遵守規(guī)則作文小學(xué)篇1

有時(shí)候我想做的什么事，就被老媽老爸阻止了。

有時(shí)候，一天二十四小時(shí)，爸爸媽媽只讓我看20分鐘的電視，這下都快把我氣壞了，為什么弟弟也有作業(yè)?他都能看半個(gè)小時(shí)，而我只能看20分鐘的電視，我很不服氣，爸爸說(shuō)：你愛(ài)看不看不看拉倒，但我只好垂頭喪氣的去看了20分鐘的電視。

有時(shí)候我想出去看電影，可媽媽眼里的束搏，是不讓我自由在家寫作業(yè)的，我對(duì)媽媽說(shuō)，今天老師布置了觀影感，所以你能不能帶我去看一下電影，你們60篇博客里還有這觀影感，再等等再等等。終于可以去看電影了，我想吃爆米花，可媽媽說(shuō)那是垃圾食品，不能讓我吃，一枝花對(duì)身體不好，我心里想，難得你只帶我看一次電影，你都這么不讓我自由自由。

終于我可以自由了，好像我是魔法師似的，我長(zhǎng)了一雙潔白的翅膀，自由自在的飛來(lái)飛去，沒(méi)人管我，我可真好，以后再也聽(tīng)不見(jiàn)嘮叨的媽媽了，也不用寫作業(yè)。

想到這兒，我又開(kāi)始煩惱起來(lái)，我馬上就開(kāi)學(xué)了，我還有一大堆作業(yè)呢，那該怎么辦?但我還是不想寫作業(yè)，沒(méi)有辦法，我只好忍著氣回家寫作業(yè)了，誰(shuí)知道?媽媽居然不管我，于是我開(kāi)開(kāi)電視開(kāi)始看電視了，我看了將近半個(gè)多小時(shí)的電視，可我還是想著我那一堆作業(yè)，我實(shí)在忘不了做業(yè)這件事只好去寫作業(yè)了，我覺(jué)得爸爸媽媽不管我，我挺自由的，可我馬上開(kāi)學(xué)了，但是……唉，我還是去看電視吧!看了一會(huì)兒，我的眼睛不是太舒服，就出去了，很多大人們好像是魔法師似的，他們都把自己家的小孩扔到一邊，帶著自己的心走了。

世界上如果沒(méi)有了束縛，豈不是想干什么就干什么了，那世界就會(huì)亂成一團(tuán)糟。

爸爸媽媽還是老師管我們教我們是有好處的，有束縛世界就不會(huì)變成一團(tuán)遭，俗話說(shuō)的好“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。有了束縛，上課時(shí)間不能遲到，馬路上司機(jī)師傅不能亂闖紅燈，世界才會(huì)變得更加美好。

遵守規(guī)則作文小學(xué)篇2

當(dāng)今社會(huì)，規(guī)則在國(guó)人面前似乎形同虛設(shè)：街上的小販縱然被城管治安數(shù)次，仍然街邊叫囂：校門前的“嚴(yán)禁鳴笛”被人們所淡漠：在“禁止停車”前，人們無(wú)所畏懼，肆意停車。

種種現(xiàn)象，無(wú)一不是丑陋的，簡(jiǎn)直令人作嘔。人們總抱怨規(guī)則不好，限制了自由，但誰(shuí)能明白，美麗正是規(guī)則造就的呢?

是的，規(guī)則，造就美麗。

規(guī)則，造就自然之美。“朵朵葵花向陽(yáng)開(kāi)”，向向日葵那一張張笑臉迎陽(yáng)綻放;”百川東到?！?，江河涌動(dòng)，向東奔流，迎著初升的紅日崩騰不息;“一支寒梅獨(dú)玉條”，一支臘梅傲立風(fēng)雪，在風(fēng)雪中微笑著。上帝創(chuàng)造了這個(gè)世界，大自然的創(chuàng)造法則使萬(wàn)物美麗。

春夏秋冬，各有不同的景致。春有萬(wàn)花叢中蟲(chóng)鳴，嗎、鳥(niǎo)歡歌立樹(shù)梢;夏有悠悠荷塘，明媚月夜;秋有果實(shí)碩碩，楓林紅似火;冬有白雪皚皚，一支紅梅立風(fēng)雪。四季如畫!“若是將這美景齊聚在一起該多美啊!”有人幻想著。確實(shí)，四季美景交融，確實(shí)美得不可方物。但是實(shí)際上這是不可能的，也行不通。沒(méi)有了四季更替，自然沒(méi)有了“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”的歡悅，沒(méi)有了“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的陶醉;沒(méi)有了“;簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的哀愁;更沒(méi)有了“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”的驚嘆。是大自然給予的規(guī)則，造就了美麗的自然。

規(guī)則，造就了人生的美麗。如果，屈原面對(duì)眾人的排擠，沒(méi)有堅(jiān)持“吾獨(dú)好修以為?！钡娜松鷾?zhǔn)則，怎能在淚羅河畔的縱身一躍成為永恒的歷史定格呢?如果，莊子面對(duì)權(quán)力的誘惑，沒(méi)有堅(jiān)持“相濡以沫不如相忘于江湖”的人生準(zhǔn)則，又怎么會(huì)有如今的傳世著作《莊子》呢?如果，岳飛沒(méi)有堅(jiān)持母親“精忠報(bào)國(guó)”的原則，又怎么會(huì)有岳飛的報(bào)國(guó)忠義傳奇呢?

規(guī)則，造就美麗。

隨波逐流，心如浮萍不能堅(jiān)守生命的純真;信馬由韁，智隨馬兒難以走出完美的征程;卸犁耕牛，空有力而無(wú)地宣泄。

規(guī)則是一根線，是一根控制著美麗風(fēng)箏的長(zhǎng)線。世界無(wú)聲，只以他的美證明：規(guī)則，造就美麗。

遵守規(guī)則作文小學(xué)篇3

今天，在我們武大本科生開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)生的戲劇性一幕，讓我難以釋懷。該同學(xué)在事先沒(méi)有安排的情況下，意圖自行上臺(tái)發(fā)表演講，這種行為十分不妥。我想借?？盃?zhēng)鳴”專欄，表達(dá)個(gè)人的看法：遵守規(guī)則更為上策。

作為一名同級(jí)武大新生，參加這樣一場(chǎng)盛大的開(kāi)學(xué)典禮，我深知維持現(xiàn)場(chǎng)秩序的不易。其巨大的總?cè)藬?shù)給管理員帶來(lái)了負(fù)擔(dān)及困難。維持好現(xiàn)場(chǎng)秩序?qū)⒅苯雨P(guān)系到每個(gè)人的安全，意義重大，需要每個(gè)同學(xué)的配合。但很顯然，這位同學(xué)沒(méi)有考慮這些因素，僅憑個(gè)人意愿便擅自上臺(tái)。這樣的行為不論是于大家還是于他自己，都是極其不負(fù)責(zé)任的。他擾亂了現(xiàn)場(chǎng)秩序。這種破壞規(guī)則的行為很可能造成現(xiàn)場(chǎng)混亂，甚至可能導(dǎo)致踩踏事件等不可預(yù)測(cè)的嚴(yán)重后果，威脅到同學(xué)們的生命安全。無(wú)規(guī)矩不成方圓，只有遵守規(guī)則才能維持秩序，才能保證開(kāi)學(xué)典禮的正常進(jìn)行，從而保障大家的安全。

當(dāng)然，這種敢于展現(xiàn)自我的行為是難能可貴的，這需要極大的勇氣。但是，正如學(xué)校官方微博中說(shuō)，再?gòu)?qiáng)烈的個(gè)人意愿都不應(yīng)打破規(guī)則。難道擁有勇氣，就可以隨意違反規(guī)則嗎?嚴(yán)苛的規(guī)則面前無(wú)個(gè)人意愿，規(guī)則的設(shè)立就是為了保證公平、維持安定的環(huán)境。我相信，當(dāng)時(shí)在座的新生不乏有勇氣且想發(fā)言者，若是允許這位同學(xué)發(fā)言，那下一位勇氣可嘉的同學(xué)是否也該被允許?如果這樣，每個(gè)同學(xué)都不會(huì)再重視、遵守這個(gè)規(guī)則，久而久之，就再無(wú)規(guī)則可言，學(xué)校的管理也就以失敗告終。不遵守開(kāi)學(xué)典禮規(guī)則可能未必會(huì)引起嚴(yán)重后果，但如果將其放大到社會(huì)，后果或?qū)㈦y以想象。一個(gè)沒(méi)有規(guī)則沒(méi)有制度的社會(huì)必將雜亂無(wú)章。試想一條沒(méi)有“紅燈行，綠燈?！钡鸟R路，將頻頻引發(fā)交通事故，造成不可逆轉(zhuǎn)的嚴(yán)重?fù)p失，這將多么可怕。因此，遵守規(guī)則實(shí)為重中之重。

該同學(xué)想爭(zhēng)取機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，應(yīng)該首先與校方進(jìn)行溝通申請(qǐng)，了解規(guī)則和情況后，按照規(guī)則流程，仔細(xì)說(shuō)明意愿及理由，靜候批準(zhǔn)。若失敗了就耐心等待下一次機(jī)會(huì)，不懈地努力，相信學(xué)校不會(huì)埋沒(méi)人才。遵守規(guī)則是實(shí)現(xiàn)個(gè)人意愿的前提條件，更是必要條件。有勇氣固然好，但更應(yīng)該學(xué)會(huì)在規(guī)則范圍內(nèi)展現(xiàn)勇氣。

勇氣雖可貴，規(guī)矩價(jià)更高。作為一名新生，首要任務(wù)是了解熟悉規(guī)矩并嚴(yán)格遵守規(guī)則，然后才是表現(xiàn)自己，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好青年。是金子總會(huì)發(fā)光，偌大的武大校園，一定會(huì)有我們新生展現(xiàn)勇氣和才華的機(jī)會(huì)。

遵守規(guī)則作文小學(xué)篇4

中國(guó)是禮儀禮邦，向來(lái)重視家教。俗話說(shuō)得好，無(wú)規(guī)矩不成方圓。每一個(gè)家庭都有自己的家風(fēng)、家訓(xùn)。

“校有校規(guī)，家有家規(guī)”是人們常掛在嘴邊的一句話。但一問(wèn)道“家風(fēng)是什么?你家有什么家風(fēng)?”很多人就傻了。我以為家風(fēng)就是家規(guī)，是一家子的風(fēng)氣。其實(shí)呢?我們家并沒(méi)有什么明文規(guī)定的家風(fēng)、家訓(xùn)。父母只是從一些細(xì)節(jié)去引導(dǎo)我。

生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我懂得了百善孝為先。小時(shí)候家里好吃的東西全是我一個(gè)人吃，同樣的東西理所當(dāng)然我先把大的好的選了。事后媽媽給我講了“孔融讓梨”的故事，我聽(tīng)了以后便明白了其中的道理。吃完飯后我將媽媽切好的西瓜先給爺爺、奶奶，再給爸爸、媽媽，最后自己吃。每年的父親節(jié)、母親節(jié)，媽媽都會(huì)給爺爺、奶奶和外公、外公買份小禮物，以表心意。媽媽所做的一切我都看在眼里，記在心里。等我長(zhǎng)大了也會(huì)照著樣子去做，我相信一定會(huì)做的更好。

營(yíng)造一個(gè)溫馨和睦的家庭環(huán)境，在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)。每天寫作業(yè)，媽媽都會(huì)在一旁靜靜地陪著。遇到難題時(shí)，我們一起學(xué)習(xí)，一起探討;遇到考試成績(jī)不理想時(shí)，她會(huì)和我一起尋找錯(cuò)誤的原因所在。見(jiàn)我垂頭喪氣時(shí)，媽媽又耐心的勸導(dǎo)，不能因?yàn)橐淮涡⌒〉氖【突倚膯蕷?，只要你繼續(xù)努力，就能成功。如果你自己都放棄了，那就真的失敗了，失敗乃成功之母。聽(tīng)了媽媽的諄諄教導(dǎo)，我重拾信心，向成功之路邁進(jìn)。平時(shí)對(duì)于我的點(diǎn)滴進(jìn)步都給予肯定和鼓勵(lì)。當(dāng)然，對(duì)于違反原則的錯(cuò)誤，決不妥協(xié)，及時(shí)講明原因，直到我認(rèn)清錯(cuò)誤，保證下不為例。

每天規(guī)定什么時(shí)候做作業(yè)，什么時(shí)候玩耍，我們約定好的事一定要遵守，從周日晚到周五不看電視，除工作需要外，媽媽盡量不玩手機(jī)。應(yīng)承了的事，一定要做到，讓我明白了――守信很重要。

媽媽說(shuō)，她不要求我考第一;但要求我是一個(gè)積極、樂(lè)觀，爭(zhēng)取第一，哪里跌倒，從哪里爬起來(lái)的孩子。我從小愛(ài)看書，剛開(kāi)始囫圇吞棗，媽媽問(wèn)我書中的內(nèi)容，我卻張冠李戴。這時(shí)候，她會(huì)告訴我：要靜靜地坐下來(lái)，捧著一本書，安安靜靜地閱讀，用心去感受作者的內(nèi)心情感變化，把自己融合到手中的那本讀物中，領(lǐng)悟它的含義、它的精髓。最終也明白了她的話，隨著閱讀量的增加，知識(shí)也不斷豐富，我的小書架都塞得滿滿的。

我不想成為“衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口”的小公主，我要一個(gè)有孝道、誠(chéng)實(shí)、守信的孩子。

家風(fēng)并不是一種擺設(shè)，而是一個(gè)家庭世世代代的傳承。

我的家，很普通，但很溫暖。

遵守規(guī)則作文小學(xué)篇5

俗話說(shuō)得好：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！比藗冏袷匾?guī)則，生活才會(huì)有秩序，否則就會(huì)亂成一鍋粥。每當(dāng)我看到那個(gè)珍貴的百寶箱時(shí)，我的記憶就會(huì)拉回到二年級(jí)。

以前，我的同學(xué)都會(huì)送我一些很好的禮物，我都非常非常地喜歡，我都把它們集中在這個(gè)百寶箱里。

終于，我已經(jīng)不好意思收禮物了，于是我對(duì)我最好最好的那個(gè)朋友說(shuō)：“你以后還是別給我?guī)|西了，我感激你還來(lái)不及呢!”“沒(méi)事，咱們都是兄弟嗎!”我的朋友熱情地說(shuō)?！斑溃敲茨闼徒o我禮物，我就明天給你帶一個(gè)我最喜歡的籃球明星布偶吧!”“好呀，好呀!”他那白晰的臉上，紅嘟嘟的嘴角笑出了一個(gè)優(yōu)美的弧度。

第二天，我到了學(xué)校，他一清早就來(lái)找我：“杜金泰，我的禮物呢?”“哦!糟了!我、我忘記拿了!”“哦!”他嘴角完美的弧度漸漸平了下來(lái)，什么也沒(méi)說(shuō)，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。我想喊他，卻終究一個(gè)字也沒(méi)有喊出來(lái)。我答應(yīng)了別人的事，怎么能忘記呢?我明天一定要帶上布偶給他。

晚上，我拿起放在書桌上的那個(gè)籃球明星布偶。我一直望著它，我越看越喜歡，我都舍不得把它送出去了。也許，明天，他就忘了這件事，或者，我和他商量一下，能不能送別的禮物給他。我的心七上八下。

第二天早上，他一早就又來(lái)找我：“杜金泰，你的布偶帶了嗎!”“我……又……沒(méi)帶?！蔽业椭^說(shuō)。我發(fā)現(xiàn)他的臉上有“失望”兩個(gè)大字!他又是什么都沒(méi)有說(shuō)，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了，我感覺(jué)頭頂有一朵烏云，一直下著暴雨。

終于，到了第三天。他不再來(lái)找我拿布偶了。看著他和其他朋友一起玩耍，一起交換禮物時(shí)的情景，我不禁感到慚愧起來(lái)。我為什么要不講誠(chéng)信，不講規(guī)則。我們當(dāng)初還拉了勾的，我們的友誼就這樣灰飛煙滅了嗎?我們的友誼就比不上一個(gè)布偶嗎?我真傻!

如果你不講誠(chéng)信，你就會(huì)受到規(guī)則的處罰!此刻，我的心就被“失信”兩個(gè)字重重劃了一刀。我期待著，明天，明天……

遵守規(guī)則作文小學(xué)篇6

作為靈石一小的一名普通的學(xué)生，我怎么也忘不了那段被人們瘋傳的令人揪心的視頻，忘不了那個(gè)曾經(jīng)活蹦亂跳在一小幼兒園然而卻被車輪碾壓過(guò)失去生命的孩子，忘不了家人們撕心裂肺的哭喊聲，忘不了人們的尖叫聲、嘈雜聲……

就是那條我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的街道，還是那條交叉與街道的寬敞公路，我們無(wú)數(shù)次快樂(lè)地穿行在這里，它直通學(xué)校的大門，但誰(shuí)能料想，一瞬間就在一瞬間厄運(yùn)降臨了……那是一個(gè)極為普通的夏日午后，太陽(yáng)的火舌舔舐著大地，毒辣辣地炙烤著公路，又到了上學(xué)時(shí)間了，孩子們急速穿梭在上學(xué)的路上，此時(shí)，一位爸爸牽著兒子的手緩緩的走向?qū)W校，兒子臉上洋溢著甜美的笑容，邁著輕盈的步子，突然兒子掙脫了爸爸的手，邊跑邊叫喊沖向馬路，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，一輛藍(lán)色的面包車疾馳而來(lái)，以迅雷不急掩耳之勢(shì)準(zhǔn)確無(wú)誤的將小孩卷入車底并拖行一段，“哧——”車停了，爸爸飛奔過(guò)來(lái)，可是孩子的笑聲沒(méi)有了，靜靜地躺在車底不再動(dòng)彈了，叫喊聲、哭泣聲……震耳欲聾。這個(gè)寶貝還沒(méi)來(lái)得及走向與他幼兒園同在一個(gè)院落的靈石一小，估計(jì)他曾無(wú)數(shù)次的憧憬過(guò)踏入靈石一小這個(gè)能給他知識(shí)，給他夢(mèng)想的學(xué)校。一次次看著視頻的我多想大喊一聲：“寶貝!你給我站住!別亂跑!”可是一切的一切都無(wú)濟(jì)于事，眨眼間只剩下一灘紅紅的鮮血，在烈日下格外的赤眼，警醒。

細(xì)細(xì)想來(lái)如果寶貝記得入園第一天老師講過(guò)的“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”“在通過(guò)路口時(shí)先看在等后通過(guò)”的話語(yǔ);爸爸如果謹(jǐn)記接送孩子應(yīng)該緊緊拉住孩子手的規(guī)矩;司機(jī)如果銘記通過(guò)路口前減速慢行的交規(guī);悲劇就不會(huì)上演?！扒Ю镏蹋瑵⒂谙佈ā毖?小細(xì)節(jié)，大損失，小規(guī)則，大災(zāi)難，生活中遵規(guī)守紀(jì)來(lái)不得半點(diǎn)馬虎!”

想想，我們小學(xué)生的哪一天，不面臨著這些小小的遵規(guī)守紀(jì)的選擇：考場(chǎng)上，一道題不會(huì)，是作弊得高分，還是承認(rèn)自己不會(huì)下去查缺補(bǔ)漏?吃完了零食，是把包裝袋扔到地上，還是裝在口袋里尋找垃圾箱?課間是追逐打鬧，還是輕聲慢步?上課是積極思考，還是偷懶開(kāi)小差?經(jīng)過(guò)十字路口，是停下遵守信號(hào)燈，還是快步搶行?……

舉手之間，方顯素質(zhì);點(diǎn)滴之中，足見(jiàn)品行。俗話說(shuō)：“無(wú)規(guī)矩不成方圓!”細(xì)微之中我們能做到的有很多很多……