工匠僅僅是拋卻不了顧慮。要知道，人生不是賭博，要知道人的一生中，有些失敗是決不允許出現(xiàn)一次的!
談這些，對(duì)于剛畢業(yè)的高中生有什么意義?那就是在步入社會(huì)之前，必須先要學(xué)會(huì)：認(rèn)清別人，認(rèn)清自我。到了社會(huì)上，既要充分保持自信。自強(qiáng)，又要學(xué)會(huì)尊重有經(jīng)驗(yàn)的長者。既不能不知天高地厚、任意妄為，也不能怯懦膽小、辜負(fù)了青春好時(shí)光。
如果想要獲得人生事業(yè)的成功，就要牢記：經(jīng)驗(yàn)是捷徑，勇氣是翅膀。
高考話題作文(五)
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)
材料一在選擇職業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。不應(yīng)認(rèn)為，這兩種利益是敵對(duì)的，互相沖突的，一種利益必須消滅另一種的。人類的天性本身就是這樣的：人們只有為同時(shí)代人的完美、為他們的幸福而工作，才能使自已也過得完美。
——摘自馬克思《青年在選擇職業(yè)時(shí)的思考》
材料二十年前，你問起學(xué)生最想成為的職位是做什么，大多數(shù)人都會(huì)告訴你，他們想當(dāng)“科學(xué)家”“老師”“警察叔叔”等等。到了今天，據(jù)新華網(wǎng)的職業(yè)意愿調(diào)查顯示，超過一半95后最向往的職業(yè)是主播和網(wǎng)紅，參與調(diào)查的大部分是大學(xué)生。很多大學(xué)生認(rèn)為：靠讀書來改變命運(yùn)，需要寒窗苦讀二十余載，而當(dāng)一個(gè)網(wǎng)紅，似乎只需要你對(duì)著屏幕唱唱歌聊聊天。
——摘自搜狐網(wǎng)《當(dāng)下大學(xué)生最想成為的職業(yè)：網(wǎng)紅主播?》
一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的擇業(yè)觀，而當(dāng)代青年的擇業(yè)觀不只是個(gè)人的事，還與社會(huì)、國家息息相關(guān)。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)?jiān)趯W(xué)校的職業(yè)生涯規(guī)劃課上，寫一篇發(fā)言稿和同學(xué)們交流。
要求：角度自選，立意自定，題目自擬;不得脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;除詩歌外，文體不限;不少于800字;不得抄襲、套作。
【文題解析】：
本次聯(lián)考作文題緊扣當(dāng)下高考作文的命題特點(diǎn)，采用新材料+情境化+任務(wù)驅(qū)動(dòng)的命題形式，將關(guān)注目光投向新課程改革的重要議題，同時(shí)也是與學(xué)生發(fā)展切實(shí)相關(guān)的“職業(yè)生涯規(guī)劃”與“擇業(yè)觀”這一話題，選取富有哲理又凸顯時(shí)代特色的兩則材料，設(shè)置了貼近學(xué)生生活的情境，給出了“寫發(fā)言稿”的具體任務(wù)指令，指向當(dāng)下高考所重視的實(shí)際應(yīng)用。作文題瞄準(zhǔn)社會(huì)熱點(diǎn)，具有鮮明的價(jià)值導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，注重培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任意識(shí)，體現(xiàn)了對(duì)立德樹人的教育目標(biāo)的落實(shí)。
審題指導(dǎo)
作文題由兩部分兩部分組成：第一部分為具體材料，第二部分為寫作任務(wù)指令。審題時(shí)要兩者兼顧，仔細(xì)審讀。
一、審材料
試題提供了兩則材料，第一則材料是馬克思的青年擇業(yè)觀，第二材料是當(dāng)代許多大學(xué)生想當(dāng)網(wǎng)紅的事。
前者指出青年在擇業(yè)時(shí)既要考慮到自身的成長，更要以人類的幸福為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)擇業(yè)時(shí)只有努力為他人的幸福而工作才能使自己過得完美，強(qiáng)調(diào)職業(yè)的高尚情懷和奉獻(xiàn)精神;第二則材料聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)，給出當(dāng)下不少大學(xué)生渴望成為網(wǎng)紅的現(xiàn)象，突出了許多大學(xué)生不愿吃苦就想成功的思想。
寫作時(shí)應(yīng)對(duì)兩則材料進(jìn)行辯證分析。我們?cè)诰囱鲴R克思偉大擇業(yè)觀的時(shí)候，不能生硬地要求每個(gè)人都成為人類的思想者，但一定要有奉獻(xiàn)精神;運(yùn)用第二則材料時(shí)也不要極力批判網(wǎng)紅，想當(dāng)網(wǎng)紅沒有錯(cuò)，錯(cuò)的是材料中的不良思想，對(duì)這種一味追求付出少、收入多的思想要加以批判。不能只看到網(wǎng)紅的光鮮，更要看到網(wǎng)紅背后的“精耕細(xì)作”。
二、審任務(wù)
高考作文題是限制性與開放性兼具，既有寫作角度的限制，又有讓學(xué)生獨(dú)立思考的空間。本題寫作任務(wù)指令中包含多層具體限定，有顯性的也有隱性的，審題時(shí)要多留心。
1.具體情境的限定。作文題設(shè)置了“在學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃課上與同學(xué)們交流”這一真實(shí)的情境，也就是規(guī)定了發(fā)言的場(chǎng)合是課堂，交流的對(duì)象是同學(xué)，自己的身份則是青年學(xué)生。因此寫作時(shí)要使用符合這一情境的得體的語言和恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。
2.寫作內(nèi)容的限定。任務(wù)指令中的關(guān)鍵詞是“當(dāng)代青年的擇業(yè)觀”，發(fā)言的中心必須圍繞這一內(nèi)容，同時(shí)要聯(lián)系上述兩則材料談聯(lián)想與思考。
3.格式的限定。要求寫發(fā)言稿，一要符合發(fā)言稿的格式，如稱呼語、開場(chǎng)白、清晰的觀點(diǎn)表述、結(jié)尾禮貌致謝等;二要體現(xiàn)發(fā)言稿的語言特點(diǎn)，除了像一般議論文一樣論點(diǎn)鮮明、邏輯性強(qiáng)外，還要注意語言的對(duì)話性與生動(dòng)性。
4.價(jià)值取向的限定。任務(wù)指令中“一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的擇業(yè)觀，而當(dāng)代青年的擇業(yè)觀不只是個(gè)人的事，還與社會(huì)、國家息息相關(guān)”，這是有著明顯價(jià)值導(dǎo)向的句子，也為作文立意提供了方向參考。
三、構(gòu)思立意
寫作時(shí)應(yīng)以“樹立正確的擇業(yè)觀”為核心，聯(lián)系材料提出自己的觀點(diǎn)、建議，結(jié)合實(shí)際談做法，可按議論文“是什么-為什么-怎么做”的思維法則展開，也可以采用駁論法，注意兩則材料都要有涉及，辯證地看待。同時(shí)關(guān)注立意的格局與深度。
【佳作賞析】：擇心之所屬，立利國之業(yè)
親愛的同學(xué)們：
大家好!
很高興能和大家聊一聊“職業(yè)選擇”。新華網(wǎng)調(diào)查顯示，超過一半的95后最向往的職業(yè)是主播和網(wǎng)紅，這當(dāng)中有你的一票嗎?我們究竟該如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯呢?
一代人有一代人的擇業(yè)觀，我們這一代無疑是幸福的，隨著科技的發(fā)展，新興行業(yè)不斷涌現(xiàn)，電競(jìng)選手、AI設(shè)計(jì)師等新興職業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，讓我們有了更多的選擇。然而越是多元的選擇，越需要有清晰的規(guī)劃和堅(jiān)定的原則。正如偉大哲人馬克思告訴我們的：“職業(yè)選擇應(yīng)該遵循的指針是人類的幸福和我們自身的完美?！蔽艺J(rèn)為，職業(yè)的選擇應(yīng)將個(gè)人興趣與時(shí)代需要相結(jié)合，才能既無愧于心，又實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
作家路遙曾說，只有初戀般的熱情和宗教般的意志，人才有可能成就某種事業(yè)。了解自己興趣，發(fā)現(xiàn)自身特長是職業(yè)選擇的依據(jù)。很多人艷羨網(wǎng)紅，向往成為主播，其實(shí)并非源于興趣，而只是想像李子柒“一夜成名”、如李佳琦“一夜暴富”，只需對(duì)著屏幕笑靨如花，便有打賞源源不斷。還能告別秉燭的夜晚，告別如山的試卷，告別酸澀的眼和僵直的背。想當(dāng)網(wǎng)紅，不過是想避開寒窗苦讀的苦與淚罷了。這種選擇的背后不是理性的思考與責(zé)任的指引，只是拒絕奮斗的頹喪，是目光短淺的浮躁與功利。
何況，他們對(duì)“網(wǎng)紅”職業(yè)的認(rèn)識(shí)有失偏頗，只看到輕松獲取日進(jìn)斗金的舒適和愜意，卻看不到“網(wǎng)紅”成功背后的漫長奮斗與艱辛付出。其實(shí)，沒有哪份職業(yè)是輕松的，只有內(nèi)心真正地?zé)釔?，才能不懼工作中的困難，堅(jiān)持到底;也只有干一行，愛一行，腳踏實(shí)地才能做成、做好一番事業(yè)。
職業(yè)的選擇還與國家、社會(huì)息息相關(guān)?！盁o盡的遠(yuǎn)方，無窮的人，都與我有關(guān)”，無數(shù)人對(duì)此作出了生動(dòng)的詮釋。58年前，一群平均年齡不到24歲的青年人扎根塞罕壩，從一棵松到百萬畝林海，在風(fēng)沙肆虐的的茫?；脑瓌?chuàng)造了綠色事業(yè);同在那一年，年輕的樊錦詩深入大漠，在艱苦與孤寂中堅(jiān)守半世紀(jì)，以保護(hù)敦煌為終身事業(yè)。還有放棄百萬年薪選擇回到最貧困山村的秦玥飛，疫情當(dāng)前不計(jì)報(bào)酬的最美逆行者……“到祖國最需要的地方去”，成為他們自覺踐行的擇業(yè)觀。心中有他人，心中有社會(huì)，才能在每一份職業(yè)中無愧于心，才能實(shí)現(xiàn)自身的完美與人類幸福的統(tǒng)一。
誠如馬克思所言，在職業(yè)的選擇上，個(gè)人的完美與人類的幸福并非敵對(duì)、互相沖突的。時(shí)代與祖國的發(fā)展給了我們更多職業(yè)選擇，我們的奮斗與收獲，也能為國家的建設(shè)添磚加瓦，為時(shí)代的幸福增色，這是一個(gè)成就與自我成就的過程。將個(gè)人選擇與國家發(fā)展相統(tǒng)一，融“小我”于“大我”，則涓滴可匯聚成汪洋，個(gè)人與時(shí)代共成長。
愿我們擺脫不勞而獲的思想，帶著熱愛，選擇理想的職業(yè)并為之奮斗，做時(shí)代中的一顆星，點(diǎn)綴時(shí)代的天空，讓更多人分離璀璨星光!
謝謝大家!
高考話題作文(六)
【臨考前作文押題預(yù)測(cè)：】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)
材料一：
2021年12月8日，寧波25歲男孩白川在橫塘公園拍攝的轉(zhuǎn)身變裝視頻突然爆火。視頻中，白川是一個(gè)現(xiàn)代白衣少年，轉(zhuǎn)身之后卻變成了明代文官的形象，溫文爾雅。這條時(shí)長僅8秒的視頻在抖音平臺(tái)便收獲了20萬+點(diǎn)贊，400萬+觀看量，以及2萬+評(píng)論。有網(wǎng)友直接喊話：“請(qǐng)把漢服焊在身上!”說起宣揚(yáng)漢服文化的初衷，白川有些心酸，因?yàn)樗h服外出活動(dòng)常被贊“像韓劇里走出來的人物”。在韓國，穿傳統(tǒng)韓國民族服裝進(jìn)入某些景點(diǎn)是免費(fèi)的，而自己身邊的朋友們對(duì)穿漢服最大的心理障礙是“不好意思”。
材料二：
2022年1月31日除夕夜，《只此青綠》舞蹈詩劇選段登上“春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”?！吨淮饲嗑G》采用時(shí)空交錯(cuò)式的敘事結(jié)構(gòu)，回顧名畫《千里江山圖》，重現(xiàn)大宋美學(xué)，開啟沉浸式“賞畫”體驗(yàn)。舞者以絢爛之身，勾勒出如詩如幻的無垠山河，將中國古典式傳奇娓娓道來。節(jié)目播出以來，網(wǎng)友深受震撼，紛紛表示：簡直美哭了!太震撼了!好評(píng)和夸獎(jiǎng)迅猛刷屏，還隨之帶火了“青綠腰”，“青綠色”。
長寧中學(xué)舉行以“新時(shí)代的文化傳承”為主題的征文比賽，請(qǐng)結(jié)合上述材料寫一篇文章，表達(dá)你的感受與思考。
作文寫作要求：
(1)選準(zhǔn)角度，確定立意;
(2)自擬標(biāo)題;
(3)明確文體;
(4)不要套作，不得抄襲;
(5)不得泄露個(gè)人信息(地名、校名、人名等);
(6)不少于800字。
【審題與立意】
兩則材料共同指向傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代傳承問題，一方面表現(xiàn)了傳統(tǒng)文化借助現(xiàn)代科技手段在當(dāng)代廣泛傳播、大放異彩的優(yōu)秀范例，展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化現(xiàn)代傳承的可能性;另一方面，都表現(xiàn)了網(wǎng)友們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱烈反響和深切認(rèn)同，讓我們看到了人民對(duì)精品傳統(tǒng)文化產(chǎn)品的熱切需求。
理解是傳承的前提，在論述傳統(tǒng)文化的傳承問題之前，有必要先闡述自己對(duì)傳統(tǒng)文化的理解。行文過程中，可以探討傳承傳統(tǒng)文化的當(dāng)代意義：傳統(tǒng)文化是本民族區(qū)別于其他民族的精神標(biāo)志，是文化軟實(shí)力的重要母體，是文化自信的來源。對(duì)傳統(tǒng)文化自身來說，傳統(tǒng)文化具有深刻的精神引領(lǐng)價(jià)值，多樣化的審美價(jià)值。
同時(shí)，有必要針對(duì)傳統(tǒng)文化日漸式微的現(xiàn)實(shí)處境，人民對(duì)傳統(tǒng)文化的普遍誤解甚至偏見等問題探討傳承傳統(tǒng)文化的阻力和任務(wù)的艱難性、緊迫性。
當(dāng)然，作文寫作時(shí)也必須注意到后面的任務(wù)要求，突出“高中生”的身份意識(shí)，力求寫出自己的深入思考。
【考場(chǎng)優(yōu)秀作文推薦 . 欣賞】
【題目 】 文化的傳承與興盛
市第一高級(jí)中學(xué)高三(16)班 常 晟
常言道：“文化興則國運(yùn)興。文化強(qiáng)則民族強(qiáng)”。誠然，文化彰顯一個(gè)民族的精神面貌和獨(dú)特氣質(zhì)，是一個(gè)民族經(jīng)久不衰的精神火炬和永恒的精神圖騰。古往今來，文化似乎成了一個(gè)民族精神品格的代名詞，而傳承文化也全然成為了延續(xù)民族燈火的接力火炬。依我見，文化應(yīng)在發(fā)展中傳承，在發(fā)展中創(chuàng)造無限價(jià)值。
近年來，國內(nèi)“國風(fēng)熱”熱浪不斷。傳承“國風(fēng)”，傳承中華傳統(tǒng)文化，已經(jīng)深入人民的日常生活當(dāng)中。追根溯源，這正是文化自信的重要體現(xiàn)。國家的日益強(qiáng)大，社會(huì)生活的日益豐富，使人民對(duì)于中華文化的自豪感和認(rèn)同感不斷增強(qiáng)。精神生活的富足，喚醒了無數(shù)中華兒女內(nèi)心深處對(duì)傳承中華傳統(tǒng)文化的迫切需求，并使其開始探索中華文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展的道路。
科學(xué)技術(shù)為傳承文化注入新鮮血液。國力的強(qiáng)大促使科技水平不斷提升，使其逐漸踏入展示文化的領(lǐng)域，并成功于其中掀起浪花一朵朵。君可見河南春晚節(jié)目《唐宮夜宴》運(yùn)用科學(xué)技術(shù)呈現(xiàn)唐宴情形，宮女與奇景的交互使得觀眾仿佛置身其中;君可見《典籍里的中國》運(yùn)用環(huán)幕投屏，AR等科學(xué)技術(shù)呈現(xiàn)精彩絕倫的視覺享受;君可見敦煌使用數(shù)字技術(shù)，將“數(shù)字敦煌”通過屏幕展現(xiàn)在游人的眼前。無不令人驚嘆于科技與傳統(tǒng)文化結(jié)合產(chǎn)生的無窮魅力。
創(chuàng)新形式為傳承文化延續(xù)活力生命。創(chuàng)新是文化富有生機(jī)與活力的重要保證。且不說配上現(xiàn)代曲調(diào)，改編成流行歌曲的古詩《琵琶行》讓人們感受到經(jīng)典與流行碰撞出的精彩火花;且不說文化節(jié)目《如果國寶會(huì)說話》中通過國寶“自述”形式讓人了解到文物的魄力;光說故宮、圓明園等歷史古跡開發(fā)出的一系列文創(chuàng)產(chǎn)品，創(chuàng)造性地將歷史名勝與人民日常生活中使用的生活用品相結(jié)合，使得游人紛紛前去打卡，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益的雙豐收。一系列創(chuàng)新形式的文化傳承與手段，無不令人拍案叫絕。
但是，在中國的文化軟實(shí)力日益增強(qiáng)、中國文化日益走向世界博采眾長之時(shí)，世界舞臺(tái)上仍有不和諧的聲音和令人憤懣的行為出現(xiàn)，從韓國網(wǎng)友質(zhì)疑中國“衣冠制度”的起源，到外國藝術(shù)家企圖將笙作為本國樂器申遺。這讓我們不禁開始思考：中華文化何時(shí)成了他國謀求自身利益的工具?中華文化又怎能此般任人踐踏。
一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。作為新時(shí)代青年的我們，更應(yīng)該致力于中華文化的傳承與發(fā)揚(yáng)。在將中華文化通過創(chuàng)新手段傳承、推動(dòng)中華文化“走出去”的同時(shí)，更應(yīng)該立足中華文化立場(chǎng)，維護(hù)中華文化尊嚴(yán)，努力守住中華文化的“根”，讓中華文化在傳承中隨歷史的車輪滾滾向前發(fā)展。
【名師點(diǎn)評(píng)】
本文是本次考場(chǎng)上涌現(xiàn)出來的一篇出色的作文，閱卷老師給了“滿分”。其優(yōu)點(diǎn)比較突出的有：
(1)文章開頭在闡述格言的過程中引出本文的中心論點(diǎn)：文化應(yīng)在發(fā)展中傳承，在發(fā)展中創(chuàng)造無限價(jià)值。
(2)接下來，文章采用三個(gè)并列段落，作文文章的三個(gè)分論點(diǎn)，從不同的角度論證中心論點(diǎn)：近年來，國內(nèi)“國風(fēng)熱”熱浪不斷;科學(xué)技術(shù)為傳承文化注入新鮮血液;創(chuàng)新形式為傳承文化延續(xù)活力生命。
(3)文章結(jié)尾得出結(jié)論：新時(shí)代青年的我們，更應(yīng)該致力于中華文化的傳承與發(fā)揚(yáng)。結(jié)尾把中華文化的傳承與青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)結(jié)合起來，深化了“傳承中華文化”的重要意義。
(4)本文論點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證過程清晰，語言表達(dá)準(zhǔn)確。
高考話題作文(七)
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)
不錯(cuò)，目前的中國，固然是江山破碎，國弊民窮，但誰能斷言，中國沒有一個(gè)光明的前途呢?不，決不會(huì)的，我們相信，中國一定有個(gè)可贊美的光明前途。
國家是大家的。愛國是每個(gè)人的本分?！招兄?/p>
若能做一朵小小的浪花奔騰，呼嘯加入獻(xiàn)身者的滾滾洪流中推動(dòng)人類歷史向前發(fā)展，我覺得這才是一生中最值得驕傲和自豪的事情?！S大年
以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟?請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。
作文寫作要求：
(1)自選角度，自擬標(biāo)題;
(2)文體不限(詩歌、戲劇除外)，文體特征要明顯;
(3)不少于 800 字;
(4)不得抄襲，不得套作。
(5)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的個(gè)人信息(地名、校名、人名等)
【審題與立意】
【寫作技法指導(dǎo)】本題重在考查學(xué)生寫作材料作文的能力。而材料作文是高考作文寫作中最流行的一種作文方法，是考生必須具備的作文能力。
怎樣寫好材料作文呢?
首先，考生要讀懂題目所提供的材料，準(zhǔn)確地抓住文章應(yīng)該確立的主旨。
其次，快速把握作文的材料特點(diǎn)：如果是單則材料要從整體上確定文章的主旨;如果是多則材料則應(yīng)該在比較、歸納它們的異同之后，再來確定文章所要表現(xiàn)的主旨;如果遇到了比喻性的或者是含哲理性的寓言材料，先要明確其比喻義、寓意，然后再確立文章所寫主旨。
再有，要注意材料主旨的多向性，有些蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意?？忌獙W(xué)會(huì)選擇適合自己寫作的角度，準(zhǔn)確立意。
【審題】本次作文列舉的材料很特別，選取的是三位名人的名言，而這三則名言的中心指向是相同的，但是他們又各有側(cè)重點(diǎn)：
方志敏：無論祖國處于怎樣艱難的境地，我們都要對(duì)祖國充滿信心。陶行知：愛國是一個(gè)人不可推卸的責(zé)任。黃大年：個(gè)人的奮斗，只有融入到建設(shè)祖國的偉大事業(yè)中，才是最有意義的。把三則材料綜合起來，就是：愛國，就要對(duì)祖國有信心;愛國，就要與祖國共奮進(jìn)。
【立意】(多角度可選擇，僅供參考)：
(1)個(gè)人奮斗與祖國發(fā)展;
(2)祖國發(fā)展我成長;
(3)我與祖國共奮進(jìn)。
【考場(chǎng)優(yōu)秀作文推薦.欣賞】
【題目】 燃亮個(gè)人情，成就民族義
市第三中學(xué)高三(11)班高一迪
“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切!” 著名愛國將領(lǐng)岳飛以氣勢(shì)磅礴的激情抒寫了精忠報(bào)國的決心，成就了他的民族大義，也因此將他送上了民族英雄的舞臺(tái)。愛國精神，貫穿了中華民族的文化和文明史。無數(shù)仁人志士燃燒了自己的激情，成就了大胸懷!
山河破碎，凜冽的寒風(fēng)刺入衣著長衫，頭戴方巾的儒士內(nèi)心，深夜無眠，只因胸中的塊壘無法消去，夜吟獨(dú)徘徊，仰天長嘆：了卻君王天下事， 贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生!這是辛棄疾的悲慨，亦是愛國之痛!
南宋愛國詩人陸游也在他的《示兒》中重復(fù)著這種切身之痛：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”平定中原的愿望中又滲透著怎樣的愛國深情。這是一種真真切切的大我之愛。
隨著時(shí)代的飛速發(fā)展，今天我們可以將這種愛國之情融入身邊的點(diǎn)滴小事中。共享單車的投入使用服務(wù)了人民，這何嘗不是一種愛國的形式;科技的時(shí)代，莘莘學(xué)子胸懷青云之志，投入改革春天的懷抱中施展才華，推動(dòng)祖國不斷向前發(fā)展;在強(qiáng)國振興的道路上，新時(shí)代的青年人激昂慷慨地奮勇前行。時(shí)代在記錄，記錄下這些美麗的瞬間，而這些瞬間是永恒的，永恒在一種精神：愛國情，民族義。
當(dāng)我們將這種愛國精神匯在一起時(shí)，便擁有了一種激情，而這種激情恰是民族振興所應(yīng)當(dāng)具備的。1919 年，中華民族被無邊的黑暗所籠罩之際，青年學(xué)生掀起了一場(chǎng)轟轟烈烈、可歌可泣的愛國運(yùn)動(dòng)——五四運(yùn)動(dòng)，倡導(dǎo)民主和科學(xué)救國，救中國于水火，倡思想于日下?，F(xiàn)今，孔子學(xué)院分布于世界各地，昭示著中國文化的傳承和發(fā)揚(yáng)。
而為了彰顯中國精神，遠(yuǎn)赴非洲等地進(jìn)行救援，又何嘗不是愛國精神的升華!車爾尼雪夫斯基曾說：“愛國主義的力量多么偉大呀!在它面前，人的愛生之念，畏苦之情，算是什么呢!”
夜晚，當(dāng)我們仰望浩浩夜空，望著遠(yuǎn)處霓虹燈閃爍，安靜的氛圍中，我們又會(huì)充滿激情地吟誦祖國華美的詩篇，吟唱一曲民族富強(qiáng)的樂章 ! 走上民族復(fù)興之路的中國，依然屹立在世界的東方，也將走向更加輝煌的明天!祖國，讓我們?nèi)绾尾粣勰?
【名師點(diǎn)評(píng)】
本文獲得高分的關(guān)鍵點(diǎn)：文辭底蘊(yùn)豐厚，主題深刻鮮明?？偡?7分。
(1)文章引用詩詞雅句，讓文章文采飛揚(yáng)，彰顯考生的文化底蘊(yùn)。
(2)文章語言頗具特色：句式整散結(jié)合，長短句交錯(cuò)使用，使文章的語言顯現(xiàn)出錯(cuò)落有致、節(jié)奏鮮明的美感，讓文章給人一種跳躍靈動(dòng)之感。
(3)文章開頭引用岳飛《滿江紅》詞句，先聲奪人，讓讀者在文章的開頭就感受到了宏大的愛國氣勢(shì)和愛國情懷。
(4)文章通過人們熟知的“名人名句”引出論題，不僅收到了“開門見山”的表達(dá)效果，還增添了文章的文采。
(5)從文章整體來看，不愧為一篇美文佳作。但是，瑕不掩瑜，就文章內(nèi)容而言，只是多了些許歷史的滄桑之感!
高考話題作文(八)
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
卞之琳的《斷章》中寫道：“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。”這首小詩寫得很有意思，你在看風(fēng)景的同時(shí)，也成了別人眼里的風(fēng)景。有人說熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景，其實(shí)不然，生活中處處都有風(fēng)景，山水可入文章，人間煙火亦是風(fēng)景。
請(qǐng)以“風(fēng)景”為話題，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文。
【文題解析】：
這是一道給材料的話題作文。
我們看風(fēng)景時(shí)，殊不知自己也已經(jīng)成為了風(fēng)景。所以，風(fēng)景并無形體限制，也并非只能被動(dòng)看見和接受。因此，對(duì)材料的理解，可以從兩個(gè)方面進(jìn)行。“你在看風(fēng)景的同時(shí)，也成了別人眼里的風(fēng)景”說明我們不必只顧觀賞外界的風(fēng)景，我們亦可通過自己的努力、奉獻(xiàn)，讓自己的美展現(xiàn)出來，成為一方風(fēng)景。“有人說熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景，其實(shí)不然，生活中處處都有風(fēng)景，山水可入文章，人間煙火亦是風(fēng)景”這說明我們對(duì)風(fēng)景之美的判別眼光應(yīng)豐富多樣，而不能僅限于固有眼光。就像材料中說的，山水是風(fēng)景，人間煙火是風(fēng)景，而更多的能讓我們看到美的事物，就都是風(fēng)景。
試題要求以“風(fēng)景”為話題寫一篇記敘文。除了記敘自己的自然風(fēng)景之游外，若能展現(xiàn)自己感受到的自然中或社會(huì)中別具一格的美，如自然界中“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”的奮進(jìn)堅(jiān)強(qiáng)之美麗風(fēng)景，社會(huì)中那些無私奉獻(xiàn)的靜默之美麗風(fēng)景等;或記敘一件通過自己的努力與行動(dòng)，展現(xiàn)思想或道德閃光點(diǎn)，讓自己成為一方風(fēng)景的經(jīng)歷，則不失為新穎之作。
參考立意：
1.做志愿者，讓自己成為他人眼中的風(fēng)景。
2.風(fēng)景之美，只在平凡之美。
3.最美的風(fēng)景，是生命的激情。
【佳作賞析】：慧眼識(shí)好景
很久以前便聽說，皖南宏村附近不遠(yuǎn)處，有個(gè)村莊叫塔川，有著中國最美的秋色。于是，這個(gè)假期，我迫不及待地理好行李，帶上相機(jī)，跨越山水來到了這里。
未到塔川，我的眼簾便被這層層疊疊的不同的紅，不同的黃漸染。眼前所現(xiàn)，就像光輝璀璨的彩色寶石，又像天地間五顏六色的湖泊。這五彩斑斕的紅，交相輝映的黃，不自覺地吸引我向著那片紅與黃深入。踩著落葉，我聽見那咯吱咯吱的清脆之聲，仿佛聽見了秋天的呼吸，如此明朗，又如此清晰。
慢慢走著，我便看到了塔川這個(gè)村莊的真身。一片粉墻黛瓦的古民居，飛檐翹角，層層疊疊，錯(cuò)落有致。進(jìn)入村莊，走在村子里的羊腸小道上，還能見到家家墻頭屋上精心呵護(hù)著的老柿子樹、小花盆栽。雖是古老村莊，我卻隱隱看到了無盡生機(jī)。
可是，正當(dāng)我有如此想法的時(shí)候，我卻又發(fā)現(xiàn)，似乎房前屋后勞動(dòng)著的、坐著的，都是老人。看來，即使是一個(gè)旅游村落，年輕人遠(yuǎn)走、老人空巢現(xiàn)象也是個(gè)難以解決的問題啊!我不禁感嘆。想是這樣想，我卻見老人們卻又自是一股安詳之態(tài)，甚至偶爾身邊還總會(huì)走過幾個(gè)高聲談笑、“雄赳赳氣昂昂”的老太太。
這是為何?我不禁跟了上去。
到了一個(gè)小廣場(chǎng)上，我卻見到一副熱鬧的場(chǎng)景，似乎與塔川村外的秋色格格不入。在這里，老人們一個(gè)個(gè)興致盎然地排練著節(jié)目，似乎要為什么盛典做準(zhǔn)備。在這其中，一個(gè)格外年輕的身影吸引了我的注意，她似乎在指揮著這些老人們。走了這么久，我還是第一次在村子里看到年輕人，我不僅對(duì)她產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，趁他們休息的時(shí)候，我走到這個(gè)年輕人身邊，與她攀談起來：
“姐，您這是在指揮他們做什么呀!”“哦，這不馬上就是重陽節(jié)了嘛，也是老人節(jié)，我就想著讓村里的老人們一起演演節(jié)目、看看節(jié)目，大伙熱鬧熱鬧，心里也開心些?！迸收勔环也诺弥褪撬ù宓拇髮W(xué)生村官，在外地大學(xué)畢業(yè)后，最終還是選擇了回到自己的家鄉(xiāng)?！半m然在外面看到了很多燈紅酒綠，但我還是喜歡家鄉(xiāng)的這個(gè)塔川小村。所以就選擇了回家當(dāng)一個(gè)大學(xué)生村官。不過，我也發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在村子里確實(shí)年輕人越來越少了。就像我們，雖然也是一個(gè)不錯(cuò)的旅游鄉(xiāng)村，但大多數(shù)人只是在外面拍拍照就走，大部分還是去宏村的。所以我們村里少有的幾個(gè)年輕人，也都是去宏村開店，沒有留在這里的。整個(gè)村子，就只剩老人了。所以，我就想著讓村里的老人們過得開心，生活豐富一點(diǎn)……”
原來，在這個(gè)寧靜的古村落里面，還有這樣一顆年輕而熱誠的心，有這一群身老心不老的老人們。正是她，正是他們，造就了這隱隱若現(xiàn)的粉墻黛瓦，保護(hù)了這個(gè)古老村老的人煙與生氣，創(chuàng)造了這片好景。而我，作為一個(gè)旁觀者，或許，需要的不是一個(gè)昂貴的相機(jī)鏡頭，不是一雙冷眼，而是那一雙慧眼。
高考話題作文(九)
享樂主義和奢靡之風(fēng)
沈騰、馬麗領(lǐng)銜開心麻花團(tuán)隊(duì)表演小品《走過場(chǎng)》，借領(lǐng)導(dǎo)探望病人大走形式不走心，只為了拍照宣傳，完全不顧事實(shí)、不聽訴求，擅長溜須拍馬，亂作為、假作為的腐敗行為，為所有領(lǐng)導(dǎo)干部以及相關(guān)的工作作風(fēng)進(jìn)行了抨擊。這啟示我們必須堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)。
抗擊新型肺炎疫情
新型肺炎是2021最大的熱點(diǎn)，如今我們也正處于這個(gè)時(shí)期，如果不出意外，鐘南山院士說我們將四月份控制疫情，那么，六月準(zhǔn)時(shí)到來的高考作文有很大的可能要寫關(guān)于疫情方面的作文。
醫(yī)者仁心，最美的奉獻(xiàn)者。關(guān)于這次疫情的抵抗，我們醫(yī)護(hù)人員做出了很大的貢獻(xiàn)和犧牲。84歲高齡的鐘南山院士告誡所有人不要去武漢，自己卻沖鋒陷陣;鐵娘子嚴(yán)麗不分晝夜堅(jiān)守在崗位，“我們會(huì)一直堅(jiān)持下去，直到春暖花開”;武漢金銀潭醫(yī)院的院長張定宇而他拖著病體堅(jiān)守在抗疫一線30多天。
線上教育
如今由于疫情的不確定性，教育部發(fā)通知，開學(xué)時(shí)間不斷延遲，實(shí)行停課不停教，線上教育的方案。以前我們都在期待有一天我們能夠?qū)崿F(xiàn)在家學(xué)習(xí)的樣子，如今我們第一次進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的模式，每個(gè)人都有自己的看法，是不是喜歡這種方式，還是已經(jīng)被各類app搞得焦頭爛額。對(duì)于線上教育你是如何看待的?線上教育是否利大于弊?這個(gè)話題也是比較重要的。
高考話題作文(十)
1.2月23日下午，新聞辦在武漢舉行了一場(chǎng)特殊的記者見面會(huì)。這場(chǎng)記者見面會(huì)的主角是5位奮戰(zhàn)在抗疫一線的醫(yī)生、護(hù)士、民警、快遞小哥和志愿者。這場(chǎng)記者會(huì)的場(chǎng)地布置也很特別，沒有以往的”主席臺(tái)“，5位武漢“凡人英雄”與主持人坐成一排，分享了許多質(zhì)樸感人又飽含力量的抗疫故事。一線的普通工作者登上國新辦記者見面會(huì)，這還是第一次。
上述材料，引發(fā)了你怎樣的看法?體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
2.閱讀下面的文字，按要求作文。
2014年：成功總是屬于積極進(jìn)取、不懈追求的人們。
2015年：為了做好這些工作，我們的各級(jí)干部也是蠻拼的。
2016年：“有付出，就會(huì)有收獲?！薄爸灰獔?jiān)持，夢(mèng)想總是可以實(shí)現(xiàn)的?！?/p>
2017年：“擼起袖子加油干!”
2018年：“幸福都是奮斗出來的?！?/p>
2019年：“我們都是追夢(mèng)人”!
請(qǐng)從以上語句中概括出一個(gè)關(guān)鍵詞，并以此關(guān)鍵詞為論點(diǎn)寫一篇不少于800字的作文。
要求：自定立意，明確文體;自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。
3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在微信里刷存在感、在網(wǎng)絡(luò)小說中找愛情、在游戲里成就“學(xué)習(xí)榮耀”……當(dāng)Wifi成為“底層需求”，現(xiàn)實(shí)生活也在不斷被“二進(jìn)制化”。在“我分享、故我在”的架空世界里，人們彼此聯(lián)系得更加緊密、便捷;但真實(shí)中，人與人卻越來越疏離、孤獨(dú)和焦慮。你我的生活被“架空”了，離真實(shí)世界越來越遠(yuǎn)了。每個(gè)時(shí)代我們要面臨不同的問題，對(duì)此你有什么感觸與思考?
要求：(1)立意自定;(2)除詩歌外文體自選;(3)不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息;(4)不少于800字。
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